2023-2024學年山西省長治市多校八年級（上）期中語文試卷
發布：2024/9/29 0:0:1
一、讀?書（12分）
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1．我們同是炎黃子孫，痛癢相關，祖國富強了，我們就_________了。
請賞讀如圖這幅書法作品，并從其成語中選擇一個合適上面句意的詞用簡體楷書正確、規范、美觀地書寫在田字格內。
組卷：16引用：1難度：0.5 -
2． 讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。
（1），終歲常端正。（《贈從弟》劉禎）
（2）妻子象禽獸，。 （《梁甫行》曹植）
（3）樹樹皆秋色，。（《野望》王績）
（4）《記承天寺夜游》中描寫庭中月景的句子是：，。
（5）《黃鶴樓》這首詩中對仗工整，各用一個疊詞，聲調鏗鏘，音韻和諧，富于音樂美，描繪出了漢陽平原茂盛之景的詩句是：，。
（6）《錢塘湖春行》中描繪出一幅早春鶯歌燕舞的動態場景，生動地展示了早春的勃勃生機的詩句是：，。組卷：1引用：1難度：0.5
二、讀?思（38分）
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3．為讓孩子們熱愛紅色經典，班里組織了下列活動：
【活動一：唱紅色歌曲】
閃閃的紅星永放光彩，閃閃的紅星傳承萬代，唱著《紅星歌》，我們告別童年，唱著《紅星歌》，我們走向明天。
紅星歌
紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
紅星是咱工農的心
黨的光輝照萬代
紅星是咱工農的心
黨的光輝照萬代
長夜里，紅星閃閃驅黑暗
____________
斗爭中，紅星閃閃指方向
征途上，紅星閃閃把路開
紅星閃閃放光彩
紅星燦燦暖胸懷
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代
跟著毛主席跟著黨
閃閃的紅星傳萬代（1）請在劃線處仿寫一句話，與上下句連貫，工整。
【活動二：聽紅色故事】
看！紅星閃閃，聽！腳步聲聲。那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄正向我們走來，傾聽故事。
少年游擊隊 1934年，紅軍長征離開了江西革命根據地，留下的赤衛隊員們，在縣蘇維埃李主席的領導下，決定到山里去堅持游擊斗爭。李主席的兒子蘇保和他的朋友虎崽、水生、金要、細妹、冬牙子都想跟赤衛隊去打游擊，但因年紀太小，李主席與李公公都不讓他們去。天黑時，孩子們悄悄離家去找紅軍，但找了一天也沒找到。一行人剛被李公公帶回村邊，白匪團長帶領匪徒闖進了村子，屠殺了全村人，孩子們幼小的心靈埋下了為親人報仇的種子。于是，一支紅色少年游擊隊在山中的巖洞里成立了。他們勇敢、機智地奪槍支、貼標語，消滅了不少敵人。在一次戰斗中，李主席不幸被捕。孩子們在李公公的領導下，混入靖衛團，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪團長。紅孩子們在血與火的洗禮中茁壯成長起來。
（2）選擇下列說法不正確的一項
A.文中加點的“離開”“決定”“找到”“成長”都是動詞。
B.“白匪團長帶領匪徒闖進了村子，屠殺了全村人”運用了夸張修辭。
C.“洗禮”基督教的入教儀式。行禮時，主禮者口誦經文，向受洗人頭部注水，表示洗罪，并授以洗名。也有將受洗人全身浸入水中的，故又名浸禮。比喻經受了重大的考驗或鍛煉。文中用的是比喻義。
D.“孩子們幼小的心靈埋下了為親人報仇的種子”一句用了比喻修辭。
【活動三：走紅色征程】
長征是當今時代無與倫比的一次史詩般的遠征。
——斯諾（3）如圖是一張中學生手繪的長征路線圖。請選擇正確答案添在橫線里。當紅軍到達時，他們發現已有一半的木板被敵軍撬走了，在他們面前到河流中心之間只有空鐵索。
A.盧溝橋
B.瀘定橋
C.趙州橋
D.廣濟橋組卷：4引用：1難度：0.7
三、讀寫（70分）
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9．閱讀下面材料，完成后面問題。
【材料一】
【材料二】
近日，教育部印發的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意，因為今年秋季正好是中小學全面落實“雙減”的第一個學期。那么，雙減政策指什么？雙減政策具體指：一減輕作業負擔，二減輕校外培訓負擔。
【材料三】
中考5：5分流，讓初中生無法徹底放松
中考是人生中第一次重要考試，重要程度不亞于高考，在這場考試就像一個“大篩子”，將學生進行分流，優秀的學生可以順利進入普通高中，甚至重點高中，將來考取名牌大學的幾率更大。而那些成績差的學生只能被分流到職高，基本上很難考上大學，雖然國家這樣做是為了培養優秀的技術人才，可就目前職高的教育水平和社會就業現狀，應該很少有家長會心甘情愿的將學生送入職高。
【材料四】
雙減政策下，學生應該怎么規劃自己的學習 雙減政策的出臺，讓學生可以從忙碌的補習中抽離出來，更好地享受生活、健康成長。可是面對競爭激烈的社會，我們絕不可懈怠，要調整戰略，掌握方法，不斷提升自身綜合能力。作為學生而言，要具備哪些能力呢？
（一）自我管理能力
自我管理能力是一個人應該具備的重要能力。不僅對學生，乃至于對成人來講，也是尤為重要的！尤其是“雙減”政策實施以來，校內校外已大大減負，但大家不要忘記減負的目的是什么？目的是增效！
為此，作為學生來講，我們要培養自我管理能力。比如：網課期間，如何自律？再如：面對網絡游戲等誘惑，如何自控？
（二）思維發展能力
良好的思維能力不僅能提升學習效率，更有利于自身發展。因此，作為家長而言，要加強孩子的思維訓練，提升專注度。作為學生而言，學習時要主動動腦，積極思考。另外，思維能力的提升，有助于學生形成良好的心理環境，減少不良情緒的產生，更好地取得進步。
（三）主動學習能力
學習能力是指能夠進行學習的各種能力和潛力的總和。是學生成功地完成學習目的需的個性心理特征。“雙減”到來之前，部分學生依賴性強，課內不會可以課外去補，以“被動填鴨式”為主，根本談不上主動。但“雙減”到了，可以被依賴的平臺已悄然消逝。對此，該怎么辦呢？一句話，只能“化被動為主動”。要主動出擊、主動學習。作為學生而言，要具備哪些學習能力呢？
①課前學習能力
②課中聽課能力
③課后復習能力
除此之外，還有很多！比如：觀察能力、閱讀能力、記憶能力、解決問題能力等等。“雙減”的最終目的就是減輕學生的負擔，讓學生有一個全面而健康的發展。所以同學們定要學會主動學習，主動思考。這樣才能立于不敗之地。
（1）認真觀察【材料一】的漫畫，用生動的語言描繪出雙減之后中學生的不同表現。（要求：有人物描寫，不少于50字）
（2）班會課上，老師讓你根據你對雙減的了解，談談中學生應該怎么規劃自己的學習。請根據【材料二】【材料三】【材料四】的內容準備一份發言稿。組卷：2引用：3難度：0.5 -
10．我們的生活中，常常會有這樣的體驗：時間一秒一秒過去，似乎平平常常，但在那一秒一秒之間，常有某個剎那成為永恒。因為，那個剎那間或許撒滿了愛的光輝，或許流淌著善良的暖流，或許彰顯著美德的華貴，或許演奏著思索的樂章……銘記這樣的永恒，我們將終身受益！
請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。
題目一：剎那間的
題目二：銘記那個永恒
寫作提示：①除詩歌外，文體不限；
②避開真實的人名、地名、校名；
③書寫規范，卷面整潔；
④如果選擇題目一，請務必先補全題目。組卷：5引用：1難度：0.5