人教部編版必修上冊《第9課 聲聲慢（尋尋覓覓）》2021年同步練習卷（4）

一．【典例解讀】

• 1．閱讀下面這首詞，完成各題。
  聲聲慢
  李清照      尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
        滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
  （1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．“尋尋覓覓”采用寫實的手法，通過“尋覓”的行為表現空虛悵惘的心態。詞人想抓住點什么作為寄托，但結果卻是空虛和冷清。
  B．“守著窗兒，獨自怎生得黑！”這兩句詞人直接抒寫了寂寞難耐的苦楚，這個“黑”字，概括了作者后半生的坎坷經歷、悲慘遭遇。
  C．上闋營造了清冷異常的凄楚氣氛，先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風，最后寫南飛的過雁，這些景物無不增添詞人的愁緒。
  D．下闋繼續傾訴愁情：菊花憔悴，是詞人身世變遷的寫照；獨守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。
  （2）詞人借由“守著窗兒”調動多種感官表現細膩敏感的情感。請結合全詞簡要分析。
  組卷：31引用：5難度：0.6

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二.【名師點睛】

• 2．仔細閱讀本首詞，說一說李清照的情緒如果用原文中的一個詞表達是什么？這種情緒包含哪些方面？
  組卷：1引用：2難度：0.7

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• 3．詞中的主要意象都有哪些？
  組卷：0引用：2難度：0.8

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• 4．開頭七組疊字可否換成“尋覓、冷清、凄慘”為什么？說說疊字有何修辭作用？
  組卷：0引用：2難度：0.7

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• 5．“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？”為何是“淡酒”？難道是李清照不勝酒力？
  組卷：0引用：2難度：0.7

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四．綜合提升變式訓練

• 14．閱讀下面這首宋詞，回答后面的問題。
  行香子
  李清照
  天與秋光，轉轉情傷，探金英知近重陽。薄衣初試，綠蟻新嘗。漸一番風，一番雨，一番涼。
  黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時往事愁腸。那堪永夜，明月空床。聞砧聲搗，蛩聲細，漏聲長。（1）下面對這首詞的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．上片前三句寫秋天秋光遍地，看到菊花知道重陽節快到了。
  B．“薄衣初試，綠蟻新嘗”承前，說因為時近重陽，要添衣御寒；因為情傷，需要用酒來澆愁。
  C．下片前三句寫黃昏院落，冷冷清清，凄凄慘慘，詞人酒醒之后，種種往事又涌上心頭。
  D．由搗衣之聲、細微的蛩鳴聲和滴漏聲組成了婉轉優美的交響樂曲，以樂景襯哀情，表現了詞人對親人及往事的無比懷念。
  （2）請賞析本詞的語言特色。
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 15．閱讀下面這首詞，完成各小題。
  添字采桑子?芭蕉
  李清照
  窗前誰種蕉樹？陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有余情。
  傷心枕上三更雨，點滴霖霪^①．點滴霖霪，愁損^②北人^③，不慣起來聽。【注】①霖霪，指雨點綿綿不斷，滴滴嗒塔不停。②愁損：因發愁面損傷身體和精神。③北人：北宋滅亡 人被迫從北方流落到江南，故自稱“北人”。
  （1）下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A．“窗前誰種芭蕉樹”的意思：在這個國破家亡的時候，不知是誰栽種了芭蕉？此句將讀者視線引向了南方特有的芭蕉庭院。
  B．詞的上片寫芭蕉樹的“形”與“情”，下片寫夜聽雨打芭蕉聲，由聽覺形象轉化為視覺形象，進一步將愁引向深處。
  C．這首詞借吟詠芭蕉抒發了懷戀故國、故土的幽情。上片詠物，情景相生，借芭蕉展心，反襯自己愁懷難遣，郁結于心。
  D．這首詞將芭蕉和雨聯系在一起，就多了幾分悲涼凄清。靜寂的雨夜，詞人輾轉難眠，聽窗外苦雨，愁情隨著雨打芭蕉聲，變得更重更深。
  （2）有人評論：“下片結句用‘愁損北人，不慣起來聽’煞住，看似平淡，實極深刻，”試結合李清照的人生經歷，作簡要分析。
  組卷：58引用：7難度：0.6

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