新人教版八年級上冊《第2章 聲現(xiàn)象》2015年單元測試卷(遼寧省大連二十九中)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
-
1.關(guān)于聲現(xiàn)象下列說法錯誤的是( )
A.發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲音具有能量 B.兩名宇航員在太空中不能直接對話,是因為聲音不能在真空中傳播 C.詩句“不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 D.聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器,是利用了聲音的音色不同 組卷:108引用:165難度:0.9 -
2.下列說法中正確的是( )
A.只要物體在振動,人就一定能聽到聲音 B.只要聽到物體在發(fā)聲,那么物體一定在振動 C.只要人聽不到聲音物體就一定沒有振動 D.以上說法都正確 組卷:369引用:73難度:0.9 -
3.圖中,老師用相同的力吹一根吸管,并將它不斷剪短,他在研究聲音的( )
A.響度與吸管長短的關(guān)系 B.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系 C.音調(diào)與吸管長短的關(guān)系 D.音色與吸管材料的關(guān)系 組卷:722引用:205難度:0.9 -
4.一場大雪過后,大巴山銀裝素裹,人們會感到外面萬籟俱寂。究其原因,你認(rèn)為正確的是( )
A.可能是大雪后,行駛的車輛減少,噪聲減小 B.可能是大雪蓬松且多孔,對噪聲有吸收作用 C.可能是大雪后,大地銀裝素裹,噪聲被反射 D.可能是大雪后氣溫較低,噪聲傳播速度變慢 組卷:291引用:46難度:0.9 -
5.電子琴能模仿小號、雙簧管、鋼琴等多種樂器發(fā)出的聲音。衡量模仿的聲音與樂器發(fā)出的聲音相似程度的物理量是( )
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.速度 組卷:93引用:45難度:0.9 -
6.在雷電來臨時,電光一閃即逝,但雷聲卻隆隆不斷,這是因為( )
A.雷一個接一個打個不停 B.雙耳效應(yīng) C.雷聲經(jīng)過地面、山岳和云層多次反射造成的 D.電光的傳播速度比雷聲的傳播速度大 組卷:1074引用:35難度:0.9 -
7.如圖四個瓶子,吹出的聲音音調(diào)最高的是( )
A. B. C. D. 組卷:125引用:8難度:0.7 -
8.如圖是探究聲現(xiàn)象的四種實驗情景,下列說法不正確的是( )
A.
實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì)B.
實驗說明鋼尺振動的頻率越高,響度越大C.
實驗說明音叉的振幅越大,音調(diào)越高D.
實驗說明聲波不能傳遞能量組卷:62引用:14難度:0.9 -
9.下列事例中,屬于利用聲傳遞能量的是( )
A.用聲吶探測海底深度 B.用超聲波清洗眼鏡 C.醫(yī)生用聽診器為病人檢查身體 D.聽到隆隆的雷聲預(yù)示著可能要下雨 組卷:241引用:81難度:0.9 -
10.在汶川地震救援中,采用了一種音頻生命探測儀(如圖),它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲,呼吸聲,心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,就可發(fā)現(xiàn)幸存者,下列說法錯誤的是( )
A.探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲 B.幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào),音色不同 C.幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波,從而作出反應(yīng) D.白天外界噪聲大,探測儀更適合在安靜的晚上使用 組卷:53引用:4難度:0.9 -
11.小孩用嘴巴把一個氣球吹大,由于小孩用力太大,氣球被吹破了,發(fā)出“嘭”的一個大響聲,這響聲是由于( )
A.球皮被吹大時振動發(fā)出響聲 B.吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲 C.破裂時球皮振動發(fā)出響聲 D.球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出響聲 組卷:513引用:62難度:0.9 -
12.醫(yī)生借助聽診器為患者診病是因為( )
A.聽診器能改變發(fā)聲體振動的頻率,使傳入人耳的聲音音調(diào)變高 B.聽診器能改變發(fā)聲體振動的振幅,使傳入人耳的聲音響度變大 C.聽診器能改變聽者與發(fā)聲體間的距離,使傳入人耳的聲音響度大些 D.聽診器能減小聲音的分散,使傳入人耳的聲音響度更大些 組卷:299引用:9難度:0.9 -
13.以下關(guān)于聲音的說法,錯誤的是( )
A.聲音的傳播速度與傳播介質(zhì)的種類無關(guān) B.城市住宅安裝雙層中空玻璃窗是在傳播過程中減弱噪聲 C.如果音調(diào)和響度相同,聲音我們就無法分辨 D.街頭設(shè)置自動噪聲監(jiān)測儀,可以監(jiān)控噪聲污染 組卷:78引用:1難度:0.5
五、綜合題
-
38.如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,然后一端伸出桌邊長一些,再撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動幅度大致相同。比較兩種情況下,第次鋼尺振動得快,它的音調(diào)(填“高”或“低”),這說明音調(diào)與有關(guān)。
組卷:463引用:107難度:0.5 -
39.陳曦在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)還可能與弦的粗細(xì)、長短及弦的材料有關(guān),于是好想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確,下表是她在實驗時控制的琴弦條件。
(1)如果陳曦想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認(rèn)為她應(yīng)該選用編號為控制條件
編號琴的材料 琴弦的長度/cm 琴弦的橫截面積/mm2 A 鋼 20 0.3 B 鋼 20 0.7 C 尼龍絲 30 0.5 D 銅 40 0.5 E 尼龍絲 40 0.5
(2)探究過程通常采用下列一些步驟:a.實驗研究,b.分析歸納,c.提出問題(或猜想),d.得出結(jié)論等,你認(rèn)為小蘭要完成本探究的全過程所采用的合理順序應(yīng)該是:
(3)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進(jìn)而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“組卷:161引用:40難度:0.3