2022-2023學年廣東省廣州市番禺區香江育才實驗學校九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本題包括14小題，每小題3分，共42分，每小題只有一個選項符合題意）
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1．下列過程，發生了化學變化的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.7 -
2．下列有關空氣及其成分的說法正確的是（ ）
組卷：10引用：1難度：0.8 -
3．水是一切生命賴以生存的根本。下列說法正確的是（ ）
組卷：50引用：2難度：0.6 -
4．大氣平流層中的臭氧（O3）能吸收大部分紫外線，保護地球生物。臭氧屬于（ ）
組卷：468引用：29難度：0.9 -
5．以“〇”和“●”表示不同種元素的原子，則下列圖示能表示氧化物的是（ ）
組卷：160引用：9難度：0.9 -
6．如圖是某粒子的結構示意圖，下列關于該粒子的說法錯誤的是（ ）
組卷：54引用：3難度：0.6
二、非選擇題（本題包括6小題，共48分）
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19．純水導電能力很弱，因此實驗室電解水時常加入一些NaOH增強導電性，以加快電解速率。某實驗小組研究影響電解水速率的因素做如下實驗，實驗記錄結果如下：
（1）本實驗研究影響電解水速率的因素是實驗
編號電壓
（V）溫度
（℃）NaOH溶液
濃度H2體積
（mL）O2體積
（mL）時間
（s）a 6 15 2% 20 9.8 54.0 b 6 15 5% 20 9.8 36.2 c 6 30 2% 20 9.6 46.2 d 6 30 5% 20 9.7 t 。
（2）通過實驗數據可知，本實驗通過比較確定電解水速率快慢。
（3）比較實驗a、c可得出結論：其他條件相同時，。
（4）根據對實驗a、b、c數據的分析，實驗d的時間t最有可能是（填字母）。
A.35.4
B.37.8
C.50.2
D.55.6組卷：36引用：2難度：0.5 -
20．某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀（KClO3）和二氧化錳混合加熱制取氧氣，實驗時偶然發現制得的氣體有刺激性氣味，老師指導小組成員對該氣體成分進行探究。
查閱資料發現：
資料Ⅰ.氯酸鉀與二氧化錳混合加熱時，鉀、錳元素不能形成氣體，產生的氣體均以單質的形式存在。
資料Ⅱ.氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使濕潤的淀粉碘化鉀試紙變藍。
（1）猜想與假設
猜想一：該氣體為O2；
猜想二：該氣體為；
猜想三：該氣體為O2和Cl2的混合物。
（2）實驗探究
（3）反思與評價：為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？方案 操作 現象 結論 方案Ⅰ 用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條復燃，淀粉碘化鉀試紙 。猜想一成立 方案Ⅱ 用向上排空氣法收集A、B兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入A瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B瓶。 木條 ，淀粉碘化鉀試紙變藍。猜想三成立
①甲同學：方案Ⅰ結論不正確，其操作不合理，理由是。
②乙同學：不需要另外進行實驗操作就能排除猜想一，理由是。
③老師：若已排除猜想一，只需要完成其中瓶（填“A”或“B”）的實驗即可。
（4）拓展應用
①實驗結束后，該組同學準備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：溶解、、洗滌干燥、稱量。
②再次查詢資料得知，氯酸鉀和二氧化錳共熱會發生以下變化：
第Ⅰ步.二氧化錳首先和氯酸鉀反應生成高錳酸鉀和氯氣和氧氣。
第Ⅱ步.高錳酸鉀接著分解。
第Ⅲ步.錳酸鉀再和氯氣反應生成氯化鉀、二氧化錳和氧氣。
寫出第Ⅰ步反應的符號表達式。
（5）通過本次探究，你認為以下說法正確的是（填字母）。
A.催化劑起催化作用時，可能會參加反應
B.某個化學反應可能同時伴隨著多個反應
C.對于實驗出現的意外現象，根本不要去理會
D.學習物質的性質上網查詢即可，沒必要進行實驗探究組卷：27引用：1難度：0.6