2022-2023學年黑龍江省牡丹江二中高三（上）第四次段考語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，17分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
怎么判斷文明是否形成？判斷社會進入文明的標準是什么？這樣的問題至關重要，直接關系到判斷中華大地各區域文明形成的時間以及中華文明歷史究竟有多么悠久等一系列關鍵問題。
當前西方學術界比較流行的判斷文明是否形成的標志是“三要素”——冶金術、文字和城市。這是根據西亞的兩河流域和北非的埃及文明歸納出來的。但是，世界上不乏并非同時具備“三要素”的文明，如中美洲的瑪雅文明被公認是文明社會，其特點十分鮮明，但該文明就沒有制造和使用金屬器，沒有冶金術；輝煌的印加文明是沒有文字的文明。可見，這“三要素”并不是具有普遍意義的標準。
以中國為代表的東方古代文明的起源和早期發展，在相當長時間里，既缺乏資料，也缺乏系統認識，中國學者少有發言權，其學術意見也往往被西方學術界忽視。“中華文明探源工程”根據對中國各地早期文明的考古發現，經過多學科聯合攻關研究，認為中華文明的形成有自己的特殊規律，提出了符合中華文明特質的判斷社會是否進入文明的標準：生產力獲得發展，出現社會分工；社會出現明顯的階級分化，出現王權；人口顯著增加和集中，出現都邑性城市；出現區域性政體——國家。
以上幾個特征，并不包括以地中海和兩河流域文明為基礎所總結的、西方學術界常用的“三要素”中的兩條文明判斷標準，即文字和冶金術。這種差別，正是中華文明不同于埃及文明和兩河流域文明的地方，恰恰說明人類文明的起源和歷史的發展有其普遍性的一面，也有其特殊性的一面。
良渚文明就是實證。幾代考古學家經過不懈努力最終證實：良渚古城的年代為距今5100年到4300年，良渚先民們在5000多年前已經進入文明社會。
良渚文化時期的長江下游地區，農業已經較為發達。良渚文化的手工業技術已比較發達且趨于專業化，玉石制作、制陶、絲麻紡織等都達到較高水平。良渚古城內城的城墻墻基寬達40米到60米，工程量非常巨大。在城址以北靠近丘陵的地帶，修建了由多條水壩組成的規模龐大、結構完整的水利系統。這充分表明，位于良渚社會頂層的權貴階層擁有高度的規劃能力和社會動員能力。除了良渚古城，在太湖東南岸的長江下游地區，分布著興化蔣莊、昆山趙陵山、上海福泉山等良渚文化的大型遺址。這些地方與良渚古城具有相同的經濟模式、宗教信仰和祭祀體系、社會結構和資源調配模式。當時，已經形成以都城（良渚古城遺址）為中心，多個次中心、中型聚落和小型聚落構成的四級金字塔式層級社會結構，在這樣的社會中出現了掌握軍事指揮權和宗教祭祀權力的王，及其統治下的較為穩定的行政控制區域。這實際上就是最初的國家。
綜上所述，距今5000年前后，以良渚社會為代表的長江下游地區已經進入了文明社會。中華5000多年文明不是只有良渚文明這一個孤證。
各地大量的考古發現表明，在距今5000年前后，在農業和手工業發展的基礎上，中華大地各個地區都出現了嚴重的貴賤、貧富分化，相繼出現了集軍權、神權及社會管理權于一身的王，陸續進入了文明階段。區域文明在彼此競爭、相對獨立的發展過程中，相互交流借鑒，呈現出一體化趨勢。大體上在堯、舜、禹的時期，這種一體化趨勢更加明顯地出現在中原地區。中原地區這個時期憑借天下居中的人文地理優勢和多品種農作物的耕種，廣泛吸收周圍文明的先進因素，形成了以明尊卑為目的、以禮儀為主要表現形式、以開放包容為重要特點的禮制，成為一種更為成熟的文明形態，對促進周圍地區文明的發展及中華文明統一性的形成發揮了重要作用，成為中華文明的主根和主源，也是多元一體的中華文明總進程的核心與引領者。
（摘編自王巍《中華5000多年文明的考古實證》）材料二：
中華文明探源工程對中華大地的文明起源、形成和以中原地區為中心的歷史格局的形成過程，以及導致這一過程的環境背景、產業基礎、發展動力與機制進行綜合探討研究，取得了顯著成果。
實證了中華5000余年文明。對黃河流域、長江流域和西遼河流域等地的中心性遺址進行考古發掘和多學科綜合研究的成果表明，從距今6000年開始，在黃河上中下游、長江上中下游和西遼河流域等地區，在農業發展的基礎上，精神生活日益豐富，隨著剩余財富的出現，各地區相繼開始出現社會分化和顯貴家族。在距今5500年到5000年期間，社會分化加劇，形成了集軍事權力與祭祀權力于一身的王，出現了早期國家，進入區域文明社會。中華5000年文明絕非虛言，而是歷史真實。
提出了判斷進入文明社會標志的中國方案，為探索世界各地文明起源做出了中國貢獻。中華文明探源工程堅持以歷史唯物主義為指導，根據中國歷史發展的實際，沖破了西方學術界文明“三要素”理論的桎梏，提出了進入文明社會的主要標準：社會階層嚴重分化，出現凌駕于社會之上的王權和國家。正是按照這一標準，中華文明探源工程論證了中華5000余年文明。
揭示了中華文明的豐富內涵，再現各地文明演進的情景。中華文明探源工程以各地的中心性遺址為重點對象，開展考古發掘和多學科研究，發掘出城址、宮殿、墓葬、手工業作坊等各類遺跡，出土了大量精美的玉石器、陶器、銅器等，這些遺跡和器物全面地反映了當時的社會面貌和生活場景，反映了中華文明起源和早期發展過程中創造的豐富多彩的文化。這些遺跡和器物都是實物遺存，看得見，摸得著，國內外公眾可以更加直觀地了解各地區文明起源與發展的歷史場景，了解中華文明的輝煌和對世界的貢獻。
展現了中華文明起源與發展的脈絡——早期中國的形成與發展。距今5000年前后中華大地上的各個區域發展出各具特色的區域文明，區域文明相互交流，相互影響，逐漸形成了后來成為中華文明核心基因的共性因素，如以玉為貴的觀點、龍的信仰、祖先崇拜、禮儀制度、天人合一思想等。距今4300年前后，由于環境變化和社會內部變化等，長江上中下游、黃河上游和下游以及遼河流域等曾經盛極一時的區域文明相繼發生衰變，而中原地區的文明兼收并蓄，吸收周邊地區各文明的先進因素，迅速發展，持續崛起，一躍成為最為興盛的文明，開啟了以中原地區為核心的歷史格局，形成了早期的中國。
綜上所述，中華文明探源工程通過多學科結合與科學論證，實證了中華5000余年文明，把中華文明的產生時間由距今4000年左右的夏王朝提早到距今5000多年，將“中華文明五千年”從傳說證明為可信的歷史；追溯出中華文明起源與發展的過程，揭示了中華文明的豐富內涵，展現了各地區文明起源、發展的歷史場景，為增強中華民族的文化自信提供了豐富的精神動力和源泉。
（摘編自王巍《更好認識源遠流長博大精深的中華文明》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．怎么判斷文明是否形成和社會進入文明的判斷標準是什么的問題，直接關系到中華文明歷史長短等關鍵問題。
B．中華文明與埃及文明、兩河流域文明有不同之處，可以說明人類文明的起源和歷史的發展有特殊性的一面。
C．考古發現證明在距今5000年前后的中華大地各個地區陸續進入了文明階段，區域文明在交流中融合發展。
D．中華文明探源工程發掘出城址等各類遺跡，出土了大量精美的器物，公眾才開始了對各地區文明起源的了解。
（2）根據材料內容，下列說法正確的一項是
A．考古發現證實良渚先民們在5000多年前已經進入文明社會，當時已經形成以良渚古城遺址為中心的行政控制區域。
B．歷史上，中原地區曾經形成的文明形態更為成熟，使周圍的區域文明迅速衰落，而成為中華文明的主根和主源。
C．考古發掘和研究成果表明，從距今6000年開始，黃河上中下游、長江上中下游等地區已進入區域文明社會。
D．距今5000年前后，祖先崇拜、禮儀制度等中華文明核心基因的共性因素促進了中華大地上的區域文明的交流。
（3）下列選項中，不能支持“冶金術、文字和城市不是文明是否形成的具有普遍意義的標準”觀點的一項是
A．中華文明
B．瑪雅文明
C．埃及文明
D．印加文明
（4）請簡要分析材料一的行文脈絡。
（5）兩則材料都談論了中華文明，但闡述的側重點不同。請結合材料簡要分析。組卷：16引用：2難度：0.5
（二）現代文閱讀I（本題共1小題，18分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
過 梁
馬加 從來源到察哈爾的大道，呈現著異樣荒涼的景象。凝結的薄冰破碎了，枯黃的馬蘭草被踐踏得面目全非，羊糞露出在雪的外面，水成巖的石子上涂抹了斑斑的爛泥，仿佛有一列長距離的軍隊剛從這里走過。
孫林注意著路上的現象，無論是一顆土粒或是一根草。他企圖從任何物體的表面上找出可以證明的痕跡。他迫切地需要知道在兩點鐘前是否有隊伍從這里經過，因為抗聯司令員給他一道緊急的命令，要他把剛剛離開的一個大隊追回來。
孫林的耳輪很大，平滑的額角，看起來沒有精神的石灰色的眼球，老是盯在一個地方，一分鐘也不會轉動一下。這個人就有個長處，他肯對自己的工作負責，送信時跑得腳板生出大餅厚的僵皮，他向來不對誰抱怨一句。
道路崎嶇得不能騎馬，可是丟開馬以后，更覺得身體難以支持下去。他四肢癱軟無力，頭昏腦亂。顯然是急行軍和夜里沒有睡眠的結果。他的意識里濃重地潛伏著疲憊。他想到他會消失最后的掙扎力而倒斃在路旁，也許因為寒冷而得到可怕的結果。他的思想近于混亂，但是有一種力量還能支持他繼續前進，那便是對革命工作所發生的熱情。
雪花從甸子梁最高的山尖上抖撒下來，帶著一種附著力，吻合在低矮的甸坡的茅屋上。孫林悄悄地走到一家院里，在馬槽的附近，碰見一個販麻的老頭子，正用掃帚掃著落在麻捆上的積雪。他告訴了孫林關于部隊通過甸子梁的事情。
“你是在梁上碰見隊伍的？”孫林望著村外一片白茫茫的山峰，問著老頭子。
“有些隊伍已經下梁了，有些隊伍在雪里滾……”這老頭子沒有說完，又貪饞地把煙管插進嘴里去。孫林的腳尖剛剛觸到了雪塊，一種莫名的戰栗震撼著神經末梢，仿佛他的感覺器官觸到冰柱上了一樣，血管也要凝結起來，他在那雪塊上揉了兩下，沒有說一句話。
不知道是受了老頭子的影響，還是自己打不定主意，孫林跟老頭一道走進屋里。“我從來沒有走過這鬼地方！”他不耐煩地跺了一腳。
“除了五臺山外，甸子梁是周圍八九百里最冷的地方。每年七八月都要凍死人。從甸坡到甸子梁還有五里地。到梁上地就平了，風也大了，雪也深了。中間三十里沒有人家，假如你的火力不足，到半路上就凍完蛋了！”
老頭子想起了舒適一下自己的身體，解開皮襖，攏起火。把葫蘆里的燒酒倒在一只青鵝羚碗里，快活地呷了一口，然后把酒碗遞給青年人：
“同志，烘烘肚子吧！”
“我們軍隊不準喝酒。”孫林想起了部隊的紀律，皺一皺眉。
“你不喝酒，過梁的時候會凍死你的！”老頭子叫著。他的紅沙眼燃燒得有些腫了，閃爍著火花：“我成了習慣啊，過梁就要喝酒。”
孫林走到外面去，雪還是下著，拴在石槽上的驟子跑到馬廂的門口，雪落在它的頭上，它一次又一次不安地閃著耳朵。孫林很長時間地望著天空。他知道雪不會停下來。而山上的路又被雪掩蓋住了，辨認出道路的痕跡是很困難的，天氣是這樣寒冷，就算是狗和麻雀也應該都躺在自己的窩里。似乎整個世界上不會有人再冒險地走路，也沒有人愚蠢地和無情的嚴寒開玩笑。
他怏怏地回到冰冷的房子里，靠著鍋臺，失望地瞧著老頭子的下巴。
“今天不能過梁嗎？”
“梁上有三不過，你不知道嗎？”老頭子反問，他好奇地望著孫林的兩只耳朵，“過梁有過梁的規矩，陰天下雪不過梁，趕早貪黑不過梁，單身漢不過梁。”
“我今天……”孫林的面孔變得蒼白起來。
“你今天不能過梁！”
老頭子斬釘截鐵地回答說，搖著頭，又喝了一口酒。老頭子傷感地咳嗽著。緘默了一會兒，突然，發酒瘋一樣搖著孫林的胳膊。“咳咳！你們八路軍真是能吃苦呀，希望老天爺睜開眼睛。”老頭子的同情使孫林感到難過，每當想起任務，他的思想立刻陷入被譴責的不安狀態。
他霍然站起身子，背起馬槍，踏著門板踉蹌地跑到外面，老頭子驚訝地望著他堅決的表情，撲滅地上的火，也隨著走到外面。
“老天爺留你在這里過夜的。”
“不！我要過梁去！”孫林冷靜地回答說。風雪吹開了他的薄薄的棉衣，他的身子已經被風雪吹打得搖抖不定。“過梁去……你瘋了么？”老頭子驚駭地抓著孫林的胳膊，搖了兩搖。
“我要……”孫林沒有說出他所要說的話，望著前面雄偉的山峰，一種熱望從他的心底燃燒起來。
“同志，你過梁會凍死的！”老頭子同情地懇求著。
孫林沒有聽從老頭子的話，背起馬槍，勇敢地向著山頂走去。五分鐘后，他變成一團雪塊滾進茫茫的亂蒼山里面了，只有潔白的雪地上殘留著腳印的痕跡，沒有多久，又被雪花掩蓋住了。
兩天以后，抗聯在來源打了一個勝仗，老頭子從甸坡趕著騾子回了家，在燒壞敵人汽車的戰場上，他又碰見了那個年輕的通訊員，他堅毅的表情里愈發顯露出青春的健康，對著汽車的碎鐵片發著微笑，仿佛有什么快樂事情一樣，只是左部臉上凍掉了一只耳朵。
1941年7月作于延安 （有刪改）（1）下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是
A.文章開頭描寫孫林觀察到的景象，既為下文埋下了伏筆，又體現了主人公的形象特點。
B.小說中“梁上三不過”的說法，既是當地民眾生活經驗的總結，也是老頭子認為孫林不能過梁的原因，又從側面突出了孫林決定過梁的決心。
C.老頭子心懷對八路軍的敬佩，理解孫林的急切，對孫林的最終決定既驚駭又同情。
D.因為部隊的紀律，孫林不喝老頭子遞過來的酒，但過梁就要喝酒，孫林不得不喝。
（2）下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“他的意識里濃重地潛伏著疲憊”中“濃重”一詞運用比擬手法，生動形象地寫出孫林一夜急行軍后的疲憊之感。
B.文章善于運用細節描寫表現人物。比如老頭子阻止孫林過梁時，就從語言、動作、心理等方面進行了細膩描寫，頗具感染力。
C.小說中寫孫林“變成一團雪塊滾進茫茫的亂蒼山里面了”，運用比喻的手法，表現主人公的性格特征，也更好地凸顯了小說的主題。
D.文章題為“過梁”，卻并未具體描述主人公過梁的過程，這樣處理給讀者以更大的想象空間，收到言有盡而意無窮的效果。
（3）小說多處寫“雪”，有何作用？
（4）文章結尾“只是左部臉上凍掉了一只耳朵”能否刪去？為什么？組卷：14引用：3難度：0.6
三、語言文字運用（17分）
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7．在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
熱愛運動的你，懂得怎么喝水嗎？漫畫家高木直子在繪本中多次提及“我最期待跑完后能暢飲啤酒”。不少人會覺得在運動產生的各種“爽”之中，_____。這種感受并不意外，因為在運動過程中，機體會揮發大量的糖分和水分，每個毛孔“嗷嗷待水”，缺啥補啥，喝水本身就會帶來一種滿足的“爽感”。
除了補充人體因為運動丟失掉的水分外，_____。首先，水可以調節人體溫度，平衡肌肉劇烈收縮后所產生的大量熱量。而且，水還可以將營養物質和廢棄物輸入、輸出細胞，“能載也能覆”，促進新陳代謝。不過，我們在運動后飲水時，_____：冰水灌溉和一次性牛飲。
運動后如何科學飲水？了解誤區后需要牢記兩個原則：一是水溫不能太燙，也不能太冰，最好在20到22攝氏度之間；二是運動前1小時可補充不超過500mL的水讓身體逐步適應，運動過程中可每15分鐘補充150mL左右的水，運動結束后再適度補充500mL左右的水。組卷：1引用：2難度：0.5
四、作文（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
有物理常識和生活經驗的小伙伴，都應該非常清楚地知道油和水雖然都是液體，但是它們是完全不可能相融的。無論如何油都會浮在水面上，然而。2022年三盈牛在《筑夢空間站——天宮課堂第二課》節目中進行的水油分離實驗卻就覆了許多人的這一常識。在地面上很難相融的水和油，在太空中，它們卻很容易地相融。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得露個人信息；不少于800字。組卷：3引用：5難度：0.6