2022-2023學(xué)年廣東省東莞市四年級(jí)（下）期中語文試卷

一、聽錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。

• 1．聽錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  魯迅小時(shí)候喜歡（　　）
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

• 2．聽錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  為了種花還專門買了一本種花的書來看，那本書就是（　　）
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析

二、填空題（共3小題，每小題0分，滿分0分）

• 3．聽錄音《魯迅小時(shí)候》，完成練習(xí)。根據(jù)聽到的內(nèi)容選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
  判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
  （1）魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。

   

  
  （2）魯迅小時(shí)候很不喜歡玩耍。

   

  
  （3）這個(gè)故事告訴我們：讀書學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋。

   
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

• 4．讀拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范美觀。
  （1）說到bèn zhòng

   

  的恐龍，人們會(huì)想起chí dùn

   

  的馬門溪龍。
  （2）nà

   

  米技術(shù)能讓人們更加jiàn kāng

   

  ，利用它可以實(shí)現(xiàn)jí bìng

   

  的早期檢測與yù

   

  防。
  組卷：22引用：2難度：0.8

  解析

• 5．用“_____”畫出下面加點(diǎn)字的正確讀音。
  （1）一場（cháng chǎng）

   

  春雨過后，門前場（cháng chǎng）

   

  地上的各色花兒開得更加鮮艷了。
  （2）面對失利的形勢，他沒有埋（mán mái）

   

  怨，而是選擇埋（mái mán）

   

  頭工作，尋找最佳的應(yīng)對策略。
  組卷：5引用：1難度：0.8

  解析

二、閱讀積累與運(yùn)用

• 14．閱讀短文《轟隆隆老師》，完成練習(xí)。
  ??咚！咚！咚！走廊上響起了這樣的腳步聲。這個(gè)人一定穿著一雙很大很大的皮鞋，是棕色的，還是黑色的？馬小跳在想象，腳步聲越來越近，越來越近……
  ??“吱”的一聲，教室門被推開一條縫，先伸進(jìn)來一個(gè)梳得光光的腦袋，然后擠進(jìn)一個(gè)瘦瘦的人來。咦，他是誰？這節(jié)課是科學(xué)課，他進(jìn)來做什么？
  ??教科學(xué)課的老師是一個(gè)胖乎乎、笑嘻嘻的愛穿大花袍的女老師，每次她走進(jìn)教室，就像被推進(jìn)來一個(gè)巨大的花籃。后來馬小跳偷聽到女生們交頭接耳的悄悄話，原來這個(gè)女老師愛穿大花袍，是為了遮蓋她鼓起的肚子，她肚子里有小寶寶了。
  ??“王老師生小孩去了。從今天起，我來給你們上科學(xué)課。”這個(gè)人的聲音有點(diǎn)沙啞，有點(diǎn)像唐老鴨的聲音。
  ??“你們還不認(rèn)識(shí)我吧？”他從講臺(tái)后面伸長了脖子問大家，他的脖子也像鴨脖子。
  ??“不--認(rèn)--識(shí)！”全班同學(xué)拖長聲音異口同聲地回答。
  ??“不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系，你們馬上就會(huì)認(rèn)識(shí)我。”他轉(zhuǎn)身用粉筆在黑板上寫下了兩個(gè)大字：雷鳴。“知道這個(gè)名字的意思吧？”
  ??嘿，這個(gè)老師有點(diǎn)意思，從來沒有哪個(gè)老師會(huì)問學(xué)生這樣的問題。
  ??“不知道吧？不知道吧？”好像大家不知道，他才特別開心，“打雷的聲音總聽過吧？”
  ??“轟隆隆！轟隆隆！”教室里轟成一片。
  ??“正確，完全正確。”他十分滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“我的名字就是這個(gè)意思。”
  ??“雷鳴老師”就是“轟隆隆老師”。
  ??轟隆隆老師從講臺(tái)后面走出來。馬小跳把頭偏到過道上，去看他腳上的鞋。果然，他穿著一雙很大很大的皮鞋，但不是黑色，也不是棕色，是那種很臟的顏色。
  ??轟隆隆老師穿的長褲才奇怪呢，長褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋，每一個(gè)都是脹鼓鼓的，不知里面裝的是什么。
  （1）從文中找出描寫人物的“ABB”式詞語，再仿寫兩個(gè)這樣的詞語。
  ①文中：

   

  
  ②仿寫：

   

  
  （2）因?yàn)?

   

  ，所以由雷鳴老師代她上科學(xué)課。雷鳴老師介紹他名字的意思是

   

  ，所以叫“轟隆隆老師”。
  （3）用“～～～～”畫出描寫雷鳴老師外貌的語句。
  （4）下面對短文的理解是否正確？正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。
  ①開頭寫“咚！咚！咚！”的腳步聲，未見其人，先聞其聲，增添了神秘色彩，產(chǎn)生引人入勝的效果。

   

  
  ②雷鳴老師讓“教室里轟成一片”，這樣寫不妥，有損老師形象。

   

  
  ③描寫老師的皮鞋“是那種很臟的顏色”，說明老師一心放在工作中，而在生活上卻不修邊幅。

   

  
  （5）你喜歡文中的雷鳴老師嗎？為什么？
  

   
  組卷：12引用：2難度：0.1

  解析

三、習(xí)作

• 15．習(xí)作
  ??提示與要求：生活中，我們會(huì)遇到很多善良的人，他們給我們無私的幫助與關(guān)懷。請以“我很感激他”為題，寫一篇習(xí)作。敘述清楚，書寫端正，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，表達(dá)真情實(shí)感。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析