2023-2024學年山東省泰安市寧陽縣八年級（上）期中語文試卷
發布：2024/10/7 9:0:2
一、語言積累與運用
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
??歷史不可穿越，卻能夠在文字中再現：讀毛澤東的《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們仿佛看到人民解放軍正以銳不可當（dǎng）之勢解放全中國；讀《首屆諾貝爾獎頒發發》，我們了解到諾貝爾獎是根據諾貝爾的遺囑（zǔ）設立；讀《“飛天”凌空》，跳水姑娘呂偉的精彩表演讓我們_______；讀《藤野先生》，我們認識了_______、治學嚴謹、沒有狹隘（ài）民族偏見的藤野先生，他激勵魯迅繼續寫令“正人君子”所________的文字；讀《回憶我的母親》，朱德的母親一生不輟（zhuì）勞作的精神，讓我們敬佩；讀《一著驚海天》，我們心潮澎湃，豪情萬丈，光榮與夢想，追思與_______，決心與信念，在同一時刻匯聚：我們的祖國真正強大起來了！
（1）文中注音正確的一項是
A．銳不可當（dǎng）
B．遺囑（zǔ）
C．狹隘（ài）
D．不輟勞作（zhuì）
（2）上面語段橫線處填寫的詞語，書寫完全正確的一項是A．嘆為觀止 誨人不倦 深惡痛急 緬懷 B．嘆為觀止 悔人不倦 深惡痛疾 湎懷 C．嘆為觀止 誨人不倦 深惡痛疾 緬懷 D．嘆為觀止 悔人不倦 深惡痛嫉 湎懷 組卷：4引用：1難度：0.5 -
2．下列句子中加點成語運用恰當的一項是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.9 -
3．下列各句沒有語病的一項是（ ）
組卷：790引用：16難度：0.8 -
4．人無信不立。誠信就像砝碼，放上它能夠穩定人生的天平，使之不再搖擺不定。誠信就像是高山之水，能夠在浮動的社會里，洗盡鉛華，留下真誠。班級將要開展“人無信不立”的主題活動，請完成下面的任務。
（1）請你結合活動把本次活動標語補充完整。，以見利忘義為恥。
（2）請為本次活動再設計兩個活動形式。
活動一：名人故事說誠信
活動二：
活動三：組卷：2引用：2難度：0.7
二、傳統文化
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5．閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】
承天寺??泉州承天寺，異跡甚多。寺中有九十九井，相傳一僧畜①異志，欲掘百井以為兆，后功虧其一而止，井上筑石塔數處，凡蒼蠅飛集塔上無論多少頭皆向下無有小異者。山門口有梅花石，石光而平，中隱梅影一枝。每年梅樹開花時，影上亦有花；生葉時，影上有葉；遇結子時，影上有子；若花葉與子俱落之時，則影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近視無物，遠望如一幅淡墨魁星圖。至天將雨時，石上綻出水珠，亦儼然結一魁星形也。
【乙】
記承天寺②夜游??元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【注】①畜：同“蓄”。②承天寺：在今湖北黃岡南。
（1）解釋下列加點詞的意思。
①后功虧其一而止
②若花葉與子俱落之時
③月色入戶
④但少閑人如吾兩人者耳
（2）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是
A．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少/頭皆向下/無有小異者。
B．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少頭/皆向下/無有小異者。
C．凡蒼蠅飛集/塔上無論多少/頭皆向下/無有小異者。
D．凡蒼蠅飛集塔上/無論多少頭/皆向下/無有小異者。
（3）把下列句子翻譯成現代漢語。
①近視無物，遠望如一幅淡墨魁星圖。
②庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（4）標題是文章的眼睛。小明從標題看出了兩文寫作內容的不同，請結合文章內容簡要說說不同之處。組卷：3引用：1難度：0.5
四、現代文閱讀
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15．閱讀下面的文章，完成各題。
三十年的重量
余秋雨??①時至歲末，要我參加的多種社會文化活動突然擁塞在一起，因此我也變得“重要”起來。一位朋友甚至夸張地說，他幾乎能從報紙的新聞上排出我最近的日程表。難道真是這樣了？我只感到渾身空蕩蕩、虛飄飄。
??②實在想不到，在接不完的電話中，生愕愕地插進來一個蒼老的聲音。待對方報清了名字，我不由自主地握著話筒站起身來！那是我30年前讀中學時的語文老師穆尼先生。他在電話中說，30年前的春節，我曾與同班同學曹齊合作，畫了一張賀年片送給他。那張賀年片已在“文革”初抄家時遺失，老人說：“你們能不能補畫一張送我，作為我晚年最珍貴的收藏？”老人的聲音，誠懇得有點顫抖。
??③放下電話，我立即斷定，這將是我繁忙的歲末活動中最有意義的一件事。
??④我呆坐在書桌前，腦海中出現了60年代初歡樂而清苦的中學生活。那時候，中學教師中很奇異地隱藏著許多出色的學者，記得初中一年級我們自修課的督課老師竟是著名學者鄭逸梅先生，現在說起來簡直有一種奢侈感。到高中換了一所學校，依然學者林立。我的英語老師孫玨先生對英語和中國古典文學的雙重造詣，即便在今天的大學教師中也不多見。穆尼先生也是一位見過世面的人，至少當時我們就在舊書店里見到過他在青年時代出版的三四本著作，不知什么原因躲在中學里當個語文教師。記得就在他教我們語文時，我的作文在全市比賽中得了大獎，引得外校教師紛紛到我們班來聽課。穆尼老師來勁了，課程內容越講越深，而且專挑一些特別難的問題當場向我提問，我幾乎一次也答不出來，情景十分尷尬，我在心中抱怨；穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。
??⑤哪怕是再稚嫩的目光，也能約略辨識學問和人格的亮度。我們當時才十四五歲吧，一直傻傻地想著感激這些老師的辦法。憑孩子們的直覺，這些老師當時似乎都受著或多或少的政治牽累，日子過得很不順心。到放寒假，終于有了主意，全班同學約定在大年初一到所有任課老師家拜年。那時的中學生是買不起賀年片的，只能湊幾張白紙自己繪制，然后成群結隊地一家家徒步送去。說好了，什么也不能吃老師家的，怯生生地敲開門，慌忙捧上土土的賀年片，囁嚅地說上幾句就走。老師不少，走得渾身冒汗。節日的街道上，一隊勿勿的少年朝拜者。
??⑥我和曹齊代表全班同學繪制賀年片。曹齊當時就畫得比我好，總該是他畫得多一點，我負責寫字。不管畫什么，寫什么，也超不出10多歲的中學生的水平。但是，就是那點稚拙的涂劃，竟深深地鐫刻在一位長者的心扉間，把30年的歲月都刻穿了。
??⑦今日的曹齊，已是一位知名的書畫家，在一家美術出版社供職。我曾看到書法選集乃至月歷上印有他的作品，畫廊上也有他的畫展。當他一聽到穆尼老師的要求，和我一樣，把手上的工作立即停止，選出一張上好宣紙，恭恭敬敬畫上一幅賀歲清供，然后迅速送到我的學院。我早已磨好濃濃一硯墨，在畫幅上端滿滿寫上事情的始末，蓋上印章，再送去精細裱裝。現在，這卷書畫已送到穆尼老師手上。
??⑧老師，請原諒，我們已經忘記了30年前的筆墨，失落了那番不能復制的純凈，只得用兩雙中年人的手，卷一卷30年的酸甜苦辣給你。在你面前，為你執筆，我們頭上一切名號、頭銜全都抖落了，只剩下兩個赤誠的學生。只有在這種情況下，我們才能超拔煩囂，感悟到某種跨越時空的人間至情。
??⑨憑借著這種至情，我有資格以30年前的中學生的身份對今天的青少年朋友說：記住，你們或許已在創造著某種永恒。你們每天所做的事情中，有一些立即就會后悔，有一些卻有穿越幾十年的重量。
（選自《開花的課桌——當代散文佳作選讀》）（1）本文主要寫了我們三十年前的兩件事，請各用一句話概括。
（2）第④⑤⑥段運用了哪種記敘順序？有什么作用？請簡要分析。
（3）請從描寫的角度賞析第④段中畫橫線的句子。
我幾乎一次也答不出來，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。
（4）有人建議將標題“30年的重量”改為“跨越時空的師生情”。你認為哪個標題更好？請說明理由。組卷：7引用：1難度：0.5
五、作文
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16．閱讀下面的文字，按要求作文。
青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態，是奮發的一股力量。自古以來，無數仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學苦讀是宋濂找到的答案，棄醫從文是魯迅找到的答案，科技強國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？
請以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經歷，表達自己的真情實感。
要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
②不得抄襲，不得套作；
③書寫工整，不少于600字；
④文中不出現真實的地名、校名、人名等。組卷：234引用：24難度：0.5