2022-2023學年河南省鄭州市二七區七年級（下）期末語文試卷

一、積累與運用。（23分）

• 1．“耕讀傳家久，詩書繼世長。”某校準備在“耕讀園”開展實踐活動，請你積極參與，完成相關任務。
  ??“耕”泛指耕種、農耕之事。“讀”可以理解為閱讀、學習之義。所謂“耕讀”，意為一邊“耕”，一邊“讀”，用知識輔助耕作，又從耕作里收獲知識。
  ??我國耕讀文化

   

  （A.源源不斷  B.源遠流長），早在先秦時期就有了士人躬耕的記載。北宋時期，宋仁宗頒布勸耕勸讀政策，使得耕讀相（①）的觀念越來越深入人心。在耕讀文化發展過程中，“耕”和“讀”的內（②）也越來越豐富。“耕讀”不只是一種半耕半讀的生活方式，更是一種情懷、一種價值追求。
  ??今天，我們在這個小小的種植園里，在快樂的“讀”之余親歷“耕”之辛，在辛勤的“耕”之余悅“讀”田之美，從土地和自然中汲取成長的力量。
  （1）依次給解說詞中加點的字注音，全都正確的一項是

   

  
  

  A.zǎi	xī
  B.zài	jí
  C.zǎi	jí
  D.zài	xī

  （2）依次在解說詞的括號內填入漢字，全部正確的一項是

   

  
  

  A.①兼	②含
  B.①間	②含
  C.①兼	②涵
  D.①間	②涵

  （3）結合語境，選擇恰當的詞語填在橫線上。
  A.源源不斷
  B.源遠流長
  組卷：8引用：1難度：0.3

  解析

• 2．“耕讀園”里興味長。請在橫線處填上恰當的古詩文名句。
  ??賞自然萬物，感文人哲思。賞一池碧水，看蓮花“①

   

  ，②

   

  ”（《愛蓮說》周敦頤），我們可以感受到高潔質樸的君子之風；觀花木斗艷，看“③

   

  ，④

   

  ”（《晚春》韓愈），我們可以感受到春之將逝的留戀之意；踏滿徑芬芳，悟“⑤

   

  ，⑥

   

  ”（《己亥雜詩》龔自珍），我們可以感受甘愿犧牲的奉獻之心；覽景色變化，歷“⑦

   

  ，⑧

   

  ”（《游山西村》陸游），我們可以感受到世間萬物消長的變化之理。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

• 3．“耕讀園”勞動實踐活動結束后，小文同學想寫一副對聯描述自己游覽的感受，但語言還沒有組織好，請你運用對聯知識，幫他把下列詞語組合成一副對聯，把組合后的序號寫在橫線上。
  ①雨來
  ②晴起
  ③躬耕
  ④坐讀
  ⑤半架書
  ⑥三分地
  上聯：

   

  
  下聯：

   
  組卷：12引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀與鑒賞。（47分）

• 9．閱讀下面兩首詩歌，完成問題。
  竹里館王 維
  獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
  深林人不知，明月來相照。
  泊秦淮
  杜  牧
  煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
  商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。兩首詩都寫到“月”，但營造的氛圍和表達的情感并不相同，請結合詩歌內容簡要分析。
  組卷：12引用：1難度：0.5

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三、感悟與表達。（30分）

• 10．閱讀下面的材料，根據要求作文。
  ??孤獨時遇見知音，他能引發我們心靈的共鳴；彷徨時遇見良師，他能指引我們前行的方向；懵懂時，遇見好書，它能深化我們的思想；煩憂時，遇到美景，它能滌蕩我們的心靈……遇見可以是不期而遇的驚喜，也可以是如約而至的重逢，生活中總有許多美好的遇見。
  ??請以“真好，我在此時遇見你”為題，寫一篇記敘文。
  ??要求：
  ①表達意圖明確，內容具體充實；
  ②書寫工整，不少于500字；
  ③文中不出現真實的地名、校名、人名等信息。
  組卷：7引用：2難度：0.5

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