人教部編版必修上冊《第10課 勸學》2021年同步練習卷（6）
發布：2024/11/21 18:30:2
一、選擇題
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1．下列文言句式分析不正確的一項是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.7 -
2．下面句子中加線的虛詞，意義和用法相同，歸類有誤的一項是（ ）
組卷：31引用：4難度：0.5 -
3．下面句子中加線字詞，解釋全都正確的一項是（ ）
組卷：7引用：3難度：0.9 -
4．對下列實詞的解釋，不正確的一項是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.9 -
5．下列文言文句式分類正確的一項是（ ）
①蚓無爪牙之利，筋骨之強
②師者，所以傳道受業解惑也
③句讀之不知，惑之不解
④假輿馬者，非利足也
⑤不拘于時
⑥青，取之于藍
⑦而恥學于師
⑧師不必賢于弟子組卷：237引用：9難度：0.8 -
6．下列句子中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（ ）
組卷：24引用：3難度：0.9 -
7．下列詞語注釋正確的一組是（ ）
組卷：47引用：4難度：0.9 -
8．下列文言句中加點字的解釋不正確的一項是（ ）
組卷：59引用：5難度：0.9 -
9．對下列各組句子中加點的詞的解釋，正確的一項是（ ）
組卷：84引用：6難度：0.8 -
10．對下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（ ）
組卷：33引用：6難度：0.9 -
11．下列加線的詞解釋全都正確的一項是（ ）
（1）雖有槁暴（曬）
（2）輮以為輪（使……彎曲）
（3）吾嘗跂而望矣（抬起腳尖）
（4）君子生非異也（通“性”，資質、稟賦）
（5）非利足也（腳走得快）
（6）筋骨之強（強壯）
（7）而致千里（送達）
（8）而絕江河（隔斷）
（9）聲非加疾也（強，這里指聲音宏大）
（10）而聞者彰（清楚）
（11）勸學（勉勵）組卷：8引用：1難度：0.9 -
12．下列各項中加線詞的解釋全都正確的一項是（ ）
組卷：101引用：7難度：0.9 -
13．下列句子中加線詞意義和現代漢語相同的一項是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
14．下列各項中，文言句式歸類正確的一項是（ ）
①策之不以其道
②道之所存，師之所存也
③句讀之不知，惑之不解
④六藝經傳皆通習之，不拘于時
⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強
⑥居廟堂之高則憂其民
⑦師者，所以傳道受業解惑也
⑧冰，水為之，而寒于水組卷：11引用：2難度：0.7 -
15．下列加點的詞，古今意義相同的一項是（ ）
組卷：11引用：3難度：0.8 -
16．下列各句中加點詞的古今意義相同的一項是（ ）
組卷：13引用：3難度：0.7
十一、文言文閱讀。
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49．閱讀下面的文言文，完成答題。
君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步無以至千里不積小流無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．故/不積跬步/無以至/千里不積/小流無以成江海
B．故不積跬步/無以至千里/不積小流/無以成江海
C．故不積/跬步無以/至千里不積/小流無以成江海
D．故不積跬步無/以至千里不積/小流無以/成江海
（2）下列對詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A．須臾，表時間的詞語，表示一段很短的時間，片刻之間。形容時間短的詞語還有：頃之、俄而、未幾、少時等。
B．朔日，農歷每月的最后一天。晦，農歷每月初一。望日，農歷每月十五那天。既望，農歷每月十六。
C．跂，抬起腳后跟站著。跂望，抬起腳跟遠望；跂踵，踮起腳跟，形容盼望或仰慕之切。
D．輿，象形字，車的周圍有四只手，合力造車的樣子，原指造車的工匠。后多指車廂，車中裝載東西的部分，后泛指車。
（3）下列有關原文內容的理解與分析，不正確的一項是
A．作者用了人們生活中常見的靛青的提取、車輪的制造以及水寒冷而成冰等事例為喻加以說明，充分表達了“學不可以已”而必將有所成就的道理。
B．“跂而望”“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”，幾個不同的比喻連用，使讀者加深了對同一道理的理解。
C．《勸學》雖然以論述思想品德的學習修養為主，但作者也著力論述了關于學習文化知識，特別是科學技術的學習方法。
D．荀子提出的“君子生非異也，善假于物也”的觀點，富有深刻的哲理性，它啟發和鼓勵人們利用外物來增強自身的能力。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
②君子生非異也，善假于物也。
（5）荀子說：“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”這說明他認為學習的目的是學會做人。你怎么認知這種觀點？請結合實際，談談你的看法。組卷：3引用：1難度：0.7
十二、文言文閱讀。
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50．閱讀下面文段，完成各題。
君子曰：學不可以已。
青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規；雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。
（1）對下列加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列句子中“而”的意義和用法與例句中的“而”不相同的一項是A．吾嘗跂而望矣 跂：踮起腳 B．假輿馬者 假：利用 C．鍥而不舍 鍥：雕刻 D．而絕江河 絕：斷絕
例句：吾嘗終日而思矣
A．吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也
B．順風而呼，聲非加疾也
C．蟹六跪而二螯
D．我決起而飛，搶榆枋而止
（3）下邊句子中沒有通假字的一項是
A．則知明而行無過矣
B．君子生非異也
C．君子博學而日參省乎己
D．雖有槁暴，不復挺者
（4）下列對文意的把握不正確的一項是
A．本文圍繞“學不可以已”這個中心論點，運用大量的比喻，分別從學習的重要性，學習的態度、方法、內容等方面，全面深刻地論述了有關學習的問題。
B．本文作者荀子是戰國時期的思想家、教育家，是繼孔孟之后著名的儒家學者。他的散文說理透徹、語言質樸，又善用比喻。本文中均有體現。
C．從所選的文段可以看出，荀子所講的“學”，不僅指學習各種文化知識，還包括加強思想品德修養，如“積善成德”。
D．從所選文段還可以看出，荀子認為，對“學”來講，人的先天條件是決定因素，同樣需要后天的努力。
（5）請把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。
①蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
②故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
③是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。組卷：7引用：2難度：0.7