2020-2021學年四川省內江六中高三（上）入學生物試卷
發布：2024/11/20 6:30:2
一、單項選擇題（1～30每題1分，31～40每題2分，共50分）
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1．下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是（ ）
組卷：34引用：1難度：0.7 -
2．下列關于細胞中物質或結構的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．下列哪項不屬于含磷化合物具有的生物學功能（ ）
組卷：7引用：2難度：0.8 -
4．下列關于脂質和糖類的敘述，正確的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.8 -
5．下列有關水和無機鹽的敘述，正確的是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
6．真核細胞中的蛋白質和核酸是兩種重要的大分子物質，下列相關敘述正確的是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.7 -
7．下列關于蛋白質和核酸的說法，錯誤的是（ ）
組卷：8引用：2難度：0.7 -
8．下列有關細胞膜的敘述，正確的是（ ）
組卷：1450引用：84難度：0.9 -
9．哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛，下列細胞結構與對應功能表述有誤的是（ ）
組卷：52引用：34難度：0.8 -
10．下列相關實驗中涉及“分離”的敘述，其中不正確的是（ ）
組卷：18引用：4難度：0.7 -
11．如圖表示細胞中某種生物大分子的合成及運輸路線。下列相關敘述正確的是（ ）
組卷：28引用：6難度：0.8 -
12．下列關于生物膜系統結構和功能的表述，正確的是（ ）
組卷：23引用：1難度：0.7 -
13．下列關于細胞內“骨架”或“支架”的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：29引用：3難度：0.8 -
14．綠葉海蝸牛依靠攝食藻類獲取了屬于藻類的葉綠體，成為自己細胞的組分，并能進行光合作用，它甚至還“奪取”了原屬于藻類細胞核中的部分修復和保持葉綠體功能的基因整合在自己的染色體上。下列關于綠葉海蝸牛的敘述，錯誤的是（ ）
組卷：85引用：3難度：0.8 -
15．取生理狀態相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結果。下列說法正確的是（ ）
組卷：56引用：14難度：0.7
二、非選擇題（滿分50分）
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44．圖1、2表示某雄性果蠅（2n）的細胞分裂圖象及該動物產生的幾種精細胞（僅示部分染色體），圖3表示細胞分裂過程中不同階段一個細胞中的染色體、染色單體和核DNA分子的數目關系。請據圖回答：
（1）圖1所示分裂方式和時期是，對應于圖3的圖。
（2）圖2的精細胞至少來自個初級精母細胞。
（3）若圖3中甲、丙、戊屬于同一次減數分裂，那么三者出現的先后順序為。圖3的5種細胞中，一定有同源染色體的是。
（4）如果圖1中結構1上某位點有基因F，結構2上相應位點的基因是f,發生這種變化的原因是。
（5）如果該果蠅與正常雌果蠅交配，若后代出現性染色體組成為XYY的個體，則是由于親代（填“雌”或“雄”）果蠅在進行減數第次分裂時出現異常。組卷：12引用：1難度：0.6 -
45．2019年起，全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類工作，習近平總書記強調，實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環境，關系節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。有機垃圾微生物處理的基本原理是利用微生物降解菌產生多種酶，對分類后的有機垃圾進行快速分解。技術流程如圖：
（1）樣品采集；樣品取自某食堂的餐廚垃圾，原因是。
（2）分離純化：上述流程中利用（方法）進行菌株的分離純化，接種后進行培養時，需將培養皿呈狀態放置。
（3）鑒別培養：對餐廚垃圾組分進行分析發現，其中纖維素類含量較高。若對菌株的纖維素降解活性進行鑒別，需將分離純化得到的各菌種，接種于加入的培養基中，通過比較菌落的來判斷降解活性的高低。
（4）現將各類有機物降解活性較高的3個菌株分別制成菌劑，測定其對餐廚垃圾實際降解能力，實驗思路如下：
①配制培養基：將纖維素、淀粉、脂肪、蛋白質和水，按照餐廚垃圾的組分比例配制。
②將等量的3種菌劑，分別與等量的培養基在適宜的環境中進行混合培養。
③培養相同時間，測定。
（5）篩選出高效降解纖維素的菌株后，若需要長期保存，可采用的方法。纖維素分解菌分解纖維素主要依賴產生的纖維素酶，該復合酶至少包括三種組分，即。為測定纖維素酶降解纖維素的能力，需要先將該酶分離出來，常用法分離，該方法是根據來分離蛋白質的。組卷：16引用：2難度：0.7