2021-2022學年貴州省黔西南州興義市金成實驗學校九年級（上）期末化學試卷

一、單選題（共16分）

• 1．下列詩詞句或典故描述的主要是物理變化的是（　?。?/h2>

  A．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干

  B．爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇

  C．野火燒不盡，春風吹又生

  D．無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來  只要功夫深，鐵杵磨成針
  組卷：303引用：3難度：0.3

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• 2．下圖所示實驗操作，正確的是（　?。?/h2>

  A． 取用固體藥品	B． 稱量氫氧化鈉
  C． 蒸發	D． 添加酒精
  組卷：43引用：2難度：0.7

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• 3．不同種元素最本質的區別是（　　）

  A．相對原子質量不同

  B．中子數不同

  C．質子數不同

  D．中子數與核外電子數之和不同
  組卷：122引用：58難度：0.9

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• 4．下列反應中，一氧化碳不是還原劑的是（　?。?/h2>

  A．CO2+C 高溫 2CO

  B．CO+CuO △ CO2+Cu

  C．3CO+Fe2O3 高溫 3CO2+2Fe

  D．4CO+Fe3O4 高溫 4CO2+3Fe
  組卷：223引用：1難度：0.6

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• 5．鎂是一種常見金屬，如圖表示鎂能與四種物質發生反應。下列分析錯誤的是（　?。?br />

  A．因為鎂燃燒時發出耀眼的白光，可用鎂來制造照明彈和煙花

  B．反應②可表示為Mg+2H2O △ Mg（OH）2+H2↑，因此鎂金屬火災不可用水滅火

  C．反應③可表示為2Mg+CO2 點燃 2MgO+C，該反應屬于化合反應

  D．反應④是一個放熱反應，生成氯化鎂和氫氣，但不適合作為自熱火鍋的熱源
  組卷：45難度：0.5

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五、科學探究題（共6分）

• 16．思維模型的建構既便于問題的解決，又能促進深度學。某小組同學對解決“氣體檢驗”類問題建構了圖1五個環節的思維模型：
  【提出問題】檢驗甲烷燃燒后的氣體產物成分是什么？
  【推斷猜想】猜想1：SO₂、H₂O；猜想2：CO₂、H₂O；猜想3：CO、H₂O；猜想4：CO、CO₂、H₂O。
  【分析討論】“猜想1”不成立的原因是

   

  ；
  【查閱資料】Ⅰ．白色無水硫酸銅固體遇水會變成藍色；
  Ⅱ．CO₂能與NaOH發生反應，而CO不能；
  Ⅲ．相同條件下，NaOH在水中的溶解能力比Ca（OH）₂強。
  【設計實驗】應用模型設計如圖2方案（固定裝置未畫出），將氣體產物通過該方案進行實驗。
  【分析討論】如圖2實驗方案中，裝置C屬于上述思維模型中的

   

  環節；
  【操作現象】Ⅰ．向裝置中通入氣體產物，觀察到A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水變渾濁，E中澄清石灰水不渾濁。說明氣體產物成分中一定有

   

  ；
  Ⅱ．通入一段時間氣體產物后，點燃酒精燈，D中有紅色固體生成，E中澄清石灰水變渾濁。請寫出D中玻璃管里反應的化學方程式

   

  ；
  Ⅲ．關閉止水夾，熄滅酒精燈。
  【得出結論】猜想

   

  成立；
  【分析討論】裝置E的作用是

   

  （選填字母序號）。
  A．檢驗CO₂
  B．防止污染環境
  C．防止加熱時發生爆炸
  組卷：290引用：5難度：0.5

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六、計算題（共4分）

• 17．足量鹽酸與250g碳酸鈣反應，生成二氧化碳的質量是多少？
  組卷：43引用：26難度：0.5

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