2020-2021學年河南省鄭州外國語學校高三（上）暑假調研語文試卷
發布：2024/12/25 17:30:4
一、文學類文本閱讀（共14分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
白銀那
遲子建A1：冰排過后
冰排消逝的第二天便來了漁汛。這是白銀那人所沒有料到的，因為最近十幾年來白銀那的漁民常常提著空網站在蕭瑟的江岸上搖頭嘆息。
這漁汛來得那么迅速，甚至都沒有給人留下一點驚喜的時間。這種百年不遇的漁汛一般不超過一周，所以白銀那的夜晚江岸上不僅燃著篝火，有的人家甚至把正月里點的燈籠也提來了。江面上燈火斑斕，像撒了一層細碎的金箔紙。
然而就在漁汛的第四天發生了一樁怪事：馬占軍夫婦率先結束捕撈活動，收網回家，而白銀那的人一直以為即使漁汛過去了，他們也會守著江再過一夜，這使人們頗為疑惑而議論紛紛。
B1：女教師日記 我選擇來白銀那，調查一下畢業生在基層單位的實際工作能力。
我是第一次見到漁汛。江岸上亂紛紛的，漁汛帶給人的忙碌盡收眼底。人們衣冠不整、滿面疲憊，眼睛大都熬紅了。整個白銀那則被它無處不在的魚腥氣所包圍著。
經過我身邊的人見我是外地人，都以為我是魚販子，紛紛問我：“你是收魚來的嗎？”
他們盼望著魚販子早日到來，不然這些不絕如縷上網的魚就會成為他們沉重的負擔。看來真正的漁汛帶給人的是極為復雜的情感：喜悅、興奮、痛苦、失落等等。
A2：焦灼 漁汛持續了一周之后終于消逝了。黃昏進城辦貨的馬家夫婦歸來了，他們拉著滿車白花花的鹽。然而幾乎每年都乘車而來的魚販子，卻似乎沒有聞到一絲腥味。
鄉長守著一臺老式電話機使勁往外撥電話，想聯絡魚販子，可是話筒里沒有絲毫蜂音。也許是電話線路出了故障，這樣的情況已經不止一次出現了，狂風、暴雨和雷電常常使線路受阻，有時他們十天半個月也同外界聯系不上，成為一座孤島。
馬家的鹽價暴漲，公家的商店一粒鹽也沒有，馬占軍對鄉長說，“我倒要看看，咱們誰能挺過誰。一周之后鹽還是鹽，放個十年八年也不變質，可一周之后所有的魚都會爛得連骨頭也剩不下。”
B2：女教師日記 我打算連綿春雨一停就離開白銀那。
每家都有一部分魚未被處理，大家還抱著一線希望等待明天會有轉機。來了魚販子，或者鹽價落了下來等等。夜里我不時聽見隔壁有人在用磚搭起的地鋪上輾轉反側，鋪就的薄板發出吱吱的聲響。屋里的空氣有些沉悶，也許是炕的熱氣與魚腥氣混合而成的緣故吧。
我也倦意重重了，不知明天早起時雨是否還會下。
A3：腐爛 鄉長一覺醒來后發現自己的老婆卡佳不見了。
“卡佳——”鄉長來到倉房，見到戶外的魚一條條均勻地擺在木板上，便知這是她生過爐子后怕魚擠在一起擺的，卡佳至少起來兩個小時了。
“這娘們兒愛魚都愛瘋了，她肯定為鹽去找馬占軍了。”
馬家的屋子亮著燈，馬家夫婦大概也是徹夜未眠，眼眶烏青，面上的疲憊之色格外明顯。鄉長沒管那么多，只是問：“卡佳來過嗎？”馬家夫婦困惑地搖搖頭。
“大家寧肯讓魚爛了也不來買鹽，這是為什么呢？”馬占軍頗為悲傷地說，“連我兒子川立也反對我，昨晚他一夜都不進家，現在還呆在雨里，他是想活活折磨死我們。”
馬家媳婦忽然哭了：“算了，這鹽價還是落下來吧。”
“女人見識！”馬占軍呵斥了她一聲，“你忘了當年向人求爺爺告奶奶借錢治病的那滋味了？我忘不掉！”
“那你就記著，帶到棺材里去吧。”鄉長回敬了一句。
B3：女教師日記 我沒有想到為了魚卡佳會不辭辛苦地進山去采冰塊。卡佳是挑著一副鐵桶上山的，她已經在巖洞里采到了終年不化的冰塊，卻在向回走時遭遇到了黑瞎子（熊）。卡佳被抬回家已是午后，鄉長一路低聲地嗚咽著，不像是個失去愛妻的人，倒像是一個失了慈母的孩子。
令人吃驚的是，第二天一大早我在大門的木樁旁發現六袋雪白的鹽，所有白銀那的人在早晨起床后都在自家門口發現了鹽。
卡佳的葬禮很隆重。可是就在鄉長的兒子摔過喪盆，扛起靈幡在棺材前準備送他母親上路的時候，馬占軍夫婦突然出現了。
“你們來干什么？”這個看上去文質彬彬的年輕人眼睛里冒著火，他在奔喪回白銀那的半路上曾看見馬占軍吊在半空的樹上接電話線。
“我們來送送卡佳。”馬占軍說這話時哆哆嗦嗦的，他手中提著的紙魚也隨之哆嗦不已。
消瘦了許多的鄉長忽然走到人群中央，大聲說：“我要在卡佳上路前說上幾句話：大家都知道她是怎么死的，開始時我也想給她報仇。”他面向兒子說，“你的舉動我也看出來了，你裹了汽油彈，可是你媽媽最不喜歡在別人認錯后還怪罪人家，我也是一樣。昨天早晨我們已經沒花一分錢就得到了鹽，掐斷的電話線也被接了起來，所以我把話說在頭里，任何人也不能再對馬家人采取報復行動。”他再一次針對兒子說，“尤其是你，你媽向來是與人為善的。”
馬占軍夫婦不由得號啕大哭。
我很想在葬禮后再去黑龍江畔坐上一刻，可是路過白銀那的長途車已經在召喚我上路了。
（有刪改）
（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說題目“白銀那”交代了故事發生的地點，與小說中“漁汛”“黑瞎子”等一起凸顯了獨特的地域文化氣息，構成了小說的文化特色。
B.開頭描寫漁汛夜晚江面之景，以“細碎的金箔紙”作喻，用語獨特而意味豐富，形象寫出漁汛給人們帶來了財富，也表現了人們的欣喜若狂。
C.鄉長詢問妻子的消息，而馬占軍夫婦的回答只是關心魚販子和鹽價，這一情節表現了白銀那人只關心自己的利益，非常冷漠。
D.小說巧于敘述，邏輯嚴密。如電話不通照應了前面的春雨天氣，暗示了魚販子不來的原因，同時也呼應了鄉長兒子返程時看到馬占軍接電話線。
（2）卡佳是小說不可或缺的角色，請分析這一人物形象的作用。
（3）小說將情節講述和支教教師日記交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。組卷：2引用：1難度：0.5
二、文化常識（每題2分，共10分）
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2．下列有關史書體例的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.6 -
3．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.7 -
4．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
5．“陰陽”學說是中國傳統文化中一個具有基礎性性質的學說。可以理解為：太陽光能照到的地方為陽，照不到的地方為陰。下列對“江陰”“漢陽”“衡陽”“華陰”的理解正確的一項是（ ）
組卷：26引用：5難度：0.9
五、古代詩歌鑒賞（每題4分，共12分）
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16．閱讀下面這首宋詩，完成第17題。
寄黃幾復①
黃庭堅
我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
持家但有四立壁，治病不蘄②三折肱③。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此詩作于神宗元豐八年（1085），其時詩人監德州（今屬山東）德平鎮。黃幾復：詩人少時好友，時為廣州四會縣令。②蘄：同“祈”，祈求。③三折肱：古有三折肱而為良醫的說法。是說一個人多次斷了手臂就知道怎么醫治斷臂，也就是現代人所說的“久病成醫”。
下列對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）組卷：4引用：2難度：0.6
六、作文
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17．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
孔子云“興于詩，立于禮，成于樂”，強調審美教育對于人格培養的作用；王國維也曾說“美育者，使人之感情發達，以達成完美之域。”不過也有許多不同的看法。有人說“考上大學主要靠智育，審美能力的有無是無關緊要的”；有人說“智育才是硬道理，沒有智育何談科技實力，更何談民族復興”，巴爾扎克也曾說過‘一個有智慧的人，才是一個真正無量無邊的人”。
為此，勵志中學團委舉辦了一次辯論賽，正方的觀點是“美育比智育更重要”，反方的觀點是“智育比美育更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論稿，為自己的觀點進行辯護，并駁斥對方的觀點。
要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：3引用：1難度：0.1