2022-2023學(xué)年貴州省遵義市高一（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀，回答問題。
  材料一：
        自從進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，人與機(jī)器之間的關(guān)系緊張起來，這最早可以追溯到19世紀(jì)的盧德運(yùn)動(dòng)。而到了1920年，捷克劇作家卡雷爾?恰佩克發(fā)表了科幻劇本《羅素姆萬能機(jī)器人》，并創(chuàng)造出“Robot（機(jī)器人）”這個(gè)詞后，人與機(jī)器之間的矛盾便上升為人與智能機(jī)器之間的矛盾。從此之后，西方主流科幻作品中塑造的智能機(jī)器，使幾乎無一意外地被視為對(duì)人類具有威脅的存在。《2001 太空漫游》中的“哈爾9000”、《沙丘》背景故事中的人權(quán)“巴特勒圣戰(zhàn)”，再到《終結(jié)者》系列中的“天網(wǎng)”……
        人類為什么不能信任智能機(jī)器（機(jī)器人）？這其實(shí)是一個(gè)偽問題，因?yàn)榭苹米髌分械臋C(jī)器人，與現(xiàn)實(shí)世界中的機(jī)器人或人工智能完全不是一回事。恰佩克在《羅素姆萬能權(quán)器人》中使用的“Robot”一詞，源自捷克語中的“Robota（奴隸）”，究其原意，指的是一種有血有肉的人造生化人，而“Robot”后來在人們腦海中變成了鐵皮機(jī)器怪物，則要拜20世紀(jì)初美國平民社區(qū)中“通俗雜志”的封面及插畫所賜。所以，科幻作品中的智能機(jī)器從源買上看就是作為人類的一種“替代品”而存在的，如果再深入一步，在西方國家普遍的宗教文化氛圍中，“造人”是上帝的特權(quán)，人與動(dòng)物的區(qū)別就在于源自神性的智慧。而人類如果也要“造人”，就是對(duì)神的僭越和褻瀆，遭到造物的反噬，也可以被視為一種天譴。
        但現(xiàn)實(shí)中的人工智能是建立在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的。在20世紀(jì)初，德國數(shù)學(xué)家希爾伯特就提出了數(shù)學(xué)機(jī)械化的思想。英國數(shù)學(xué)家羅素在希爾伯特思想的基礎(chǔ)上，完成了三卷本（數(shù)學(xué)原理）。書名與牛頓的不朽之作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》同名——如果說牛頓的《數(shù)學(xué)原理》把機(jī)械的世界轉(zhuǎn)化為按物理定律運(yùn)行的數(shù)學(xué)世界，羅素則把這個(gè)數(shù)學(xué)世界再轉(zhuǎn)化回由算法控制的機(jī)械世界，并形成一個(gè)完美的閉環(huán)世界，即今天我們追求的智能世界。換言之，現(xiàn)實(shí)中的人工智能只是一個(gè)為了達(dá)成設(shè)定目標(biāo)而運(yùn)轉(zhuǎn)的“機(jī)械”系統(tǒng)，其智能只體現(xiàn)在通過算法的優(yōu)化和設(shè)備的升級(jí)上，把需要人工干預(yù)的程度降到一個(gè)較低的水平，實(shí)現(xiàn)機(jī)器對(duì)人的替代，就如同阿爾法狗與人類棋手對(duì)弈時(shí)，完全不必理解圍棋本身所蘊(yùn)含的豐富歷史和精神內(nèi)核，只要贏得比賽的最優(yōu)解就可以了。至于比賽過程中人工智能給予人類棋手的壓迫感，只不過是人類棋手個(gè)人的情緒投射而已，與人工智能本身無關(guān)。
        其實(shí)，在希爾伯特之前，作為直覺主義代表的法國數(shù)學(xué)家龐加萊的數(shù)學(xué)思想體系，要更具影響力。龐加萊認(rèn)為：除了邏輯、推理之外，人的作用，特別是人的直覺，在數(shù)學(xué)中具有不可動(dòng)搖的地位。但希爾伯特卻驅(qū)逐了龐加萊數(shù)學(xué)思想體系中這塊神秘主義的領(lǐng)地，這也讓人工智能擁有愛情、仇恨、野心之類的人類情感變得毫無必要，事實(shí)上，人工智能不需要有人情味，只要讓人覺得“她”有人情味就可以了。畢竟，現(xiàn)實(shí)中的“她們”只是作為服務(wù)人類的工具而存在的，工具不會(huì)壓迫人，只有人會(huì)壓迫人，在可預(yù)見的未來，這個(gè)道理恐怕依舊適用。
  （摘編自劉健（讓電腦更有“人情味”是人類的一廂情愿？）材料二：
        如何實(shí)現(xiàn)從專用人工智能向通用人工智能的跨越式發(fā)展。既是下一代人工智能發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是研究與應(yīng)用領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)，2016年10月，美國國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)發(fā)布《國家人工智能研究與發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃》，提出在美國的人工智能中長期發(fā)展策略中要著重研究通用人工智能。阿爾法狗系統(tǒng)開發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人戴密斯?哈薩比斯提出朝著“創(chuàng)造解決世界上一切問題的通用人工智能”這一目標(biāo)前進(jìn)，微軟在2017年成立了通用人工智能實(shí)驗(yàn)室，眾多感知、學(xué)習(xí)，推理、自然語言理解等方面的科學(xué)家參與其中。
        借鑒腦科學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的研究成果是人工智能的一個(gè)重要研究方向。人機(jī)混合智能旨在將人的作用或認(rèn)知模型引入人工智能系統(tǒng)中，提升人工智能系統(tǒng)的性能，使人工智能成為人類智能的自然延伸和拓展，通過人機(jī)協(xié)同更加高效地解決復(fù)雜問題。在我國新一代人工智能規(guī)則和美國腦計(jì)劃中，人機(jī)混合智能都是重要的研發(fā)方向。
        當(dāng)前人工智能領(lǐng)域的大量研究集中在深度學(xué)習(xí)，但是深度學(xué)習(xí)的局限是需要大量人工干預(yù)的，比如人工設(shè)計(jì)深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型、人工設(shè)定應(yīng)用場(chǎng)景、人工采集和標(biāo)注大量訓(xùn)練數(shù)據(jù)、用戶需要人工適配智能系統(tǒng)等，非常費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此，科研人員開始關(guān)注減少人工干預(yù)的自主智能方法，提高機(jī)器智能對(duì)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)能力。例如阿爾法狗系統(tǒng)的后續(xù)版本阿爾法元從零開始，通過自我對(duì)弈強(qiáng)化學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)圍棋、國際象棋、日本將棋的“通用棋類人工智能”。在人工智能系統(tǒng)的自動(dòng)化設(shè)計(jì)方面。2017年谷歌提出的自動(dòng)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)試圖通過自動(dòng)創(chuàng)建機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)降低人員成本。
  （摘編自譚鐵牛《人工智能技術(shù)拐點(diǎn)來臨 未來將如何發(fā)展》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人與智能機(jī)器的矛盾最早可以追溯到19世紀(jì)，是由人與機(jī)器的矛盾發(fā)展而來的。
  B．科幻作品中，智能機(jī)器可以替代人類完成任務(wù)，都以鐵皮機(jī)器怪物的形象出現(xiàn)。
  C．現(xiàn)實(shí)中的人工智能在實(shí)質(zhì)上依然只是一個(gè)“機(jī)械”系統(tǒng)，為了達(dá)成設(shè)定目標(biāo)而運(yùn)轉(zhuǎn)。
  D．通用人工智能是下一代人工智能發(fā)展的必然趨勢(shì)，研發(fā)實(shí)踐遍布大多數(shù)國家。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．西方宗教文化認(rèn)為，“造人”是上帝的特權(quán)，人類如果去“造人”是對(duì)神的僭越和褻瀆，會(huì)遭到報(bào)應(yīng)。
  B．我們所追求的智能世界是一個(gè)完美的閉環(huán)世界，其理論基礎(chǔ)就是牛頓與羅素的有關(guān)著作。
  C．阿爾法向可以不理解圍棋的歷史和圍棋所體現(xiàn)的精神，不能主動(dòng)給予人類棋手壓迫感。
  D．人工智能對(duì)環(huán)境的自主學(xué)習(xí)能力得到提高以后，就能夠真正出現(xiàn)科幻作品中有情感的“Robot”。
  （3）下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)材料二人工智能研究的方向的一項(xiàng)是

   

  
  A．SpaceX及特斯拉CEO埃隆?馬斯克宣布其Neuralink公司的腦機(jī)接口技術(shù)獲重大突破，他們已經(jīng)找到了高效實(shí)現(xiàn)腦機(jī)接口的方法。
  B．Deep Mind公司的模型Gato：一套權(quán)重通吃的視覺文本決策任務(wù)，既能玩游戲，和人類聊天，又能看圖寫話，甚至還能在現(xiàn)實(shí)環(huán)境里控制機(jī)械臂。
  C．我國第三代骨科手術(shù)機(jī)器人“天璣”是國際上首個(gè)適應(yīng)癥覆蓋脊柱全節(jié)段和骨盆髖臼手術(shù)的骨科機(jī)器人，性能指標(biāo)達(dá)到國際領(lǐng)先水平。
  D．Yann LeCun認(rèn)為動(dòng)物的大腦運(yùn)行著一種對(duì)世界的模擬，他稱之為世界模型，他已經(jīng)建造了世界模型早期版本的機(jī)器，可以讓它進(jìn)行自主智能識(shí)別。
  （4）請(qǐng)簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  （5）中科院第十九次院士大會(huì)上，譚鐵牛院士以“人工智能：天使還是魔鬼？”為題做報(bào)告。你對(duì)人工智能持何態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合材料說明理由。
  組卷：5引用：5難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  你是誰
  程多寶      2022年之夏，我們一時(shí)難以穿越到1934年的秋冬，滿懷崇敬地向你傾訴。那是一個(gè)風(fēng)云動(dòng)蕩的多事之秋，中央蘇區(qū)的第五次反“圍剿”失利，軍委迫不得已率領(lǐng)中央紅軍主力，開始了一次史書上叫作“長征”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。
        1934年的秋冬，蔣介石企圖利用湘江天險(xiǎn)和40萬大軍，把離開中央蘇區(qū)的8萬多紅軍消滅在湘江一帶。
        面對(duì)紅五軍團(tuán)軍團(tuán)長董振堂和參謀長劉伯承下達(dá)的“阻擊追敵，掩護(hù)紅八軍團(tuán)順利渡過蘇江、泡江”這個(gè)看似不可能完成的艱巨任務(wù)，你絲毫沒有退縮：人在陣地在！堅(jiān)決完成任務(wù)！
        時(shí)間如此緊迫，軍情十萬火急，你早已做好思想準(zhǔn)備：為了民族大義慷慨赴死，在所不惜……
        你醒了，如此艱難，如此疼痛。
        艱難地睜開眼睛，朦朧間你看到的是，那一叢叢干枯的樹梢在彌漫的槍聲中漸漸地往后躲閃。如果沒了剝削與壓迫，這世上該是多么美好！可是……你的身子幾乎不能動(dòng)彈，搭在幾名國民黨士兵肩膀上的那副擔(dān)架，如一條破船般顛簸前行，時(shí)不時(shí)地給你來一個(gè)趔趄似的搖晃。
        你猛地想起來了，這天是1934年12月18日。就在幾天前，你率領(lǐng)的一支所剩無幾的隊(duì)伍好不容易突破重圍，又一次遭到國民黨地方部隊(duì)的暗算。精疲力竭的你組織隊(duì)伍絕地反擊，卻因被罪惡的子彈擊中腹部而昏迷。醒來后，你知道自己不幸成了俘虜。
        堂堂紅三十四師師長，怎能成為敵人的階下囚？你想掙扎，你想反抗，你想與敵人同歸于盡，你卻一樣也做不到。遍體鱗傷的你動(dòng)彈不得，腹部的致命重傷讓你只能任人擺布，好在“為蘇維埃新中國流盡最后一滴血”的誓言猶在耳畔。
        一陣陣疼痛襲來，你又一次昏死過去。
        這一路走來，29歲的你正青春蓬勃啊！自從信仰共產(chǎn)主義之后，你的人生如鳳凰涅槃般燦爛輝煌：20歲入黨，22歲參加南昌起義、秋收起義，后來又參加了中央根據(jù)地歷次反“圍剿”戰(zhàn)斗，從一個(gè)為隊(duì)伍送菜的菜農(nóng)，成長為“一心為窮苦大眾翻身得解放”的紅三十四師師長。
        歷史不會(huì)忘記，1934年11月26日拂曉，紅軍長征途中最慘烈的湘江戰(zhàn)役打響了。突破敵人在湘江沿岸精心布置的第四道封鎖線，成為中國革命必須闖過的危急存亡關(guān)頭。11月27日，你率部布置防御工事，阻擊尾追之?dāng)常ＷC全軍西渡湘江。鑒于重?fù)?dān)之艱巨、責(zé)任之光榮，組織最終選擇了你率部擔(dān)任全軍后衛(wèi)：“若是不幸被敵人截?cái)啵煞祷叵娼诋?dāng)?shù)匕l(fā)展游擊戰(zhàn)斗。”
        面對(duì)鋪天蓋地而來的裝備精良的國民黨軍，你深知，阻擊敵軍就是為中國革命爭取時(shí)間。轟炸機(jī)如蝗蟲飛舞，陣地被炮群一寸寸炸毀，衣服與肉體被彈片撕裂，連續(xù)幾場(chǎng)白刃格斗不分晝夜……你的紅三十四師處在湘、桂、中央軍三路包圍之下，盡管6000多人經(jīng)過一次次惡戰(zhàn)只剩下幾百名將士，卻像釘子般用血肉筑成鋼鐵陣地，整整阻擊敵人四個(gè)晝夜。
        11月30日清晨，你接到紅軍主力已順利渡過湘江的消息，決定率部撤退之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)已深陷敵人的包圍圈……
        西渡之路何其艱難，好不容易突出重圍，你卻因?yàn)楦共恐袕棧淮蠖涯c子溢出腹腔……
        那種疼痛，刻骨銘心！要么疼得昏死過去，要么痛得撕裂醒來。
        伴隨那種沒完沒了的顛簸，以及刀割鋸截般的疼痛，你的身體仿佛被攔腰截成兩段。你咬緊牙關(guān)，硬是沒有發(fā)出一聲呻吟。你勉強(qiáng)睜開眼睛，看到樹梢間幾只驚恐的鳥兒沒命地躲閃；耳中聽到敵人一路放肆的狂笑，他們要押著你去領(lǐng)賞錢……
        不能讓敵人的陰謀得逞！威逼利誘倒不可怕，不能成為敵人反動(dòng)宣傳的籌碼，更不能給黨組織以后的營救增添困難——眼下，只有趁敵人松懈之時(shí)自我了斷，寧為玉碎，不為瓦全！
        可是，除了意識(shí)上是清醒的，你已經(jīng)沒有一點(diǎn)氣力以身許國。連日的饑餓早已讓你疲憊不堪，身負(fù)重傷特別是腹部中彈之后，因?yàn)榱餮c感染，流出體外的腸子一時(shí)難以復(fù)位……
        電光石火般的一個(gè)閃念，你想到了疼痛的核心所在——這讓你求生不得、求死不能的腸子。那一瞬間，你決定了一生的去留。
        你把雙手伸進(jìn)腹部的傷口深處，一下，又一下……你仿佛成了一個(gè)用特殊材料制成的人，使盡全身殘存的氣力，終于生生地絞斷了自己的腸子，當(dāng)場(chǎng)壯烈犧牲。
        只有你自己知道，你的牙齒早已咬破了嘴唇。
        那些抬著你領(lǐng)賞的愿望落空的敵人，一個(gè)個(gè)驚慌失措，有人對(duì)著你冷卻的軀體肅然起敬：中國工農(nóng)紅軍，這是一股不可戰(zhàn)勝的力量！
        有人說，犧牲之后的你，化作了一只鯤鵬，一路追尋著中央紅軍二萬五千里。“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒……”，你們這支隊(duì)伍這么一走啊，有個(gè)外國記者還給起了一個(gè)好聽的名字：地球上的紅飄帶。
        又有人說，早些時(shí)候，你的名字叫陳樹春，因?yàn)橛辛烁锩硐耄詈蟾拿麨殛悩湎妗?br />      長征路上，不知出現(xiàn)過多少個(gè)你。
        你究竟是誰？
        有一首歌這樣唱道：“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“那一叢叢干枯的樹梢在彌漫的槍聲中漸漸地往后躲閃”描述了戰(zhàn)斗時(shí)的情景，烘托了戰(zhàn)斗的激烈。
  B．小說把時(shí)間寫得特別具體，既表現(xiàn)了拖敵時(shí)間之久，也突出了當(dāng)時(shí)的緊張局勢(shì)和紅軍戰(zhàn)士勇敢善戰(zhàn)。
  C．小說在交代湘江血戰(zhàn)的細(xì)節(jié)時(shí)，用插敘的手法交代了陳樹湘師長的生平，避免了文章敘述的單調(diào)性。
  D．陳樹湘師長為了不讓敵人的陰謀得逞，趁敵人松懈之時(shí)，以極大的毅力絞斷了自己的腸子，當(dāng)場(chǎng)壯烈犧牲。
  （2）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說前兩段交代了故事的時(shí)代背景，渲染了緊迫的形勢(shì)，點(diǎn)明了主要人物。
  B．小說引用“五嶺逶迤……”一詩，更加突出了紅三十四師湘江阻擊戰(zhàn)的歷史意義。
  C．“有人說……二萬五千里”運(yùn)用浪漫主義手法，贊美了陳樹湘師長的美好形象。
  D．小說結(jié)尾處用歌詞回答“你是誰”，深化了主題，表達(dá)了對(duì)烈士的贊美之情。
  （3）有人說，小說的主要特征是小說三要素與虛構(gòu)性。請(qǐng)結(jié)合文本對(duì)此做簡要分析。
  （4）文章以第二人稱“你”作為敘述主體，請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。
  組卷：7引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II

• 7．閱讀，回答問題。
        對(duì)于當(dāng)下的成年人，小人書是童年時(shí)代形影不離、至親至愛的伙伴。幾乎每個(gè)人都有過手捧小人書，不吃飯、不念書、不聽課，而挨說受罵的往事。記得有兩個(gè)同學(xué)看劍俠小人書走火入魔，離家遠(yuǎn)走，聲稱要上峨眉山尋仙訪道，拜師學(xué)藝，結(jié)果剛出城市就嚇哭了。那時(shí)的孩子多么單純！可如果孩子不單純，①？
   ②。鼎盛時(shí)期藏書五百余種，全家人都是借閱者。逢到他們借書時(shí)，連平時(shí)威嚴(yán)似虎的父親也和顏悅色起來。除了小人書，誰也無法使父親的面孔變個(gè)季節(jié)。我便把零錢、壓歲錢、賣破爛的小錢，全拿去買小人書，努力補(bǔ)充貨源，好保住自己這特殊的地位。人要保住自己的地位，原是要費(fèi)很大的力氣呵！
        如今在書店幾乎找不到一本那種巴掌大小的小人書了。一如童年，去而不見。難道時(shí)代一定要把它捆在舊報(bào)紙里？到底是生活淘汰了這種方式，③？
  （1）下列句子所用修辭手法和文中畫波浪線的句子相同的一項(xiàng)是

   

  
  A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山中竹筍，嘴尖皮厚腹中空。
  B．咱老實(shí)，才有惡霸；咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
  C．你怎么見了他就拘謹(jǐn)起來，說話時(shí)舌頭像短了半截。
  D．蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
  （2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。
  組卷：11引用：6難度：0.5

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “小鎮(zhèn)做題家”（出身于農(nóng)村或小城鎮(zhèn)，埋頭苦讀，擅長應(yīng)試，通過高考進(jìn)入一流高校，但缺乏一定視野和社會(huì)資源的貧寒學(xué)子）引爆網(wǎng)絡(luò)。有網(wǎng)友認(rèn)為，出生寒門的子弟只會(huì)考試做題，思維僵化、不懂變通、情商低，熱衷加班，導(dǎo)致內(nèi)卷。也有不少網(wǎng)友認(rèn)為，“人家‘頭懸梁，錐刺股’才逆天改命，你是吃不到葡萄說葡萄酸吧？我們大多數(shù)人，不都是‘小鎮(zhèn)做題家’？”
        以上材料引起了你的哪些聯(lián)想或感悟？請(qǐng)寫一篇文章，
        要求；選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：6難度：0.6

  解析