新人教版九年級上冊《第3章 物質構成的奧秘》2017年單元測試卷（廣東省廣州市越秀區培正中學）
發布：2025/1/5 2:30:2
一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共45分。）
-
1．下列關于分子與原子的說法，正確的是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．下列說法正確的是（ ）
組卷：25引用：2難度：0.8 -
3．下列各圖中“〇”和“●”分別表示兩種質子數不同的原子，其中能表示純凈物的圖是（ ）
組卷：208引用：44難度：0.9 -
4．水是由水分子構成的。若用“●”表示氫原子，“〇”表示氧原子，下列四種微觀圖示中，能表示水蒸發過程的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5 -
5．已知銫-137的質子數為55，中子數為82，下列有關銫-137的說法正確的是（ ）
組卷：21引用：2難度：0.6 -
6．如圖是元素X的一種粒子結構示意圖，下列說法正確的是（ ）組卷：415引用：21難度：0.7 -
7．已知某碳原子的相對原子質量為12，某鎂原子的相對原子質量為24．若該碳原子的質量為m,則該鎂原子的質量為（ ）
組卷：389引用：10難度：0.9
二、填空題（共55分）
-
20．在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。某同學在觀察過氧化氫溶液時不小心混入少量氧化銅（CuO）粉末，發現有大量氣泡產生。為了探究氣泡的成分，該同學重復上述操作并將帶火星的木條伸入試管，發現木條復燃了，證明產生了（填名稱）；這種物質的構成微粒是（填符號）。該同學查閱上一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題。
（1）該反應中發生改變的微觀粒子是，不變的是（填符號）。
（2）請用原子、分子的觀點來解釋上述變化過程。。
（3）上述反應的符號表達式為。組卷：1引用：1難度：0.5 -
21．圖Ⅰ是小明按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩觀察溶液顏色；
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是：。
（2）進行操作b時觀察到的現象是：。
（3）由此可以得到的實驗結論是：①，②。
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是。組卷：152引用：48難度：0.5