教科版六年級上冊《第三單元 能量》2023年單元測試卷（B）

一、填空題

• 1．如圖所示，把一段通電的導線靠近指南針，可觀察到指南針

   

  ，這種現象稱為電流的磁效應。當斷開電流后，指南針的指示方向為

   

  。在進行該實驗時，為了達到理想效果，往往在電路中沒有其他用電器，這樣的電路稱為

   

  。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 2．如圖所示，在建筑工地搬運雜亂的廢鋼鐵時，吊車上有一個強磁力的電磁鐵，

   

  時能吸起廢鋼鐵，搬到別處時

   

  電流，廢鋼鐵便自動落下。
  
  組卷：14引用：7難度：0.5

  解析

• 3．在做“電磁鐵磁力大小與線圈圈數關系的實驗”時，我們要改變的條件是

   

  。三個電磁鐵的線圈圈數差別要

   

  ，這是為了使實驗現象的差別更明顯，便于觀察。
  組卷：7引用：4難度：0.5

  解析

• 4．做電磁鐵的磁力實驗的時候，不能長時間接通電磁鐵，因為

   

  現象會使得電池耗能太多，影響實驗的準確性。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

• 5．電動機中換向器的作用是接通

   

  并轉換

   

  的方向。
  組卷：5引用：2難度：0.7

  解析

• 6．燃料、食物和一些化學物質也

   

  了能量。
  組卷：1難度：0.6

  解析

• 7．從能源的能否再生的角度來分類，煤和石油屬于

   

  能源，風能和水能屬于

   

  能源。
  組卷：7引用：5難度：0.7

  解析

• 8．不同的能量之間可以互相轉化，如電燈是把

   

  轉化為

   

  和

   

  。
  組卷：10引用：4難度：0.7

  解析

三、實驗探究題

• 23．影響電磁鐵磁性強弱的因素。
  為了探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小莉以電池（電壓一定）、數量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗。
  
  （1）她將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過

   

  來分辨電磁鐵磁性的強弱。
  （2）用一節電池連接好電路，閉合開關，觀察到圖1所示的情景；接著，改用兩節電池接入電路，閉合開關，觀察到圖2所示的情景。比較圖1和2，可知

   

  中的電流較小，從而發現，通過電磁鐵的電流越

   

  （填“大”或“小”），電磁鐵的磁性越強。
  （3）圖3實驗中，小莉得到數據如下：
  

  測試次數	第一次	第二次	第三次
  甲吸引的大頭針數量（個）	21	19	18
  乙吸引的大頭針數量（個）	8	7	6

  觀察表中數據，發現隨著測試次數增多，甲、乙吸引的大頭針數量都在減少，請作出簡要說明。

   

  。
  組卷：6引用：3難度：0.6

  解析

四、解答題

• 24．根據下面的裝置，請填寫出圖中兩條電磁鐵的南極（S）與北極（N）。
  
  組卷：14引用：5難度：0.7

  解析