2022-2023學年吉林省吉林市亞橋第二九年制學校九年級（上）期末語文試卷
發布：2024/8/29 0:0:8
一、積累與運用（15分）
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1．填空。
（1）峰巒如聚，波濤如怒，。（張養浩《山坡羊?潼關懷古》）
（2），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3）岑參《白雪歌送武判官歸京》中運用比喻修辭描繪雪后美景的詩句是：，。
（4）蘇軾在《江城子?密州出獵》中“，”兩句運用典故，表達了詞人希望得到朝廷重新重用的愿望。組卷：5引用：2難度：0.5 -
2．閱讀語段，按要求完成題目。
①書香的涵養，也能形成一個社會的氛圍、一個時代的氣質，讓喧xiāo 的沉靜下來，讓浮燥的厚重起來。②文學藝術中所有的秘藉，最終都指向兩種閱讀□一是生活的閱讀□二是書本的閱讀。③這兩種閱讀形成人的眼光、視野、筋骨和氣血，構成創作者渾然的吐納，最終咀嚼出具有生命個性的精神產品。④ 。⑤人若只是書本的讀者，不免常常被表象迷惑。⑥創作者的生命體驗高過一切體驗，他們走出書齋的目的是為了與大地保持氣息的暢通，有自己觀察生活的視角和扎根生活的場域。
（1）給加點字注音或根據拼音寫出漢字。
①氛圍
②喧xiāo
（2）語段①②句中有兩個錯別字，請你找出來并改正。
①改為
②改為
（3）在第②句的方框內填入恰當的標點符號，正確的一項是
（4）下列語句填入上面語段第④句的橫線處，銜接最恰當的一項是A．。 ； B．， ， C．： ， D．。 ，
A．尤其是生活的閱讀，不可替代
B．尤其是閱讀的生活，不可替代
C．不可替代的是生活的閱讀
D．不可替代的是閱讀的生活
（5）語段第⑥句中畫波浪線的句子有語病，請提出修改意見。
修改意見：組卷：11難度：0.5
二、閱讀（45分）
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3．閱讀下面文言文，完成下面小題。
曹劌論戰 十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦稹饎t請從?！?br /> 公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
（1）本文選自《》，該書舊傳為春秋時期魯國史官（人名）所作。
（2）下列加點的字詞解釋有誤的一項是
（3）一直以來，長勺之戰中的魯莊公都被認為是“肉食者鄙”的形象，其實他并不“鄙”。請結合文章內容，探究他不“鄙”的表現。A．齊師伐我（侵略） 肉食者謀之（居高位享厚祿的人） B．何以戰（憑/靠） 弗敢專也（不） C．神弗福也（福氣） 齊師敗績（大敗） D．既克，公問其故（取勝） 望其旗靡（倒下）
（4）本文詳略得當，詳寫了曹劌在戰前、戰中、戰后的表現，而對于交戰的具體過程則略寫，這樣安排的原因是什么？
（5）曹劌一介布衣，卻力挽狂瀾。學習本文后，老師請同學們自擬一副對聯，表達對曹劌的贊美之情。請你完成任務。（每聯不少于五個字）
上聯：
下聯：組卷：55引用：2難度：0.5
三、綜合性學習與寫作（60分）
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9．作文。
題目：相遇?美好
作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名及學校名。組卷：3難度：0.5 -
10．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。
①勇氣是什么？不是不害怕，而是即便害怕得瑟瑟發抖，還是堅持往前走。
（《中國青年報》） ②我們一生中最為輝煌的一天，并不是功成名就的那一天，而是從悲嘆和絕望中產生對人生挑戰的欲望，并且勇敢邁向這種挑戰的那一天。
（法國作家福樓拜） ③直面人生少有之困境，總有一些東西不可被擊敗、無法被戰勝、不能被征服。我們困縛于巨變與惶惑之際，是勇氣驅動我們不甘于麻木與注定。
（《南方周末》2023年新年賀詞） 作文要求：（1）有創意地表達真情實感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標點的書寫要規范、整潔。（5）文中不得出現考生姓名及學校名。組卷：12引用：3難度：0.5