人教部編版必修上冊《第4課 喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》2022年同步練習卷（19）

一、語言積累運用

• 1．下列各組詞語中，加點字的注音全都正確的一組是（　　）

  A．收斂（liǎn）　       奇葩（bā）　     原核（hé）　  擬南芥（jiè）

  B．調侃（kǎn）         撰寫（zhuàn）   奠定（jiàn）     腦溢血（yì）

  C．悲愴（càng）       婉拒（wǎn）      擔當（dāng）   毛坯房（pēi）

  D．跌宕（dàng）      戛然（jiá）         屋脊（jǐ）       超負荷（hè）
  組卷：6引用：9難度：0.8

  解析

• 2．下列句中加點成語使用錯誤的一項是（　　）

  A．人最寶貴的是生命，而災難，卻讓一個個鮮活的生命戛然而止。

  B．在警方雷厲風行地掃蕩之下，許多不法行業銷聲匿跡。

  C．這部電視劇情節跌宕起伏，扣人心弦。

  D．這篇文章五大三粗，故事情節漏洞百出，病句連篇，不可能發表。
  組卷：69引用：11難度：0.6

  解析

• 6．閱讀完“種子達人”與“生命延續”這兩部分，你認為鐘揚身上體現了哪些優秀品質？
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

三、課外閱讀

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  一粒種子的初心與夢想
  大德曰生
        你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養活了占世界22%的人口？
        你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進的我國野生獼猴桃枝條，撐起了新西蘭經濟的支柱產業？
        你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據糧食作物的基因優勢？
  “一個基因可以拯救一個國家，一粒種子可以造福萬千蒼生。”鐘揚總把這句話掛在嘴邊。
        作為中國植物學家，鐘揚立誓，要為祖國守護植物基因寶庫；作為人類負責的植物學家，他立誓，要在生物多樣性不斷遭到破壞的當下，為人類建一艘種子的“諾亞方舟”。這個想法，終因復旦大學和西藏大學的結緣成為現實。自此，鐘揚背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學生開啟了為國家收集種子的征程。
        16年來，鐘揚和學生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬公里，累計收集了上千種植物的4000多萬顆種子，近西藏植物的1/5。他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……
  “最好的植物學研究，一定不是坐在辦公室里做出來的。”鐘揚有些“傲嬌”地與學生共勉，這也成為他一生大寫的標注。
  黨員本色      經年累月的高原工作，讓鐘揚的身體頻發警報。2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發腦溢血，大腦破裂血管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫院出來，醫生給他規定了3條“鐵律”：一是戒酒，二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔心鐘揚的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進藏上消停消停了吧。
        離開ICU剛半年，他又進藏了。開始不敢坐飛機，就輾轉坐火車。怕在家人那里“落埋怨”，就偷偷一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執拗。
        研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚最愛高原植物，它們在艱苦環境中深深扎根，頑強綻放……他曾深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。這是高原植物的品格，也是鐘揚，這個有著26年黨齡的共產黨員的人生追求。
  先生之風
  “教師是我最在意的身份。”鐘揚說，每個學生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學生們。
        初始援藏，鐘揚想為青藏高原盤點植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地需要的不僅僅是一位生物學家，更需要一位教育工作者，“將科學研究的種子播撒在藏族學生心中，也許會對未來產生更為深遠的影響”。于是，他想把西藏大學的“造血機制”建起來，打造最好的平臺，把學科帶到新高度。
        事實上，鐘揚的視野從沒離開過下一代。“科學知識、科學精神和科學思維要從小培養，現在讓孩子們多一點興趣，說不定今后就多出幾個科學家。”誰能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月卻堅持抽出兩天去上海的中小學開科普課。多年來，鐘揚以巨大熱情投入科普教育中，參與了上海科技館、自然博物館建設，承擔了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，每年主講三十場科普講座。鐘揚，是有口皆碑的明星科普專家。
  高原永生      2017年9月25日凌晨5時許，內蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區干部授課返程途中，鐘揚遭遇車禍，生命定格在了53歲。
        這就是那個像守護生命一樣守護祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬公里，數次攀登至海拔6000多米，收集了4000多萬顆種子、打響了“植物保衛戰”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，堅持16年援藏，讓西藏大學生態學科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每個少數民族培養一位植物學博士的人嗎？
        鐘揚那帶著湖南味的普通話依然回蕩耳邊：“任何生命都有其結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某—天生根發芽，到那時，不知會完成多少人的夢想。”
  （摘自張爍《一粒種子的初心與夢想——追記優秀共產黨員、復旦大學教授鐘揚》，《人民日報》2018年03月26日）
  （1）下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是

   

  
  A．鐘揚走進西藏，最初是出于生物學家的使命感：為祖國守護植物基因寶庫，為人類建種子的“諾亞方舟”。
  B．鐘揚托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環境中頑強綻放。這朵孤傲頑強的小花是他一生的生命品格。
  C．在漫長的科考途中，幫助西藏大學建好生態學科，留下一支優秀科研團隊，成為鐘揚的新夢想、新目標。
  D．鐘揚艱苦援藏16年，為西部少數民族地區的科普教育、科學研究、人才培養和學科建設作出了重要貢獻。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章標題“一粒種子的初心與夢想”中的“種子”一語雙關，既是指他收集的種子和培養的學生，又是指鐘揚自己。
  B．文章開頭用袁隆平等三個事例強調了植物基因庫在國家建設中的關鍵作用，這是鐘揚成為科普專家的直接原因。
  C．文中交代了鐘揚突發腦溢血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣的精準表述飽含了對鐘揚離世的無限哀痛之情。
  D．文中多次引用了鐘揚說過的話，直接表現了鐘揚的內心世界，更好地塑造了鐘揚的形象，使文章更加真實、準確、可信。
  （3）鐘揚在植物學研究、共產黨員的追求和教師的責任等方面有自己的價值觀。請結合材料，探究在鐘揚身上體現出的價值觀與人生的關系。
  （4）作為科學家，鐘揚身上體現了哪些科學精神？請結合材料，簡要概括。
  組卷：24引用：8難度：0.5

  解析