2021-2022學年山東省濰坊市峽山生態經開區鄭公實驗學校七年級（上）期中生物試卷

一、選擇題共40分

• 1．豬籠草有的葉子會特化成“捕蟲瓶”。當小蟲跌進瓶里。瓶蓋會自動關閉。在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉。這個事例不能說明的是（　　）

  A．生物的生活需要營養

  B．生物體的結構是與功能相適應的

  C．生物能生長和繁殖

  D．生物能對外界刺激作出反應
  組卷：421引用：38難度：0.9

  解析

• 2．下列關于生物的基本特征及生物的生活環境說法錯誤的是（　　）

  A．“岸邊的柳樹發出嫩芽，長出新葉”描述了生物繁殖后代的特征

  B．生物圈的范圍包括巖石圈上層、整個水圈和大氣圈下層

  C．土壤類型、溫度、濕度等環境因素決定了棲息地的不同類型

  D．池塘中魚的數量過多會造成一些魚的死亡，這是因為魚的生活缺少了空氣、生存空間、營養物質等
  組卷：21引用：3難度：0.7

  解析

• 3．下列研究活動中，與“探究草履蟲對刺激的反應”探究方法相同的是（　　）

  A．用攝像機拍攝獵豹的運動，研究獵豹追擊獵物的方法

  B．走訪自然保護區，向工作人員詢問大猩猩一日的活動情況

  C．通過閉路電視觀察大熊貓的生仔過程

  D．用不同頻段的聲波干擾水中活動的海豚，觀察海豚對不同頻段聲波的反應
  組卷：23引用：4難度：0.6

  解析

• 4．下列實驗中，實驗材料與使用目的對應關系錯誤的是（　　）
  

  選項	實驗名稱	實驗材料	使用目的
  A	驗證呼吸作用的產物	澄清的石灰水	驗證是否產生二氧化碳
  B	驗證綠葉在光下制造淀粉	酒精	驗證是否產生淀粉
  C	制作人口腔上皮細胞臨時裝片	生理鹽水	維持細胞正常形態
  D	制作洋蔥表皮細胞臨時裝片	碘液	染色

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：19引用：4難度：0.5

  解析

• 5．人體感染細菌后，細菌產生的內毒素會引發人體的炎癥反應和內毒素血癥。研究者在不同溫度下用藥物單獨或聯合處理細菌，測得細菌內毒素的釋放量如下表所示。下列相關分析正確的是（　　）

  分組 溫度	內毒素濃度（單位：ug/mL）
  	空白組	溶菌酶A	抗生素B	溶菌酶A+抗生素B
  37℃	5.4	5.1	22.4	8.2
  40℃	5.0	1.5	16.8	2.3

  A．空白組的處理方法是既沒有接種細菌也不含藥物

  B．單獨使用抗生素B處理不能有效抑制細菌釋放內毒素

  C．40℃下聯合處理比37℃下溶菌酶A處理抑制內毒素的效果更差

  D．細菌感染引發高燒時，使用聯合組進行治療抑制內毒素的效果最佳
  組卷：80引用：9難度：0.3

  解析

• 6．李敏在觀察黃瓜果肉細胞臨時裝片時，在低倍鏡下觀察到一個清晰的物像，但換成一個高倍物鏡后，物像不見了。請你幫助分析最可能的原因（　　）

  A．沒有調節反光鏡

  B．沒有調節細準焦螺旋

  C．沒有調節粗準焦螺旋

  D．沒有把物像移到視野的中央
  組卷：47引用：24難度：0.9

  解析

• 7．除病毒外，生物都是由細胞構成的。下列有關細胞的敘述，正確的是（　　）

  A．所有生物的細胞分裂過程都要受細胞核內遺傳物質的控制

  B．細胞不需要的物質都不能通過細胞膜進入細胞

  C．觀察葉表皮上的保衛細胞和氣孔時，可將實驗材料制成切片

  D．繪制顯微鏡下的人體口腔上皮細胞時，細胞核要用密集的點表示
  組卷：16引用：5難度：0.5

  解析

• 8．細胞的分裂與分化是生物體生長發育和繁殖的基礎。下列有關細胞分裂、分化的描述正確的是（　　）

  A．所有的細胞生長到一定程度都會分化

  B．癌細胞失去控制地分裂和分化，嚴重干擾正常細胞的生命活動

  C．細胞分化后，細胞內的遺傳物質發生了變化

  D．植物分生組織細胞可以不斷分裂，子代細胞遺傳物質不變
  組卷：59引用：3難度：0.5

  解析

二、非選擇題共60分

• 24．某生物興趣小組在老師帶領下，從虞河采集到一些沉水植物，發現該植物莖直立細長、有分支、葉薄、披針形，單性花，果實圓柱形，種子2～6粒。經檢索得知，此植物為黑藻。同學們以此材料展開了一系列探究實驗。
  
  （1）根據黑藻的特征，它所屬的植物類群不是藻類植物，而是被子植物，判斷依據是

   

  。
  （2）將黑藻的一片幼嫩小葉制成臨時裝片，放在顯微鏡下進行觀察，可看到許多綠色的顆粒隨細胞質環形流動，綠色顆粒是

   

  ；細胞質不停流動的意義是

   

  。
  （3）將黑藻放入圖1所示的裝置中，陽光下照射一段時間，發現不斷有氣泡產生進入玻璃管中，這種氣體是

   

  ，請寫出檢驗該氣體的過程：

   

  。
  （4）在晴朗的夏季，將黑藻放入密閉的玻璃罩內并置于室外培養。將此裝置連接二氧化碳檢測儀，測得密閉玻璃罩內黑藻一晝夜二氧化碳濃度的變化曲線如圖2。黑藻在一天中有機物積累最多的時間大約是

   

  點鐘左右，一天中

   

  段，（曲線上兩點之間）的光合作用最強；請解釋DE段二氧化碳濃度下降緩慢的原因：

   

  。
  （5）晚上，將黑藻放在盛有水的試管中，先后放在離白熾燈不同距離處進一步探究，實驗結果如表：分析實驗結果，你得出的結論是：

   

  。
  

  試管與燈的距離（厘米）	5	10	15	20	25	30	35
  每分鐘產生的氣泡數（個）	61	55	42	32	25	21	19

  （6）圖3為人工光合作用系統的裝置及過程圖，它可利用太陽能合成有機物，圖中所需要的原料A是

   

  ；在與植物光合作用消耗的原料相等的情況下，該系統有機物的積累量

   

   （選填：高于/低于/等于）植物，原因是

   

  。
  組卷：40引用：3難度：0.5

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• 25．科學探究通常包括：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達交流等環節。請回答科學探究環節中的有關問題。
  
  （1）提出問題：你觀察過青蘿卜嗎？蘿卜埋在土里的部分是白色露出地面的部分是綠色的，依據這個事實，請你圍繞一個變量，提出一個有研究價值的問題：

   

  ？
  （2）作出假設：許多作物是在春天氣候轉暖后播種的，天寒地凍不適合播種。結合此現象針對種子萌發的環境條件作出假設為

   

  。
  （3）設計實驗：觀察發現，牽牛花早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈紫色。為探究光照是否能影響牽牛花花色，完善以下探究方案：
  ①早上，將牽牛花分為A和B兩組；
  ②

   

  ，其他實驗條件應

   

  ；
  ③中午，觀察記錄實驗現象：A組為紫色，B組為紅色。
  （4）評價實驗方案：紅葉石楠葉子美麗，常做行道樹種植實驗小組的一位同學發現道路兩旁的紅葉石楠在春天長出紅色的嫩葉。到了夏天，這些紅色的葉片變成了綠色。這位同學猜想可能跟夏大光照強度有關。于是，該同學設計實驗方案（如表）進行探究：
  

  組別	甲組	乙組
  實驗材料	同種紅葉石楠多株	同種紅葉石楠多株
  環境條件	陰暗、潮濕	光照充足、溫度適宜
  處理方法	將甲、乙兩組植物栽種在各自實驗環境中?段時間

  針對該實驗設計方案，學習小組討論后認為該方案存在不合理的地方，請你對該實驗方案進行改進：
  ①對實驗材料選擇的改進是

   

  。
  ②對于環境條件設置的改進是

   

  。
  （5）解讀實驗數據：如圖2是某地小麥在不同時期需水量的測量數據轉換成的條形圖，下列敘述正確的是

   

  。
  A.小麥不同發育期的需水量不同
  B.灌漿期需水量最大
  C.拔節期的需水量小于抽穗期和灌漿期
  D.小麥返青期吸收的水分大多用于小麥的生長發育
  （6）結果推理：新疆的甜瓜比某地同種的甜。經調查，在甜瓜生長季節，兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度差別較大，如表。下列對該現象的推理過程不正確的是

   

  。
  

  	新疆	某地
  白天	33℃	33℃
  黑夜	10℃	22℃

  A.新疆甜瓜光合作用產生的有機物量多
  B.新疆的甜瓜甜，其消耗的有機物比某地少
  C.新疆的甜瓜黑夜呼吸作用較某地弱
  D.環境溫度對植物的呼吸作用有影響
  組卷：30引用：3難度：0.3

  解析