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          部編版八年級上冊《第11課 短文二篇》2023年同步練習卷(10)

          發布:2024/8/10 1:0:2

          一、選擇題

          • 1.《愛蓮說》中,先用襯筆,再轉去寫蓮,其中寫菊花是(  )

            組卷:465引用:2難度:0.9
          • 2.下列加點詞的意義和用法不相同的一項是(  )

            組卷:363引用:3難度:0.8

          二、基礎知識

          • 3.看拼音寫漢字或看漢字寫拼音。
            四時jù備
             
            夕日欲
             
            沉鱗jìng躍
             
            未復有能其奇者
             

            組卷:92引用:4難度:0.9

          四、文言文閱讀

          • 10.閱讀下面的文字,完成各題。
            【甲】元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
            (蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
            (劉禹錫《陋室銘》)(1)對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是
             

            A.遂至承天寺∕尋張懷民
            B.但∕少閑人如吾兩人者耳
            C.苔痕∕上階綠
            D.可以調∕素琴
            (2)對下列加點的詞語解釋不正確的一項是
             

            A.無與為樂者(想到)
            B.懷民亦未(睡覺)
            C.山不在高,有仙則(出名)
            D.無絲竹之亂耳(制作樂器的絲、竹等材料)
            (3)用現代漢語寫出下面句子的意思。
            ①但少閑人如吾兩人者耳。
            ②斯是陋室,惟吾德馨。
            (4)【甲】文寫于作者被貶黃州期間,作者運用
             
            的手法,抒發了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、壯志未酬的苦悶等復雜的思想感情;【乙】文作者因革新而得罪了當朝權貴,被貶安徽和州。文章采用托物言志的手法,表達了作者
             
            的情懷。

            組卷:127引用:2難度:0.3
          • 11.閱讀下面兩個語段,完成問題。
            【一】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
            至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風,不以疾也
            春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕??多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
            每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”
            (選自酈道元的《三峽》)
            【二】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都,自康樂以來,未復有能與其奇者。   ( 選自陶弘景的《答謝中書書》)(1)下列各組句子中,加點詞的意思相同的一項是
             

            A.清:回倒影 流見底
            B.自:非亭午夜分 康樂以來
            C.絕:??多生怪柏 哀轉久
            D.見:不曦月 清流
            (2)把語段(一)和(二)中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
            ①雖乘奔御風,不以疾也。
            ②未復有能與其奇者。
            (3)根據課文理解填空。
            【一】文采用
             
            結構行文,先后給人以山高、水急、趣多、凄清的美感;【二】文采用
             
            結構行文,使讀者對山川景物產生完整的印象,突出山川景色的秀美。兩文都是寫景散文,都做到了情景交融,都直接抒發了
             
            之情。
            (4)兩文都提到了“猿鳴”,各有什么作用?

            組卷:493引用:5難度:0.6
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