2022-2023學年江蘇省南京師大附中、天一中學、海安中學、海門中學高三（上）聯考語文試卷（12月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，17分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
新聞客觀性思想起源于西方。在很長一段時間內，西方學者認為，新聞敘事應該像一面鏡子，記者的責任就是照搬照抄和復制，而不應改變事實，更不應妄加個人評論。然而，新聞客觀性的思想從誕生之日起就一直飽受質疑。
新聞的客觀性誕生之初即是由商業利益驅動使然，貼著濃厚的商業標簽。《紐約時報》創始人亨利?雷蒙德認為采用客觀的報道手法可以提高報紙銷量，于是，客觀性原則開始被應用于新聞業。而蓋伊?塔奇曼認為“客觀”是橫亙在新聞從業人員與批評者之間的一道保護墻，“使用新聞消費者能夠辨別的程序，可以保護新聞人免遭同行和批評者的責難”。然而具有諷刺意味的是，作為企業，報社的收入主要來源于廣告客戶，既然要盈利就會不可避免地走入廣告客戶的束縛中。
在新聞客觀性支配下的媒介往往成為政治勢力或權勢階層拋頭露面的舞臺，只有這些人或部門才是其主要的消息來源。奧斯卡?甘地認為新聞生產過程中消息源和新聞工作者的關系實際是一個價值交換的關系：一方要以低成本制作并擴散新聞，一方要以低成本擴散自己的影響。消息源擴散自己影響的有效方法之一，就是向新聞單位提供信息或者提供新聞采寫的方便，這就是“信息補貼”的策略。
傳統媒體時代，在新聞傳播的實際生產過程中，公眾對于報道的內容，無法直接選擇，甚至缺少必要的知情權與參與權，而政治勢力和權勢階層往往能夠利用媒介傳達自己的影響力，結果公眾成為“被動的看客”，甚至不自覺地被前者操控。
雖然批評者從政治學、社會學等各種角度對新聞客觀性從現象到理論進行了有憑有據、犀利而全面的批評，但奇怪的是，新聞客觀性卻一直攻而不倒，至今仍然被絕大多數國家的新聞記者奉為職業條律。作為新聞專業的一種理想，客觀性已經深深地扎根在新聞從業人員的信念和實際行動之中，成為一個“常識”。
（摘編自白靖利《解讀新聞客觀性》）材料二：
隨著新聞敘事研究的不斷深入，人們越來越意識到，純粹客觀真實的敘事是不存在的。
法國敘事學家巴爾特根據事件在作品中的不同地位和性質，將事件分為核心事件和衛星事件。核心事件是敘事的關鍵和重點，不能省略；而衛星事件則起到補充、豐富核心事件的作用。然而現實中，事實常常紛繁蕪雜，多面而多變，無所謂核心事件和衛星事件，而新聞中所謂的核心事件和衛星事件常常只是敘述者從眾多新聞事件中抽取提煉出來的結果。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，新聞敘事也往往因為新聞敘事者的主觀傾向而表現出對事實的不同選擇。在眾多新聞事實中，一些事件被放大，一些則被隱形。事實上，正是對新聞事件報道角度的切入點不同才形成了對同一新聞事件的差異化報道，而“視覺新聞”“新聞特寫”等新聞類型更是新聞敘事者選擇事件進行凸顯的結果。
雖然新聞敘述要盡可能地還原事實，以營造新聞事件的客觀真實感，但事實上，敘述者一旦介入敘事，純客觀就不存在了。敘述者總是以各種方式將涵化了敘述者主觀情感和傾向的態度隱藏在對新聞事件的敘述之中，并直接主宰著新聞敘事的進程與效果。此外，事實本身的紛繁復雜與新聞敘述簡約性的矛盾，使得新聞敘述無法完全還原事實原貌，只能選擇某些事件進行簡約性敘述。這必然要求敘述者重構事件，顯然這并非事實的全景揭示，而是敘述者主觀選擇的結果。
“新聞是一種再現的話語。”新聞話語取決于記者的立場、角度和觀察點，并受意識形態的影響。新聞話語在建構新聞事實的時候，往往通過選擇不同的詞語和句式，或明或暗地顯示出敘述者的立場和觀點。日常生活中的新聞大都是斷言性的言語行為，而告知與勸服則是新聞話語傳播的兩個層次。前者是要人們理解傳播者對某個事件的敘述，后者則是期望隱匿的言語行為獲得受眾的接受，從而實現報道的意義。不管新聞工作者如何使新聞敘事客觀公正，新聞話語總是想方設法地將受眾置于特定的社會情境中，使之在把握新聞價值的同時，無意識地成為新聞事件的參與者，進而不假思索地接受新聞敘事的觀點與看法，以致喪失或者削弱自身的認知與判斷能力。
（摘編自蔡之國、潘佳佳《客觀真實與主觀傾向之間的新聞敘事》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.西方學者一貫認為，新聞敘事要做到客觀，就應照搬照抄和復制新聞事實，記者的責任就是把發生的事情寫出來，而不應妄加個人的評論。
B.新聞媒介為了保持其報道的客觀性，不得不仰仗政治勢力或社會權勢階層來提供消息，這就使得新聞媒介淪為了他們發聲的舞臺。
C.在現實的新聞敘事中，核心事件和衛星事件多由敘述者抽取提煉出來的結果，一些事件或被放大或被隱形，新聞成為被“選擇”或者“重構”的“事實”。
D.新聞話語或多或少摻雜了敘述者的立場理念，而受眾因認知與判斷能力的喪失或削弱，常不假思索地接受新聞敘事的觀點與看法。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.亨利?雷蒙德從報社商業營銷的角度，蓋伊?塔奇曼從保護新聞從業人員的角度，都認同新聞客觀性原則。
B.政治勢力或權勢階層向新聞單位提供信息或新聞采寫的方便，雖然新聞制作和擴散的成本低，但存在被操控的危險。
C.新聞客觀性一直攻而不倒，至今仍被絕大多數國家的新聞記者奉為職業條律，體現出他們對專業理想與信念的堅守。
D.新聞話語傳播分為告知和勸服兩個層次，前者能夠體現新聞敘事的客觀性，而后者則明顯帶有敘述者的主觀傾向性。
（3）下列各項新聞報道標題中不適合作為材料二第五段論據的一項是
A.《移民兒童激增，墨西哥不堪重負》
B.《里希?蘇納克出任英國新首相》
C.《美“最長戰爭”攪亂阿富汗20年》
D.《美日想引領6G得尊重市場規律》
（4）同樣是論述制約新聞客觀性的因素，請分析兩篇文章在角度上的不同。
（5）有人這樣評價新聞：“你所看到和聽到的，其實只是他們希望你看到和聽到的。”面對這樣的質疑，請結合材料，給新聞從業者提出一些建議。組卷：6引用：1難度：0.5
（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
歌聲
王愿堅
今天，可算最平靜的一天，從中午到現在沒有發現敵情，也許可以讓我們稍稍休息一下了。
我把老趙安排好，自己也在這軟綿綿的樹葉上躺下來，一粒粒地嚼著苞米。這時，小孫上來了。這孩子，幾天來也吃盡了苦頭，原來紅撲撲的一張小圓臉，如今變得又黃又尖，顯得兩只眼睛更大了。他是兩年以前，隨著父親越過鴨綠江，逃出自己的祖國，參加我們抗日聯軍的。我們全連的同志都像對自己的弟弟似的關心著他，親熱地用朝鮮話稱呼他“東木孫一”。兩個月前他和我們一道剛剛掩埋了他的父親——我們的孫營長，現在又和我們一起熬受這種艱苦危難。
小孫還是一股孩子氣，他三腳兩步跑到我們身邊，攤開衣兜，把一大把榛子和一堆松塔抖在我們面前。他抓起松塔，在樹根上輕輕一摔，就出來一堆松子，然后用手榴彈把松子一個個敲開，交給我們。他自己卻扎扎腰帶，像只小貓似的哧溜哧溜爬上一棵大杉樹，瞭望去了。
我們幾顆松子還沒吃下，小孫又急匆匆地爬下來了。他一個縱身跳到我們面前，神秘地說：“喂，咱們走到天邊上來了。”
“到了界上了。”他往山包背后一指，“這下面就是國界，還可以看見蘇聯的哨兵呢。”他把“蘇聯”兩個字說得很重，神情又驚奇又興奮。
我倆都被這個意外的消息激動起來了。在這以前，指導員上政治課的時候，曾經不止一次地講到過蘇聯；有的連隊常常在界上活動，他們也講述過界上的情形。蘇聯的革命斗爭，蘇聯人民的幸福生活，在我們這些長年生活在叢林里的抗聯戰士們的心里，像神話似的勾起許多想象。那時候，誰不想親眼看一看蘇聯的國土啊，哪怕只看上一眼也好。現在，這個機會就在眼前，哪能輕易地放過？何況從界上或許還可以看出一點敵人的動態呢。
原來離我們休息的地方不遠，就是這片森林的邊緣。我們隱蔽在一叢榛子樹后面，偷偷地向外瞭望。就在我們腳下是一條清清的小溪，大概它就是國界了。對面的河岸上，一個蘇聯邊防軍的哨兵在游動。在哨兵的身后，是一塊長滿茅草的小小的盆地。
平坦的草場被傍晚的陽光一照，抹上了一層金色，像一大匹柔軟的緞子，平直地伸向遠處，一直伸到一叢墨綠色森林的邊緣。草場的上空瓦藍瓦藍的，幾朵白云在輕輕浮動，兩只老鷹在安詳地打著旋。草場上，一大群蘇聯男女正緊張地勞動著。一天的工作已將近結束了，草杈迎著陽光，一亮一亮的，一團團草捆被扔到馬車上。彩色的衣裙、花頭巾在迎風飄動。這平凡的勞動景象雖然沒有什么新奇，卻把我們深深地吸住了。什么傷痛、饑餓、疲勞、生命的危險，誰也不再去想它。我們撥開樹枝，把頭盡可能抬得高些，生怕從眼底下漏掉一點東西。為了看得更清楚些，小孫索性鉆出樹叢，攀到一棵大樹上去了。
我的眼睛里漸漸地潮濕了、模糊了。在那大雪茫茫的山林里，在戰斗后休息的時刻，我們曾經多少次談到革命勝利以后的生活呀，盡管那種生活看來是那么遙遠，我們還是談著、想著。現在，這種生活卻如此平靜地展現在眼前了。看著，我不禁懊恨地想：為什么僅僅這么一條窄窄的小河，卻把生活分隔得這么鮮明。
突然頭頂上“咔嚓”一聲，原來小孫看得太出神，不小心壓斷了一根樹枝。就在這時，一陣急促的哨子聲刺耳地響起來，接著一排子彈從我們頭頂上穿過去。我們被日本鬼子邊界的哨兵發覺了。
我留戀地向草場上瞥了一眼，背起老趙，拔腿往林里跑去。小孫在后面掩護，他一面回槍，一面咒罵著：“哼，連看看都不讓……”
敵人的哨兵倒沒敢往林子里深追，可是這互射的槍聲卻把我們的行動報告給了追擊的敵人。當我們吃力地翻過山背時，山下已經布滿了敵人的散兵和馬隊了。到處是敵兵，到處是槍聲，我們連突了幾個方向，都不得不退回到山頂上來。很明顯，敵人已經發現我們在這個山包上，把這個山頭團團地圍住了。
我們來到一棵大松樹底下，東倒西歪地坐下來。大家默默地互相望望，誰也不愿意開口說話，可大家心里明白：三個人里面有兩個彩號，又經過了這連續三天的奔走和這一陣突圍，現在別說走路，就連喘口氣也幾乎沒有了力量，要想在這密密的重圍中沖出去，已是不可能的了。
這時，太陽已經落到西邊山后去了，天漸漸昏暗起來，騷亂稍稍平息了些，森林慢慢安靜了。只有那“嘩——嘩——”的松濤在晚風的激蕩下，更起勁更單調地響著，間或有幾只歸林的飛鳥吱喳地叫兩聲，遠處偶爾傳來一兩聲冷槍和戰馬長長的嘶叫，整個森林顯得更加陰森更加寒冷了。
老趙抽回手，從挎包里掏出了一顆手榴彈，放在嘴里猛一下子咬開了蓋子，像擺一只酒瓶子似的，矗直地放在我們中間，然后把彈弦輕輕地鉤了出來。淡黃色的絲弦，卷曲著吊在彈柄上，在晚風里搖搖擺擺。
猛地，老趙把一只手重重地按到了我的肩膀上，使勁晃著：“聽！快聽！”
松濤在吼著。在這海潮似的濤聲里，隱隱約約地有一種奇異的聲音匯合著興凱湖上的風吹送過來。這是一個人在唱歌。歌聲，不怎么高亢，也并不悠揚，它低沉而又堅決地涌進森林，壓過了松濤，沖進了我們的心。
是多么震撼人心的歌聲啊！我用整個心去捕捉著每一個音符，和著這歌聲，歌詞從心底里流出來：
起來，饑寒交迫的奴隸，
起來，全世界受苦的……
唱著，我竭力思索著這歌聲的來處。小孫首先叫起來：“這是蘇聯哨兵唱的……”
開始，只是一個男中音在唱，接著，越來越多的人加進去，有低沉的男聲，也有嘹亮的女聲。匯成了一個大合唱。
老趙把我們往兩邊推開，伸手抓起了面前的那個手榴彈，用顫抖的手指把彈弦捺到彈柄里去。“我們能活著出去，我們一定得活著出去！”
背后，歌聲還在響著。歌聲像只看不見的大手，推送著我們在這昏黑的森林里摸索前進。
（節選自《王愿堅小說集》，有刪減）
（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A．小說開頭交代用朝鮮話“東木孫一”稱呼小孫，用“我們的孫營長”稱呼他的父親，體現出抗聯軍隊中的中國士兵對他們父子倆的親熱與親近。
B．被敵人發現并包圍后“誰也不愿意開口說話”既體現出三個人對剛剛因為看得入神而發出聲響招來日本鬼子的后悔，也表現他們對眼下處境的絕望。
C．一開始聽到的歌聲隱隱約約，并不高亢，作者連用“涌”“壓”“沖”三個動詞，氣勢蓬勃強盛，看似夸張違背常理，卻折射出人物的處境和心境。
D．文中兩處寫到老趙使用手榴彈，第一處是做好與敵人同歸于盡的準備，顯得悲壯沉重，第二處是決定保護自身再與敵人周旋，顯得震撼昂揚。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．戰士小孫尚未脫去孩子氣，但又成熟懂事。這一反差，增強了小說的真實性與藝術性，暗示了故事發生的歷史背景，深刻地揭示了戰爭的殘酷。
B．文末將歌聲比作看不見的大手，形象地表現出“歌聲”給戰士們精神上帶來的鼓舞，結尾處“昏暗的森林”，既是實景，也是象征，含蓄蘊藉。
C．小說采用“截取橫截面”的寫法，緊緊圍繞瞭望蘇聯國土這一事件，以“我”為線索，客觀真實地展現人物的內心世界，具有很強的代入感。
D．全文節奏緩急有度，由開篇的舒緩放松，到后來的意外激動、急促緊張，再到堅定沉穩，既呼應了情節的變化，也展現出人物的心理。
（3）文中兩處畫線句子對環境、場景進行了細致的描繪，兩處環境分別具有怎樣的特點，之間有怎樣的關聯，請結合原文作簡要分析。
（4）反法西斯紀念日，學校團委向師生推薦了本文，并附點評：作家王愿堅小說的典型特色是具有強烈的家國情，本文在這一基礎上還拓寬了格局、豐富了情感。請結合文中與“歌聲”有關的內容，談談你對此的理解。組卷：6引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）
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7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
變化的是時光，不變的是競技；與眾不同的是風土人情，① 。世界杯吸引世界矚目，歸根結底在于綠茵場上的巔峰對決。為不同風格的球隊提供了交流、交鋒、交匯的平臺，一屆世界杯，更將在未來幾年決定足壇的格局。桑巴足球的才華橫溢，英格蘭隊的高舉高打，西班牙隊的酣暢淋漓……關于球隊戰術、技術風格的分析將一直進行下去，但沒有人敢為球場的勝利打包票。正如從來沒有一支足球隊成為常勝將軍，也從來沒有一種打法可以百戰不殆，相比② ，沉浸于高手對壘、見招拆招的比賽過程之中本身就是一種莫大的享受。
談起世界杯，有人細細盤點這個眾星閃耀的高光時刻，有人念念不忘充滿激情而富有詩意的解說詞，有人第一時間想起熬夜看球、喝酒擼串的老朋友。不是運動員，未曾上球場，③ ？因為它記錄時光，回憶青春，仿佛能夠讓時光倒流，回到那一個個只屬于足球的夜晚。勝負煙消云散，偶像來來往往，當初一起歡呼的伙伴，會因為比賽再次在線下或者線上相遇，完成一次屬于足球的酣暢聚會。
（1）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是
A．一屆世界杯，為不同風格的球隊提供了交鋒、交流、交匯的平臺，更將決定未來幾年的足壇格局。
B．一屆世界杯，將決定未來幾年的足壇格局，更為不同風格的球隊提供了交鋒、交流、交匯的平臺。
C．一屆世界杯，為不同風格的球隊提供了交流、交鋒、交匯的平臺，更將在未來幾年決定足壇的格局。
D．一屆世界杯，將在未來幾年決定足壇的格局，更為不同風格的球隊提供了交流、交鋒、交匯的平臺。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。組卷：4引用：1難度：0.6
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
儒家認為“人之生也直”；道家認為“曲則全”。關于“直”與“曲”，古往今來爭論不斷。
以上材料對我們頗有啟示意義。請結合上述材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：6引用：4難度：0.6