2019-2020學(xué)年福建省龍巖市上杭縣城區(qū)四校九年級（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題3分，共30分）
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1．自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（ ）
組卷：156引用：5難度：0.9 -
2．下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是（ ）
組卷：83引用：14難度：0.9 -
3．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ）
組卷：126引用：138難度：0.9 -
4．下列化學(xué)用語書寫正確的是（ ）
組卷：4引用：1難度：0.9 -
5．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，對其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不正確的是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.7 -
6．圖為載人航天器工作艙中氣體成分的微觀示意圖，已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比，下列說法不合理的是（ ）組卷：69引用：14難度：0.7
二、非選擇題（共8題，共70分。）
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17．研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義．
（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時誤把CuO粉末當(dāng)成MnO2放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生，他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么CuO能否作為H2O2分解的催化劑呢？
【提出猜想】CuO能作為H2O2分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計了三個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入WgCuO粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明CuO（選填“能”或“不能”）加快H2O2的分解．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg.說明CuO在該化學(xué)反應(yīng)前后不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，CuO粉末可以作為H2O2分解的催化劑．寫出該反應(yīng)的反應(yīng)式．
【反思評價】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個探究實(shí)驗(yàn)．即驗(yàn)證反應(yīng)前后CuO的是否改變．
【拓展應(yīng)用】為探究影響H2O2溶液分解速率的因素，丙同學(xué)選擇了A和B兩種催化劑進(jìn)行了以下對比實(shí)驗(yàn)：
用足量等體積H2O2溶液制取并收集一瓶O2所需的時間（分鐘）
表中x的值應(yīng)為編號 濃度
催化劑30%H2O2 15%H2O2 5%H2O2 1 5gA 0.2 0.8 2.0 2 xgB 7.0 9.0 16.0 ．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①在相同條件下使用作催化劑，雙氧水分解得更快；
②．
（2）乙同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣，為了驗(yàn)證加熱雙氧水也可以制取氧氣，同學(xué)們用圖示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置已確定氣密性良好．實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，他經(jīng)過思考分析，可能的原因是反應(yīng)生成的氧氣中混有大量的，于是對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，結(jié)果得出了正確的結(jié)論．
乙同學(xué)怎樣改進(jìn)才能檢驗(yàn)出氧氣生成？．組卷：21引用：2難度：0.5 -
18．尿素是一種常用的化肥，化學(xué)式為CO（NH2）2，請?zhí)羁眨?br />（1）尿素分子中氮原子與氫原子的個數(shù)比為
；
（2）120g的尿素與g硝酸銨（NH4NO3）的氮元素相等。
（3）某種尿素產(chǎn)品的含氮量為46.2%，該產(chǎn)品是純凈物還是混合物？請寫出計算過程。組卷：17引用：2難度：0.5