人教部編版必修上冊《第2課 立在地球邊上放號》2021年同步練習卷(26)
發布:2024/11/23 20:30:2
一、語言文字運用與識記
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1.閱讀下面的文字,完成下面小題。
我們印象最 的是,恒星即使在兩個旋臂之間,也像流水一樣漂浮在我們的四周—— 的自身發光的星球,有些大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球;有些小如一座城池。有些雙星緊靠在一起,星體物質在它們之間 ;多數雙星都像木星與太陽一樣 開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣;有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。多數恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒;其他恒星也是X光或射電波的光源。發藍光的恒星是年輕的星,會發熱;發黃光的恒星是常見的星,它們已經到了中年;發紅光的恒星常常是垂亡的老年星;而發白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有超過4000億個各種各樣的恒星,它們的運轉既復雜更巧妙。對于所有這些恒星,地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個。
(1)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當的一項是A.濃厚 氣勢磅礴 車水馬龍 分散 B.濃厚 氣吞山河 川流不息 分散 C.深刻 氣勢磅礴 川流不息 分離 D.深刻 氣吞山河 車水馬龍 分離
A.你的生日——四月十八日——每年我都記得。
B.“好香的干菜!——聽到風聲了嗎?”趙七爺低聲說道。
C.堅強,純潔,嚴于律己,客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。
D.“珊珊——我來了!”他大喊著。但不知道是委屈還是別的,小女孩竟然當著眾人的面“嗚——嗚——”地哭了起來。
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是
A.銀河系里大約有4000億個各種各樣的恒星,它們的運轉既復雜更巧妙。
B.銀河系里大約有4000億個各種各樣的恒星,它們的運轉既復雜又巧妙。
C.銀河系里大約有超過4000億個各種各樣的恒星,它們的運轉既復雜又巧妙。
D.銀河系里有超過4000億個各種各樣的恒星,它們的運轉既復雜更巧妙。組卷:6引用:1難度:0.9 -
2.下列句中加點詞語的解釋,不準確的一項是( )
A.看萬山紅遍,層林盡染(像染過一樣) B.太息一般的眼光(憂郁) C.好幅壯麗的北冰洋的晴景喲(晴天的景象) D.曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟(阻止) 組卷:70引用:13難度:0.9 -
3.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當的一組是( )
①近代啟蒙思想家嚴復翻譯的《天演論》, ,給當時一心只讀圣賢書的中國思想界帶來全新的氣息,影響巨大。
②歌曲《青藏高原》表現了青藏高原的遼闊,體現出藏族人民對高原的熱愛,而演唱者韓紅的嗓音 ,更是令聽者為之一振。
③敦煌研究院專家提出建立全球敦煌學研究中心,將敦煌文化基因植入當地產業發展,這一觀點 ,在學術界和當地引起強烈反應。A.石破天驚 穿云裂石 發聾振聵 B.石破天驚 發聾振聵 穿云裂石 C.發聾振聵 石破天驚 穿云裂石 D.發聾振聵 穿云裂石 石破天驚 組卷:41引用:3難度:0.9
二、閱讀、理解與鑒賞
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8.對下面這首詩的賞析,不恰當的一項是( )
掌上的心
雷抒雁
如果我能把心托在掌上
像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上
那么,你會一目了然
你就會說哦,多么可愛的紅潤
可是,如果我真的把心托在掌上
像紅紅的草莓托在厚厚的綠葉上
那么,定會被可惡的鳥啄破
我該怎么說呢
該怎么表達這裂心的痛苦?A.詩的第一節,表現出詩人愿袒露自己的胸懷,與人們真誠相待的心愿,詩人也相信人們是向往彼此真誠相待的。 B.詩的第二節,詩人寫出自己深知由于有邪惡之人存在,袒露胸懷只是個空想,他為此而困惑、退縮和消沉。 C.詩人以草莓、綠葉、鳥為喻,新穎、妥帖、形象鮮活,具有很強的藝術表現力,奠定了這首詩成功的基礎。 D.兩節詩的前三句幾乎相同,而兩節詩卻形成了鮮明的反差,突出了理想與現實的矛盾,增加了藝術感染力。 組卷:7引用:1難度:0.7
三、高考模擬
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9.我愛這土地
艾青
假如我是一只鳥,
我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:
這被暴風雨所打擊著的土地,
這永遠洶涌著我們的悲憤的河流
這無止息地吹刮著的激怒的風,
和那來自林問的無比溫柔的黎明……
——然后我死了,
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含淚水?
因為我對這土地愛得深沉……下面是對艾青《我愛這土地》的賞析,不恰當的一項是( )A.詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和執著的愛。 B.“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”,而不是指詩人自己。 C.“——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。”這一句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。 D.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難,人民的悲憤和激怒,對光明的向往和希冀。 組卷:7引用:1難度:0.8