部編版七年級(jí)下冊(cè)《第14課 葉圣陶先生二三事》2021年同步練習(xí)卷（1）

一、積累與運(yùn)用

• 1．下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．謙虛    業(yè)績(jī)    朦朧    正心修身

  B．悔恨    悠久    出板    顛沛流離

  C．監(jiān)督    公寓    鞠躬    一以貫之

  D．微末    天壇    懇切    學(xué)而不厭
  組卷：653引用：3難度：0.8

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• 2．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．葉圣陶先生的品德是值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)的。

  B．《葉圣陶先生二三事》的作者張中行的籍貫是河北香河河北屯（今屬天津）人。

  C．《葉圣陶先生二三事》一文記敘的是葉圣陶先生日常生活與工作中的小事。

  D．葉圣陶先生是我國(guó)著名的編輯家。
  組卷：192引用：2難度：0.5

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• 3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績(jī)。

  B．這有時(shí)使我想到《論語(yǔ)》上的話，一處是：“躬行君子，則吾未之有得”。一處是：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”

  C．前些年，一次聽呂叔湘先生說：當(dāng)年他在上海，有一天到葉先生屋里去，見葉先生伏案執(zhí)筆改什么，走近一看，是描他的一篇文章的標(biāo)點(diǎn)。

  D．商討的結(jié)果，定為“行動(dòng)”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文，自作自受之類仍舊貫。
  組卷：331引用：4難度：0.7

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• 4．下列句子中劃線的詞語(yǔ)字形或字音正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．他是帶著一些感概說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個(gè)字，意思沒變，就證明你不行?！?/label>

  B．簡(jiǎn)明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”“他坐在了前排”，顯得既累贅（lěi zhuì）又別扭。

  C．可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系（xì）之了。

  D．像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖杳無理為簡(jiǎn)潔合理。
  組卷：119引用：2難度：0.8

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二、閱讀

• 13．閱讀下文，完成各題。
  很現(xiàn)代的葉圣陶
  彥  火      記得第一次去拜訪葉圣陶老人，已是33年前的1979年初秋，北京香山紅葉盡染的時(shí)節(jié)。年已九十三歲、霜雪毛發(fā)、皚亮白眉、銀白胡子的他，精神仍健旺，侃侃而談，有條不紊，保有中國(guó)舊時(shí)文人的氣派和風(fēng)范。
        第一次見面，他便向我表示，他近來閱讀當(dāng)前出版的書籍和報(bào)刊，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)字、別字不少，這是他過去罕見的。他還特別提到香港的報(bào)刊——葉老所閱讀的報(bào)刊和書籍中，包括香港及海外出版物。葉老憂心忡忡地說，這可要貽誤讀者??！
        葉老說他在商務(wù)印書館當(dāng)過校對(duì)和編輯。商務(wù)出過不少青少年知識(shí)讀物，如《萬(wàn)有文庫(kù)》等，還有教科書，都不容許有錯(cuò)別字，否則便會(huì)“誤人子弟”。他說，他所身處年代的出版工作，除了編輯外，校對(duì)是一項(xiàng)頂重要的職務(wù)，所以舊時(shí)的出版物，在封面或扉頁(yè)或版權(quán)頁(yè)上，都注有“?？闭摺钡拿?，以示鄭重。作為長(zhǎng)期在編輯行業(yè)工作的筆者，聽罷不禁為之肅然起敬。
        葉圣陶在1923年當(dāng)商務(wù)印書館的編輯之前，已有長(zhǎng)達(dá)11年的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。更難得的是葉圣陶雖然是一個(gè)德高望重的學(xué)者和作家，但一點(diǎn)也不抱殘守缺和故步自封。在中國(guó)內(nèi)地，他是第一個(gè)提出“易讀法”的人。他親自撰寫文章指出：“現(xiàn)在大家都忙，擠出點(diǎn)時(shí)間來不怎么容易。如果只花半小時(shí)光景就能讀完一篇，讀完之后又覺得有所得，很有些回味，引起了好些聯(lián)想，這簡(jiǎn)直是一種享受?！?br />      其實(shí)在20世紀(jì)40年代，他與朱自清便合編了《精讀指導(dǎo)舉隅》《略讀指導(dǎo)舉隅》等書。他強(qiáng)調(diào)：“就學(xué)習(xí)而言，精讀是主體，略讀是補(bǔ)充；但就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。”“略讀既以訓(xùn)練讀書為目標(biāo)，自當(dāng)要求他們速讀，讀得快。”速讀、易讀法，在西方已有逾百年歷史，葉圣陶卻是最早把這種現(xiàn)代的閱讀方式介紹到中國(guó)的人。
        在新文學(xué)作家中，葉圣陶是很重視社會(huì)效益和讀者效應(yīng)的作家。他一再?gòu)?qiáng)調(diào)，在教學(xué)上，教師眼中要“以學(xué)生為本位”；編輯眼中要有讀者，作為一個(gè)編輯，在編書前要“為讀者著想”；作為一個(gè)作者，在“寫作之前為讀者著想，寫作之中為讀者著想，寫完之后還是為讀者著想；心里老記著讀者才能憑借寫在紙上的文字，把自己的思想和感情傳達(dá)給讀者，與讀者交心”。這些觀點(diǎn)可謂充滿著時(shí)代活力。
        葉圣陶之重視社會(huì)效益、“為讀者著想”，并不是無的放矢，一味追求市場(chǎng)效益和迎合讀者的口味。相反地，他是以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木庉嫅B(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度對(duì)待的。他自己便以身作則。他寫了不少作品是針對(duì)青少年讀者的，如《稻草人》《皇帝的新衣》《古代英雄的石像》等童話，都言之有物、文情并茂，中年以上的讀者至今耳熟能詳。他的作品文筆練達(dá)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，語(yǔ)言均經(jīng)精工提煉。他自稱后期“斟酌字句的癖習(xí)越來越深”，不愧為語(yǔ)言大師。
        葉圣陶與弘一大師過往甚密，他的書法以清秀脫俗見稱，我曾寫信向他求一幀墨寶。1980年夏，葉圣陶老人托友人捎給我一幀條幅，那是他謄寫的稼軒詞：《西江月?夜行黃沙道中》。難能可貴的是，九十多歲的老人，仍然寫得一手工整方正的小楷，一點(diǎn)也不馬虎，“好比一位謙恭溫良的君子人，不亢不卑，和顏悅色”，自有一股親和力。
        這首詞是辛棄疾貶官閑居江西時(shí)的作品，描寫的是黃沙嶺的夜景。好一幅“明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片”的田園風(fēng)景畫！1980年中國(guó)內(nèi)地剛開放，相信葉老也為中國(guó)嶄新形勢(shì)所鼓舞，所以心情是愉快的，冀望祖國(guó)大地展現(xiàn)出一派和平、豐美而欣欣向榮的景象。
  （選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）文章開頭對(duì)葉圣陶的肖像描寫有什么作用？
  （2）文章結(jié)尾部分作者為什么要寫到葉圣陶送自己一幀《西江月?夜行黃沙道中》的條幅？
  （3）為什么說葉圣陶是“很現(xiàn)代的”？
  （4）你認(rèn)為葉圣陶的創(chuàng)作有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)全文，分條概括。
  組卷：137引用：6難度：0.9

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三、寫作題

• 14．《葉圣陶先生二三事》中說葉圣陶先生除了“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”。在你的生活中或許也有這樣的實(shí)例，如老師的寬厚待人；爸爸媽媽的寬厚待人等，你對(duì)“寬厚待人”肯定有了一定的理解。請(qǐng)把你的理解寫出來。（250字左右）
  組卷：7引用：2難度：0.6

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