2022-2023學年北京市101集團九年級（下）開學語文試卷

一、基礎?運用。

• 1．學校舉行“走近蘇軾”的主題活動。閱讀下面的相關材料，請你完成下列任務。
  下面是某同學搜集的一段文字資料。閱讀這段文字，完成各題。
        故宮博物院推出了“千古風流人物——故宮博物院藏蘇軾主題書畫特展”。本次書畫特展展出了蘇軾的傳世書法佳作和大量受到蘇軾影響和能夠反應其藝術思想的相關藝術珍品。藏品的時代跨度從北宋至近現代，類別涵蓋書畫、碑帖、器物、古籍、善本等【甲】整體數量、質量和豐富性都具有一定優勢。
        蘇軾曾經在書房寫過一副對聯：發奮識遍人間字，立志讀盡天下書。從先秦百家，漢代大賦，再到唐代詩歌，他無一不通，無一不精。他諸子百家無所不窺，儒釋道三家經典駕輕就熟。儒家給了他家國天下的使命，道家給了他瀟灑豁達的心態，在風雨如晦的歲月中，佛家給了他看淡一切的心胸。因此，蘇軾一生著述甚豐。清末大學者王國維在《文學小言》中說：“三代以下之詩人，無過于屈子、淵明、子美、子瞻者【乙】可見對蘇軾評價之高。
        蘇軾對我國民族文化性格的塑造形成和走向成熟，貢獻巨大。蘇軾超然曠達的智慧、持之以衡的精神為后來的文人學士所傾慕，而他平易近人、隨和寬容的為人原則和處世方法也能為平民大眾所接受。他既不像世外高人陶淵明，也不像高高在上的道學家，而是一個可親可敬的有思想、有感情的普通人。平民大眾不但能從他身上學習為人原則和處世方法，文人學士也能從他身上汲取到人生智慧和精神力量。
  （1）下列對文段中加點字的讀音和書寫的判斷，不正確的一項是

   

  
  A.“晦”應讀為“huì”
  B.“帖”應讀為“tiě”
  C.“反應”應寫為“反映”
  D.“持之以衡”應寫為“持之以恒”
  （2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當的一項是

   

  
  

  A.【甲】，	【乙】。”
  B.【甲】、	【乙】”。
  C.【甲】……	【乙】。”
  D.【甲】，	【乙】”。

  （3）畫線句作為本段總結句有兩處表達欠妥，請你結合語境，幫助修改。
  組卷：49引用：2難度：0.5

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• 2．一位同學搜集白鶴峰東坡故居的對聯圖片并整理成文字，其中一幅圖片有些模糊，他不能確定橫線處的詞語。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是（　　）
  ①皓無邊，安排鐵板銅琶，我亦唱 ②東去。
  春風睡正美，迢遞珠崖儋耳，③更憐孤鶴 ④。

  A．①明月       ②江河       ③誰       ④南過

  B．①星光       ②大江       ③卻       ④南飛

  C．①明月       ②大江       ③誰       ④南飛

  D．①星光       ②江河       ③卻       ④南過
  組卷：62引用：2難度：0.5

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• 3．活動中，同學們紛紛在留言簿上寫下感受。下面是四位同學的觀后感，其中修辭方法或詞語使用不恰當的一項是（　　）

  A．蘇東坡的朋友圈太強大了！歐陽修、王安石、司馬光、黃庭堅、秦觀等都與他有交往。他們和蘇軾都是宋代文化星空中耀眼的明星。

  B．蘇東坡留下了眾多傳誦千古的優秀詩篇。后世許多畫家以此為素材，創作了不少傳世佳作。這種詩配畫的再創作讓詩與畫交相輝映。

  C．蘇軾取得多方面的創作成就，自然山水是其取之不盡用之不竭的創作源泉。

  D．蘇東坡一生屢遭貶謫，的確令人惋惜。然而，不正是因為這一次次的坎坷歷練，才成就了他不朽的傳奇嗎？
  組卷：58引用：2難度：0.5

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• 4．蘇軾與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。下面是同學們對蘇軾書法作品《洞庭春色賦》的賞析，請選出理解正確的一項。（　　）
  

  A．字體屬于行書，方正穩健，用筆雄健有力，猶如錚錚鐵骨。

  B．字體屬于隸書，整體古樸典雅，字形修長，筆畫圓潤。

  C．字體屬于行書，行文疏密得當，瀟灑流暢，行云流水。

  D．字體屬于草書，整體端莊流暢，婉和秀勁，痛快淋漓。
  組卷：59引用：2難度：0.5

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四、現代文閱讀。

• 12．閱讀《和而不同》，完成下面小題。
  和而不同      ①《論語》中的“己所不欲，勿施于人”，已被《世界人類責任宣言》確定為全球治理的“黃金規則”；而同樣出自《論語》的“和而不同”，在當今社會也有著深刻的現實意義。
        ②什么是“和而不同”？“和”即統一，和諧。包容“不同”，才能達到“和”的境界。在現實生活中，“和而不同”就是指大家在共同遵守基本原則、規范的前提下，承認、包容、尊重差異，以實現和諧幸福，共存共榮。_____。
        ③首先，“和而不同”有助于建立和諧的人際關系。建立和諧的人際關系，特別需要正視差異，包容差異，能夠與自己個性、志趣、背景不同的人和睦相處。在與他人交往，發展自己的同時，獲得真正的友誼和幸福。這就好比一個樂隊，需要有不同的樂手，使用不同的樂器，循著共同的樂譜，遵守指揮的節奏，才可以奏出和諧美妙的樂章。反之，如果樂隊成員都使用同一種樂器，雖然會整齊洪亮，但其單調乏味也可想而知。
        ④其次，“和而不同”有助于不同的民族和睦相處。當今世界，不同文化傳統的民族如何和睦相處，是一個世界性的難題。在這方面，中國有著深厚的理論積累和豐富的實踐經驗，各民族及其文化特征得到充分的認同和尊重。共同的地理疆域，共同的歷史命運使我國56個兄弟民族形成了一個“多元一體”的“中華民族”。“和而不同”是中華民族處理不同文化之間關系的一貫主張，也是中國文化貢獻給人類的大智慧。
        ⑤最后，“和而不同”有助于國與國之間的和平共處。在處理國際關系上，我國崇尚親仁善鄰，一貫堅持“和而不同”。國與國之間總有差異，但差異不必然發展為沖突。這就需要溝通，需要對話，正視差異，包容差異，尊重差異。新中國成立后，提出了處理國際關系的“和平共處五項基本原則”，這既是對“和而不同”的繼承，也表達了21世紀人類和平、發展、共贏的共同愿望，彰顯了中華民族的優秀文化及外交智慧。
        ⑥個人要發展，人民要幸福，國家要富強，世界要和平，這一切都需要“和而不同”。人類學家、社會學家費孝通先生，有一句十六字箴言：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”應該是對“和而不同”的最佳闡釋。
  （1）閱讀全文，結合上下文，在第②段橫線處填寫恰當的內容。
  （2）根據文意，下面句子不能體現“和而不同”思想的是

   

  （只填序號）
  【甲】不識廬山真面目，只緣身在此山中。
  【乙】萬物并育而不相害，道并行而不相悖。
  【丙】五色交輝，相得益彰；八音合奏，終和且平。
  （3）在學習和生活中，朋友間不可避免地會有觀點的交鋒。面對分歧該如何處理？結合自己與同學交往的經歷，談談你是如何做到“和而不同”的。
  組卷：13引用：1難度：0.5

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五、寫作。

• 13．生活中，“大”固然可貴，而“小”也有價值。一個小的善意舉動，就能帶來溫暖；一次小的創新或嘗試，也閃耀著智慧的光芒；小步前行，日積月累，就能走向成功……以“小也可貴”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。
        要求：請將作文題目寫在答題卡上。作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：11引用：1難度：0.5

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