2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市射陽(yáng)六中九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷（B卷）

一、積累與運(yùn)用。（35分）

• 1．默寫名句。
  （1）物以類聚，

   

  。（《易經(jīng)》）
  （2）露從今夜白，

   

  。（杜甫《月夜憶舍弟》）
  （3）

   

  ，后天下之樂(lè)而樂(lè)。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
  （4）但愿人長(zhǎng)久，

   

  。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）
  （5）

   

  ，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲秋思》）
  （6）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，

   

  。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）
  （7）雞聲茅店月，

   

  。（溫庭筠《商山早行》）
  （8）了卻君王天下事，

   

  。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
  （9）《行路難》中詩(shī)人表示世路雖艱，但自己對(duì)前途并未喪失信心的，堅(jiān)信自己的理想定能實(shí)現(xiàn)的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 2．閱讀下面一段話，按要求答題。
        周末，當(dāng)你獨(dú)自徜徉在靜mì的校園，校園里的一切都是那么美麗和溫新。你看，火紅的石榴在微風(fēng)中搖yè，像一盞盞喜迎祖國(guó)華誕的燈籠。桂樹開(kāi)花了，一小簇一小簇的，深藏在綠油油的葉子中間，深吸一口，濃郁的花香沁人心脾。抬頭仰望，天是那么的藍(lán)，那么的亮，那么的高邈，仿佛一位畫家打翻了一個(gè)貯蓄多年的靛青顏料盒似的。如果運(yùn)氣好，你還可以看到一隊(duì)隊(duì)大雁從云宵中飛過(guò)，為這片寧?kù)o的天空增添了幾分生機(jī)。
  （1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點(diǎn)字注音。
  靜mì 

   

  
  搖yè

   

  
  沁人心脾

   

  
  貯蓄

   

  
  （2）從上面的語(yǔ)段中找出兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。
  

   

  改成 

   

  
  

   

  改成 

   
  組卷：26引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．有些人有一種錯(cuò)覺(jué)，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作，是毫無(wú)意義的忸怩作態(tài)。

  B．在曹文軒系列“成長(zhǎng)小說(shuō)”中，來(lái)自生活的素材與獨(dú)特的藝術(shù)手法相得益彰。

  C．中學(xué)生應(yīng)多讀一些文質(zhì)兼美的文章，從中斷章取義，反復(fù)斟酌。

  D．作為學(xué)者，要想成就一番事業(yè)，就應(yīng)該靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，做到心無(wú)旁騖。
  組卷：16引用：2難度：0.8

  解析

• 4．下列表述有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．“謫守”指因罪貶謫流放，出任外官，“遷客”指被降職到外地的官員。

  B．“唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”中“風(fēng)騷”本指《詩(shī)經(jīng)》中的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來(lái)泛指杰出的文人。

  C．范仲淹，字希文，謚號(hào)文正，北宋政治家、文學(xué)家，他倡導(dǎo)的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”思想和仁人志士節(jié)操，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

  D．生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。（這是一個(gè)并列復(fù)句。）
  組卷：10引用：2難度：0.8

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二、閱讀與理解。（55分）

• 11．閱讀下面的文章，完成問(wèn)題。
  溫暖的葦花
  丁立梅      ①蘆葦?shù)幕ǎ畈幌窕ǎ袷怯幂p軟的絲絮絮出來(lái)的。
        ②出城，逢到有河的地方，有溝的地方，就能看到它。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。擠擠挨挨，摩肩接踵，親親密密。它們是最講團(tuán)結(jié)精神的。這一點(diǎn)，比人強(qiáng)。人有時(shí)喜歡離群索居，喜歡特立獨(dú)行。所以，人容易孤獨(dú)，而蘆葦不。
        ③風(fēng)吹，滿天地的葦花，齊齊的，朝著一個(gè)方向致意。它讓我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜”那樣的詩(shī)句來(lái)，那是極具蒼茫寥廓，極具凄冷迷離的景象。可是，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。
        ④我一步一步下到河沿，攀了兩枝最茂盛的葦花。一旁的農(nóng)人經(jīng)過(guò)，看我一眼，笑笑。走不遠(yuǎn)，復(fù)又回過(guò)頭來(lái)看我一眼，笑笑。他一定好笑我的行為，采這個(gè)做什么呢！
        ⑤我是要把它帶回家的。家里有花瓶，靛青色的，上面拓印著一片一片肥碩的葉。這是我的一個(gè)學(xué)生，在江西讀書，不遠(yuǎn)千里給我捎回來(lái)的。花瓶太大，沒(méi)有花能配它。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。葦花伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的脖頸，在我的花瓶上方笑，綿軟、溫柔，一團(tuán)和氣。
        ⑥來(lái)我家的人看到，驚奇一聲，這不是蘆葦嗎！
        ⑦當(dāng)然是。尋常的物，換了一個(gè)環(huán)境，就顯出不尋常來(lái)。有一句話講，環(huán)境造就人。其實(shí)，環(huán)境也造就物的。
        ⑧我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來(lái)。他說(shuō)，丫頭，虧你想得出。我知道父親笑什么，老家遍地蘆葦，沒(méi)人拿它當(dāng)寶貝的。
        ⑨冬天，農(nóng)閑。家家要做的事，就是去溝邊河邊割蘆葦，運(yùn)回家當(dāng)柴火。一叢一叢的蘆葦?shù)瓜拢敾ㄊ芰梭@嚇，撲撲撲，四下飛散，飛絮滿天。農(nóng)人的頭上身上，都沾滿葦花。他們把它當(dāng)塵一樣的，隨便拍拍，輕描淡寫。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中鳥的凄凄鳴叫呢。他們的眼前，晃過(guò)家里幾個(gè)孩子的小臉。請(qǐng)?jiān)彛毟F年代，那是孩子的美食。
        ⑩我的祖母用葦花絮過(guò)枕頭和尿墊。她稱葦花叫茅花。那個(gè)時(shí)候，天冷得嘎嘎叫啊，我的手凍得裂了口子，還是一條溝一條溝去摘茅花，摘回來(lái)給你爸絮枕頭，絮尿墊。茅花軟乎乎的，我的兒子枕在上面睡在上面就不冷了。——祖母每說(shuō)到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)吶。而我，總會(huì)在她的話里，發(fā)好一會(huì)兒的呆。我轉(zhuǎn)身，看著頭發(fā)已漸灰白的父親想，這么老的父親，也是被他的母親疼大的。人類之所以能夠生生不息，就是因?yàn)檫@樣的愛(ài)啊，年年復(fù)年年，如葦花。
  ?也見(jiàn)過(guò)村人用葦花編毛窩的。這是一種草鞋，編出的毛窩，像毛茸茸的小船兒。天寒地凍，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。貧窮年代，它默默無(wú)聞地，溫暖了多少雙腳啊！
  ?現(xiàn)在，毛窩已很少見(jiàn)了。今年，我去一個(gè)山溝溝游玩，在一間供游人游覽的舊作坊里，赫然見(jiàn)到毛窩。它們被染成五顏六色，一雙一雙串在一起，掛在墻上，成了藝術(shù)品。
  （1）作者圍繞葦花寫了哪幾件事？
  （2）說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“溫暖的葦花”有什么作用。
  （3）作者在記敘“我”攀了兩枝最茂盛的葦花，將它插在花瓶中這一事件時(shí)，分別寫到了農(nóng)人和父親的笑，各自的原因是什么？
  （4）請(qǐng)從修辭的角度賞析文中劃線句。
  冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。
  （5）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么對(duì)葦花有著深厚的情感。
  組卷：56引用：7難度：0.3

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三、寫作。（60分）

• 12．請(qǐng)以“那一刻，我們的心近了”為題，寫一篇文章。
  ??要求：
  ①除詩(shī)歌外，文體不限；
  ②不少于600字；
  ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；
  ④書寫要正確、規(guī)范、美觀。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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