2020年江蘇省揚州市高考語文段考試卷（一）（3月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識與語言文字運用（12分）
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1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是（ ）
通常富有考據癖的學者有時會因考據而忘欣賞，他們好比食品化學專家，把菜的來源、成分和烹調方法研究得 之后，便 ，不肯染指。而我對于考據家的 雖然十分敬佩，但我認為最要緊的事還是要伸箸，用口 它們的滋味。組卷：37引用：2難度：0.9 -
2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是（ ）
上世紀初，晏陽初曾經將“免于愚昧無知的自由”視為“第五大自由”。幾十年后，素爾仁尼琴還注意到另一種自由，“ ， 。 。 ， 。”
①它意味著我們高尚的靈魂不必被那些廢話和空談充斥
②是一種不必要的負擔
③過度的信息對于一個過著充實生活的人來說
④除了知情權以外，人也應該擁有不知情權
⑤后者的價值要大得多組卷：34引用：4難度：0.6 -
3．按照空間變換的順序排列。有些文章或段落是按照空間變換也就是地點的推移的順序寫的，打亂后，我們只要找出不同的先后出現的地點就可以了。根據下面現代詩的詩意，作者感到“嚙咬”和“絞傷”的原因，最恰當的是（ ）
當花和果實在春天演奏/秋天出版/我的日子被時計的齒輪給無情地嚙咬，絞傷/庭中便飛散著我的心的碎片/階下就響起我的一片嘆息。
（《花與果實》）組卷：4引用：1難度：0.7
七、現代文閱讀（三）（12分）
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10．閱讀下面的作品，完成下列各題。
材料一：2017年被稱為人工智能元年。這一年，在云計算和大數據的支持下，人工智能在語音、語義、計算機視覺等領域實現了重大突破，開始加速應用到各個產業場景。在被稱為人工智能元年的2017年，
其中以人臉識別為代表的機器視覺技術遍地開花，便捷了人們生活，為經濟發展注入了更多活力。人臉識別是基于人的臉部特征信息進行身份識別的一種生物識別技術。而人作為社會的主體，身份的數字化是智能社會的前提，人臉識別正是實現這一目標的關鍵技術之一。不易偽造、可被動采集的人臉識別技術，能夠基于人臉這一非侵犯性的生物信息，進行毫秒級大數據計算，使人臉成為智能社會的“入口”，從而展開人與系統間更加便捷、安全的信息交互，開啟智能社會入口。
工業和信息化部在2017年下發的《促進新一代人工智能產業發展三年行動計劃（2018-2020年）》中，將“視頻圖象身份識別系統”列為新一代人工智能標志性產品之一，可見其在推動智能社會發展中的重要性。同時該行動計劃也明確給出了這一技術在產業應用中的具體要求：“支持生物特征識別、視頻理解、跨媒體融合等技術創新，發展人證合一、視頻監控、圖象搜索、視頻摘要等典型應用，拓展在安防、金融等重點領域的應用。到2020年，復雜動態場景下人臉識別有效檢出率超過97%，正確識別率超過90%，支持不同地域人臉特征識別。”
（摘編自馬曉坤《人臉識別讓生活擁有更多可能》） 材料二：南都記者實地走訪龍華區教科院附屬小學，該校老師介紹，課堂上可以利用人臉識別技術抓取學生表情，根據課堂表情數據來分析教學效果。該校校長吳少文表示，學校會持續將“人臉識別+人工智能”應用在學校管理、學生評價、教師應用等方面，實現圖書館刷臉借閱、午餐室刷臉取餐、校醫室刷臉體檢、功能室刷臉簽到等功能。
數字化是智慧校園的重要特征之一，基于大數據的分析與挖掘，進一步激發了教學的活力。而隨著教育信息化2.0的推進，物聯網、人工智能、大數據等技術正在重構全新的“教學、考評、管理、家校”新平臺，教育生態系統正在不斷演變。
（摘編自程洋《人臉識別技術抓取學生表情通過數據分析教學效果》） 材料三：“刷臉”進站、“刷臉”支付、“刷臉”簽到、“刷臉”執法……人臉識別技術正走進更為廣闊的應用場景，與指紋、虹膜等相比，人臉是一個具有弱隱私性的生物特征，因此，這一技術對于公民隱私保護造成的威脅性尤其值得重視。“人臉圖象或視頻廣義上講也是數據，如果沒有妥善保管和合理使用，就會容易侵犯用戶的隱私。”中國社會科學院哲學研究所研究員段偉文說。
通過數據采集和機器學習來對用戶的特征、偏好等“畫像”，互聯網服務商進而提供一些個性化的服務和推薦等，從正面看是有利于供需雙方的一種互動。但對于消費者來說，這種交換是不對等的。就頻頻發生的個人數據侵權的事件來看，個人數據權利與機構數據權力的對比已經失衡，在對數據的收集和使用方面，消費者是被動的，企業和機構是主動的。段偉文表示，“數據實際上成為被企業壟斷的資源，又是驅動經濟的要素。”如果商家只從自身利益出發，就難免會對個人數據過度使用或者不恰當披露。
（摘編自谷業凱《“刷臉”會不會刷走安全》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．基于人臉這一非侵犯性的生物信息，人臉識別技術使人臉成為智能社會的“入口”，這是以人的身份數字化為基礎的。
B．在推動智能社會發展過程中，“視頻圖象身份識別系統”具有重要地位，已經列入了國家有關部委的發展規劃中。
C．全新的“教學、考評、管理、家校”新平臺的重構，得益于物聯網、人工智能、大數據等技術的發展，推動了教育發展。
D．在對數據的收集和使用方面，消費者處于被動地位，企業和機構處于主動地位，供需雙方交換不對等。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．人工智能在一些領域實現重大突破得益于云計算和大數據的飛速發展，其中機器視覺技術有效助推經濟發展。
B．利用人臉識別技術抓取學生表情體現出智慧校園的數字化特征，智慧校園通過對大數據的分析挖掘，激發了教學活力。
C．在更廣闊的應用場景中，人臉識別技術在帶來種種便利的同時，也由于人臉弱隱私性的生物特征，必然會威脅到用戶隱私。
D．我們在享受商家提供的個性化服務和推薦的同時，也要警惕個人數據被商家過度使用或者不恰當披露。
（3）要提高人臉識別技術的應用水平，應從哪些方面加強努力？請根據材料簡要概括。組卷：6引用：3難度：0.7
八、作文（70分）
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11．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，詩歌除外，文體自選。
新冠疫情發生后，軍人、醫生和警察等逆行趕往疫區。我們要贊美那些逆行者。其實不僅是在危難的時候，平常生活中我們也需要逆行者。組卷：7引用：4難度：0.7