人教新版七年級上冊《3.3 綠色植物與生物圈的水循環》2023年單元測試卷（3）
發布：2024/8/30 8:0:9
一、選擇題
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1．3月12日為我國的植樹節，請分化你分析選擇這個時間的原因是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.7 -
2．下列不屬于蒸騰作用應用的是（ ）
組卷：9引用：2難度：0.7 -
3．下列關于綠色植物與生物圈中的水循環關系的說法中，不正確的是（ ）
組卷：246引用：22難度：0.9 -
4．取一段帶葉的枝條插入盛有紅墨水的瓶里，過一段時間，把莖切開觀察，染成“紅色”的部分是（ ）
組卷：3引用：3難度：0.7 -
5．正在結果的西瓜植株，吸收的水分主要用于（ ）
組卷：28引用：4難度：0.7 -
6．如圖是顯微鏡下觀察到的某種陸生植物葉的上、下表皮（a、b表示細胞），以下判斷正確的是（ ）
組卷：11引用：2難度：0.5
二、解答題
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19．為了探究植物體內水分的運輸速率和葉面積的關系，小樂設計了如下實驗：
①取兩支樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，_____；
②把枝條放入盛有紅色染液的燒杯中；
③1小時后，把枝條洗凈，并在兩支枝條的等高位置切出相應的切片（橫切面中出現紅色染液部分表明有水分經過）。
（1）將實驗步驟①補充完整。
（2）本實驗可通過比較，判斷植物體內水分的運輸速率。
（3）從實驗結果可知，植物運輸水分的速率和葉面積大小的關系是：。
（4）根據實驗結論，在移栽植物時，為了減少水分的散失，應該采取的措施是。組卷：11引用：2難度：0.4 -
20．小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗。如圖為小剛利用某植物的枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況。根據自己所學知識回答下列問題。
（1）實驗目的是為了驗證。
（2）水面上油層的作用是。
（3）為了使實驗結果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數目應盡量一致，這遵循了科學實驗的原則。
（4）預測實驗結果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是，原因是。組卷：72引用：20難度：0.3