2022-2023學年山東省濟寧市微山縣八年級（下）期末語文試卷

一、基礎積累：共8分。

• 1．閱讀下面的短文，完成問題。
        一枚貝殼，遺落在海里是那么平流無奇，可一旦遇到懂它的人，就會渙發出意想不到的光彩。①大連貝雕歷史悠久，早在漢代，先民們就在貝殼上（顯現/展現）出非凡的智慧。②中國出土的第一條“龍”             仰韶文化的蚌龍               就是用貝殼堆起來的        ③2019年，大連貝雕（入選/收入）遼寧省省級非物質文化遺產目錄。④貝雕，是用貝殼制成的雕塑，是自然的鬼斧神工與人類的奇思妙想完美結合之作。貝雕（制作/制做），工序繁多，工藝復雜，集設計、選料、雕刻、打磨、鑲嵌、塑型等于一體，取繪畫、書法、雕塑、篆刻等諸多藝術門類之所長。隨著科學技術的進步，大連貝雕迎來新的輝煌。
  （1）文中字形和加點的字的注音，全部正確的一項是

   

  
  

  A.貝殼（kē）	一旦	平流無奇
  B.堆起（duī）	渙發	鬼斧神工
  C.鑲嵌（xiāng）	光彩	奇思妙想
  D.繪畫（hueì）	塑型	工序繁多

  （2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是

   

  
  A.顯現/收入/制做
  B.展現/入選/制作
  C.顯現/入選/制作
  D.展現/收入/制做
  （3）按照文段邏輯，文中①—④句排列正確的一項是

   

  
  A.④②①③
  B.④①③②
  C.①③②④
  D.①②④③
  （4）文段第②句橫線上依次填入的標點符號正確的一項是

   

  
  

  A.；	，	。
  B.：	——	；
  C.——	，	；
  D.——	，	。
  組卷：6引用：1難度：0.7

  解析

二、古詩文閱讀：共20分。

• 2．閱讀下面選文，回答問題。
        【甲】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
  （《禮記?禮運》）      【乙】老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；古之人所以大過人者，無他焉，善推其所為而已矣！今恩足以及禽獸而功不至于百姓者獨何與？權，然后知輕重；度，然后知長短。物皆然，心為甚。王請度之。抑王興甲兵，危士臣，構怨于諸侯，然后快于心與？
  （《孟子?梁惠王》）（1）下列句子中加點詞語的解釋，有誤的一項是

   

  
  A.選賢與能（與：同“舉”）
  B.男有分，女有歸（分：本分）
  C.老吾老（老：以……為老）
  D.王請度之（度：思量，揣度）
  （2）下列與“然后快于心與”中“于”的意義和用法相同的一項是

   

  
  A.貨惡其棄于地也
  B.箕畚運于渤海之尾
  C.吾十有五而志于學
  D.不義而富且貴，于我如浮云
  （3）下列對【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是

   

  
  A.甲文描述了以“天下為公”為核心的儒家大同社會理想。
  B.甲文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。
  C.乙文中孟子認為古人“過人”之處是：善推其所為而已矣。
  D.甲乙兩文描述的社會中，人人都能夠受到全社會的關愛，都能夠安居樂業。
  （4）用現代漢語翻譯下面的句子。
  力惡其不出于身也，不必為己。
  （5）請用“/”給下面句子斷句，限劃三處。
  今恩足以及禽獸而功不至于百姓者獨何與？
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

四、現代文閱讀：共25分。

• 7．閱讀下面的文章，回答問題。
  凝望一棵樹
  包利民
        開始的時候，我并沒有注意到那棵樹，直到有一天，我倚在窗前，看云，從這個角度看過去，一朵云就像掛在它的枝上。于是云走了，眼睛里只剩下了樹。
        那是一棵李子樹，并不高大，卻枝椏縱橫，很繁茂。以前也曾短暫地為它把目光停留，那是在夏初，它開花的時候。從它旁邊路過，那一樹花朵撞在晚風上的聲音，便羈絆住了我的腳步。很密集的白花，有的成團成簇，細細的長蕊頂著點點金黃，在斜陽里微微顫抖成一幅很靜美的畫面。后來，花兒漸稀直到消失，而那一樹青青的葉子，就再也牽挽不住路人的目光。
        從我的窗口到它，是一段剛剛好的距離。沒有很近的逼仄感，又沒有很遠的朦朧感，它以一個恰到好處的身姿走進我的眼睛。我也曾很近很近地看過它，當局部放大成整個視野，一些所不愿意見到的，便成了主角，比如果實上的那些蟲子。這是一棵被人們拋棄的樹，即使果實成熟的時候，也不能吸引人們的注意力。也許人們知道那是蟲子的世界，所以都避而遠之，或者視而不見。
        忽然想起，爺爺就喜歡很近地看樹。那棵高大古老的楊樹，站在我家的田畔，爺爺在田地里干活累了，就走進它的蔭涼。爺爺和別人不一樣，他面對著樹坐下，坐得很近。頭頂茂密的枝葉抓住路過的風，爺爺就用草帽接住從枝葉間落下來的絲絲縷縷的風，再揮揚到滿臉的汗水上。然后他卷一支很粗的旱煙，點燃，便在煙霧繚繞中，看那樹干。我也曾蹲在爺爺身邊，順著他的目光去看樹干。樹干上的樹皮已經干裂，并不平整，條條溝壑，像爺爺臉上的皺紋，也像大地上的田壟。偶爾一只螞蟻悠悠地爬上來，翻山越嶺般轉了一圈，又回到地面。除此，我再沒看出什么。而爺爺似乎看得很入神，就像看到了樹干里的那些年輪，看到年輪里輪回著的不知幾多的歲月。
        而我看那棵李子樹，卻是閑時無心無意。我并看不出什么境界來，只覺得那一簇綠色，是可以放牧目光的草原。有時撿拾到從密葉間墜落的啼鳴，才知道里面藏著一只鳥。或者風從它身體里擠過來，或者云從它頭頂爬過去，才會有著片刻的靈動和生動。除此之外，是無邊無際的寂靜和寂寞。窗外的樹，窗內的我，都是如此。
        可是我并沒有覺得李子樹是我的一種相伴，目光離開了，心也就離開了，從來都是可有可無的存在。或許只是我的一種習慣，累了倦了，倚在窗前，恰好它也在，僅此而已。
        田邊的那棵老楊樹，終于被村人砍倒了。爺爺便再也不去那里坐著歇息納涼，而是與別的老人坐在一起，抽煙，說一些村莊里古老的話題。我倒是跑到老楊樹那里去看了幾次，只余很粗的樹根，一圈圈的年輪，每次數的數目都不一樣。一直以為樹雖然古老，卻依然比爺爺年輕，因為樹還可以活很多很多年。只是，它已經死了。少了一棵樹和爺爺的田畔，仿佛天地都空曠了好多。那個時候，我沒有注意爺爺的眼中有沒有失落，只知道，爺爺再也不去那樣地看別的樹了。
        可我的心里卻是有著失落的，當小區的空地重新規劃后，當那棵李子樹被砍倒之后。本來覺得可有可無的一棵樹，在我倚窗而望的時候，目光卻失去了依托。也許只有我還記得它，這棵本被人們拋棄的樹，再過些時日，如果我對別人說這里曾有過一棵樹，他們可能會很驚訝。
        然后明白，當我的目光在它的枝葉間穿插的時候，其實，心也是在那里的。并不全是習慣使然，習慣只會有著短暫的不適應，卻不會有著這種長久的懷念。依窗而望，那個方向，那個距離，空空闊闊，路過的風有時也會盤旋一下，似乎也在尋找。就像我的目光，我的心情，也會在那里停留，流連，想念。
        原來，曾經的李子樹，確實是我的一種相伴。在寂寞的時候，在無言的相對間，各自神飛。
  （1）同是“看樹”，“我”和爺爺有什么不同？請簡要概括。
  （2）本文為何兩次寫這棵樹是“被人們拋棄的樹”？請簡要分析。
  （3）根據要求賞析句子（任選一句）
  ①樹干上的樹皮已經干裂，并不平整，條條溝壑，像爺爺臉上的皺紋，也像大地上的田壟。（從修辭角度賞析）
  ②依窗而望，那個方向，那個距離，空空闊闊，路過的風有時也會盤旋一下，似乎也在尋找。（加點詞流露出“我”怎樣的心理？）
  （4）閱讀本文最后一段，請你揣摩作者寫這篇文章的意圖。
  原來，曾經的李子樹，確實是我的一種相伴。在寂寞的時候，在無言的相對間，各自神飛。
  組卷：14引用：1難度：0.3

  解析

五、寫作：共40分。

• 8．我們熟悉的各種事物，都可能引發故事，比如眼睛，頭發、嘴巴，比如校服、手機，又比如軍訓、旅游、社會實踐活動。等等。這些事物一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。
        請以“            的故事“為題，寫一篇不少于600字的文章。
        要求：①先將題目補充完整；②要有合理的想象和聯想；國文中不得出現與你相關的真實的人名、地名、校名。
  組卷：10引用：8難度：0.8

  解析