2022-2023學年江蘇省鹽城市東臺實驗中學教育集團九年級（上）第一次月考化學試卷
發布：2024/8/26 8:0:8
一、選擇題（每小題只有一個正確選項，共30分。）
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1．“疫情就是命令，防控就是責任”。目前疫情形勢依然嚴峻，常態化防控不可松懈。下列防控措施涉及到化學變化的是（ ）
組卷：181引用：8難度：0.6 -
2．保護空氣，使天空更藍，下列做法不合理的是（ ）
組卷：194引用：73難度：0.9 -
3．如圖所示的實驗操作，正確的是（ ）
組卷：28引用：3難度：0.8 -
4．閱讀下面的材料，完成4～6題：
我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧對身體有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發生肺氧氣中毒。一般醫院中的氧氣只是大于40%。
目前，我國太空空間站內的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”（約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保證艙內大氣的總壓與氧氣分壓相對穩定。
近年來，膜分離技術得到迅速發展。利用這種技術，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的“富氧空氣”。
新冠肺炎會導致肺部纖維化，呼吸受阻，此時可用于醫療急救的氣體是（ ）組卷：14引用：0難度：0.70 -
5．閱讀下面的材料，完成4～6題：
我們的呼吸離不開氧氣。一般情況下，我們呼吸使用空氣就可以了。正常的人呼吸用純氧對身體有害。吸入100%的氧氣，只需幾天就會發生肺氧氣中毒。一般醫院中的氧氣只是大于40%。
目前，我國太空空間站內的氧氣主要是通過電解水方式獲得，然后將氧氣與儲備的氮氣以一定體積比混合成“人造空氣”（約21%的氧氣，78%的氮氣，控制二氧化碳的含量低于0.7%），保證艙內大氣的總壓與氧氣分壓相對穩定。
近年來，膜分離技術得到迅速發展。利用這種技術，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的薄膜，可得到含氧量較高的“富氧空氣”。
“人造空氣”幫助人類實現了太空漫步的夢想，下列說法正確的是（ ）組卷：5引用：0難度：0.60
二、非選擇題（共40分）
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18．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”。
（1）從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從變化角度：已知常壓下，氮氣沸點﹣196℃，氧氣沸點﹣183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現象是。
（3）從探究的角度：測定空氣中氧氣含量
【查閱資料】白磷著火點只有40℃；白磷與紅磷的燃燒現象相同且生成物也相同。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準備】錐形瓶內空氣體積為225mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖連好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現象分析】?
①將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，白磷燃燒的現象是，文字表達式為；白磷必須要足量，目的是；
②在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是；
③待白磷熄滅，錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現象是：
注射器中的水自動噴進錐形瓶內，當注射器中的水還剩下約5mL時停止下流。
【實驗結論】。組卷：3引用：1難度：0.5 -
19．利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究。
【實驗一】氣體的制備
（1）實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣所需的裝置為（填字母），反應的文字表達式為。
（2）若用裝置C收集氧氣，體現氧氣的性質是，證明D裝置氧氣收集滿的方法是。
（3）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。
實驗室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣，應選用的發生裝置是（填字母），若用F裝置收集氫氣，則氣體應從（選“a”或“b”）端通入。
【實驗二】興趣小組對氯酸鉀分解的催化劑進行探究
在相同的加熱條件下，用圖中的裝置完成表中實驗。
①表中所列3種催化劑，催化效果最佳的是編號 氯酸鉀質量/g 催化劑 催化劑質量/g 收集50mLO2所需時間/s 實驗1 5 ﹣﹣ ﹣﹣ 171 實驗2 5 二氧化錳 0.5 49 實驗3 5 氧化鐵 0.5 58 實驗4 5 氯化鉀 0.5 154 。
②寫出實驗3中氯酸鉀分解的文字表達式：。
③由實驗1和實驗4可知，氯化鉀（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實驗1再繼續收集50mLO2，所需時間171s（填“＞”“=”“＜”），解釋原因：。
④要比較氯酸鉀分解反應中不同催化劑的催化效果，除了測量收集50mL氧氣所需時間外，還可以測量。
【交流反思】氯酸鉀分解的速率除與催化劑的種類有關外，還可能與催化劑的有關（寫一種）。組卷：16引用：1難度：0.5