2021-2022學年云南省衡水實驗中學高二(上)期末生物試卷
發布:2024/10/28 17:30:3
一、選擇題:本題共40小題,每小題1.5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。
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1.圖是人體組織細胞與內環境之間進行物質交換過程的示意圖。其中,大分子蛋白質含量較少的場所是( )
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.②和④ 組卷:50引用:4難度:0.8 -
2.下列各組物質中,屬于內環境成分的一組是( )
A.CO2、RNA聚合酶、尿素 B.ATP合成酶、唾液淀粉酶、胰島素 C.葡萄糖、溶菌酶、神經遞質 D.Ca2+、血漿蛋白、載體蛋白 組卷:38引用:2難度:0.6 -
3.下列關于內環境敘述不正確的是( )
A.內環境是細胞生活的直接環境 B.體內細胞只通過內環境與體外細胞進行物質交換 C.內環境穩態主要是維持其化學成分和理化性質的相對穩定 D.內環境穩態遭破壞一定會引起代謝紊亂 組卷:1引用:2難度:0.8 -
4.下列關于組成神經系統的細胞的敘述,錯誤的是( )
A.組成神經系統的細胞主要包括神經元與神經膠質細胞兩大類 B.神經元是神經系統結構和功能的基本單位,其基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核 C.在外周神經系統中,神經膠質細胞參與構成神經纖維表面的髓鞘,不參與神經系統的調節功能 D.神經是由許多神經纖維被一層包膜包圍而成的 組卷:64引用:4難度:0.7 -
5.如圖為反射弧結構示意圖,下列有關說法不正確的是( )
A.由A、B、C、D、E組成了一個完整的反射弧 B.①受刺激,興奮在③單向傳導 C.若從①處剪斷神經纖維,刺激③處效應器不能產生反應 D.②的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的 組卷:60引用:4難度:0.7 -
6.如圖所示,將靈敏電流表的兩個電極(b、c)置于蛙的坐骨神經纖維上,然后在a處給予適宜的電刺激。下列敘述正確的是( )
A.刺激a處后,電流表會發生兩次方向和幅度都不同的偏轉 B.刺激a處,興奮在神經纖維上的傳導不消耗能量 C.靜息時,電流表指針沒有偏轉,說明電流表兩個電極處的膜外沒有電位差 D.此實驗能說明神經沖動沿著神經纖維雙向傳導 組卷:9引用:1難度:0.7 -
7.用如圖所示電表可以測定刺激該段神經纖維時神經纖維膜內外電位的變化,下列相關敘述正確的是( )
A.增大膜外鉀離子濃度,該神經纖維將更難以興奮 B.神經纖維在靜息狀態下,電表指針應指向0電位 C.若刺激該處神經纖維使其興奮,電表指針向左偏轉的原因是膜外K+內流 D.一次刺激,從神經纖維興奮到恢復靜息狀態,電表指針兩次通過0電位 組卷:26引用:1難度:0.7 -
8.多巴胺是腦內分泌的一種神經遞質,可使人產生愉悅感。毒品可卡因是最強的天然中樞興奮劑,其作用機制如圖所示,MNDA為細胞膜上的結構。下列有關敘述錯誤的是( )
A.多巴胺釋放到突觸間隙體現了細胞膜的流動性 B.可卡因阻止多巴胺回收,使人產生更強的愉悅感 C.MNDA是多巴胺的識別受體,也能協助Na+進入神經元 D.多巴胺回收進入突觸前膜,說明多巴胺在突觸處雙向傳遞信息 組卷:8引用:2難度:0.6 -
9.交感神經和副交感神經都有促進唾液腺分泌的作用,但分泌的唾液的成分不一樣:刺激交感神經分泌的唾液,水分少而酶多;刺激副交感神經分泌的唾液,水分多而酶少。下列錯誤的是( )
A.交感神經興奮時,唾液水分少而酶多,更利于消化食物,不利于吞咽 B.上述支配唾液腺分泌的神經包括傳入神經和傳出神經 C.唾液的分泌不只受自主神經系統調節,還受大腦控制 D.交感神經和副交感神經相互配合使機體更好地適應環境變化 組卷:23引用:5難度:0.6 -
10.下列關于軀體運動分級調節的敘述錯誤的是( )
A.軀體的運動受大腦皮層以及腦干、脊髓等的共同調控 B.脊髓是機體運動的低級中樞,大腦皮層是高級中樞 C.大腦通過腦干與脊髓相連,大腦發出的指令,可以通過腦干傳到脊髓 D.刺激大腦皮層中央前回的頂部,會引起頭部器官的運動;刺激下部,可引起下肢的運動 組卷:17引用:5難度:0.7 -
11.碘是甲狀腺激素合成的重要原料。甲狀腺濾泡上皮細胞膜上的鈉﹣鉀泵可維持細胞內外的Na+濃度梯度,鈉﹣碘同向轉運體借助Na+的濃度梯度將碘轉運進甲狀腺濾泡上皮細胞,碘被甲狀腺過氧化物酶活化后,進入濾泡腔參與甲狀腺激素的合成。下列說法錯誤的是( )
A.長期缺碘可導致機體的促甲狀腺激素分泌增多 B.抑制甲狀腺過氧化物酶的活性,可使甲狀腺激素合成增加 C.用鈉﹣鉀泵抑制劑處理甲狀腺濾泡上皮細胞,會使其攝碘能力減弱 D.使用促甲狀腺激素受體阻斷劑可導致促甲狀腺激素釋放激素分泌增加 組卷:16引用:1難度:0.6 -
12.某生物興趣小組的同學發現小白鼠體內促甲狀腺激素含量升高時,小白鼠代謝能力增強。為了探究促甲狀腺激素是直接增強小白鼠的新陳代謝能力,還是通過促進甲狀腺分泌激素進而促進代謝,該小組同學設置實驗進行探究(實驗前測定小白鼠體內相關激素的含量和代謝率;實驗中的正常小白鼠均進行了假手術操作)。下列關于實驗設計的敘述正確的是( )
A.一組正常小白鼠,一組切除甲狀腺,二者注射等劑量的促甲狀腺激素,檢測兩組兩組的甲狀腺激素的含量和代謝率 B.一組正常小白鼠,一組切除甲狀腺,二者飼喂等劑量的促甲狀腺激素,檢測兩組兩組的甲狀腺激素的含量和代謝率 C.一組正常小白鼠,一組切除垂體,二者注射等劑量的促甲狀腺激素,檢測兩組兩組的甲狀腺激素的含量和代謝率 D.一組正常小白鼠,一組切除垂體,二者飼喂等劑量的促甲狀腺激素,檢測兩組兩組的甲狀腺激素的含量和代謝率 組卷:55引用:4難度:0.7 -
13.如圖為人的體溫與人體內水鹽平衡調節的示意圖,下列有關敘述正確的是( )
A.若c分泌過多,會抑制a、b分泌,該過程是分級調節 B.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位 C.比起炎熱環境中,寒冷環境下e的分泌量相對較少 D.如圖表示的神經調節過程中,腎上腺、甲狀腺均為效應器 組卷:33引用:2難度:0.7 -
14.對于新冠病毒的預防,目前我國主要將病毒滅活之后作為疫苗進行接種,接種時一般會進行多針接種,即間隔一定時間后再次或第三次接種。下列敘述錯誤的是( )
A.預防接種有記憶細胞產生,過敏反應也有記憶細胞產生 B.注入機體的滅活疫苗,能夠被巨噬細胞特異性識別,進而被攝取和處理 C.多針接種能夠激發機體產生較多的記憶細胞和抗體,有效提高疫苗的作用 D.間隔一段時間再注射第二針、第三針,有利于增加記憶細胞的數量 組卷:17引用:1難度:0.7
二、非選擇題:本題共4小題,每小題10分,共40分。
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43.在調查某林場麋鹿的種群數量時,計算當年種群數量與前一年種群數量的比值(λ),并得到如圖所示的曲線。請據圖回答下列問題:
(1)前4年該種群數量
(2)第16~20年麋鹿種群數量將呈
(3)對該林場中麋鹿的種群密度調查方法為
(4)由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏,造成棲息地環境的改變,如大多數沼澤植物逐漸消失,某些植物數量有所增加等,這將引起保護區內的生物群落發生組卷:3引用:1難度:0.6 -
44.如圖甲為某草原生態系統的食物網關系圖,圖乙為該生態系統中與鼠相關的能量流動過程,圖中字母代表能量值。請回答下列問題:
(1)圖甲中存在
(2)圖乙中的A屬于圖甲中
(3)在草原上,當草原返青時,“綠色”為食草昆蟲提供了可以采食的信息,這說明信息能夠組卷:2引用:1難度:0.7