2023-2024學年江蘇省揚州市寶應縣九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/10/25 1:0:1
一、單項選擇題（本題包括15小題，每小題2分。每小題只有1個選項符合題意。）
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1．“綠色化學”的提出，使更多的化學工藝和產品向著環境友好的方向發展，化學必將使世界變得更加絢麗多彩。下列說法中錯誤的是（ ）
組卷：61引用：8難度：0.9 -
2．建設“強富美高”新寶應離不開化學。下列生產過程一般不涉及化學變化的是（ ）
組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．“
”、“
”表示質子數不同的原子，不能表示純凈物的是（ ）組卷：48引用：4難度：0.5 -
4．下列物質的用途中，主要利用其物理性質的是（ ）
組卷：8引用：1難度：0.8 -
5．下列化學用語書寫錯誤的是（ ）
組卷：11引用：1難度：0.5 -
6．小江同學將雞蛋殼放入食醋中，發現有氣泡產生，他認為可能是產生了二氧化碳氣體，可以用澄清的石灰水來檢驗。就“可能是產生了二氧化碳”而言，屬于科學探究中的（ ）
組卷：982引用：25難度：0.9 -
7．下列化學符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（ ）
組卷：66引用：3難度：0.6 -
8．下列說法正確的是（ ）
組卷：1引用：2難度：0.7
二、非選擇題（共60分）
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24．如圖裝置A～F經適當組合可用于實驗室O2、CO2等氣體的制備、檢驗和收集。
（1）寫出儀器的名稱：①，②。
（2）實驗室制備二氧化碳的化學方程式為。如果要分別收集并檢驗產生的二氧化碳氣體，需要在發生裝置之后再連接兩個F裝置，則在后一個F裝置內加入的試劑是（填名稱），反應的化學方程式為。
（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發生裝置是（填字母），該反應的化學方程式為。若F裝置正放于桌面，收集生成的氧氣，則氧氣從（選填“a”或“b”）導管通入。
（4）已知：氫氣的密度比空氣小，難溶于水。實驗室常用鋅粒和稀硫酸的反應來制取氫氣，應選用的發生裝置是（填字母），收集裝置可以是（從C、D、E中選），若用F裝置裝滿水，用排水法收集氫氣，則氣體應從（選“a”或“b”）端通入。組卷：13引用：1難度：0.5 -
25．Ⅰ.第一化學實驗小組對燃燒的條件進行探究。
（1）利用如圖所示裝置進行實驗，觀察到的現象有：
A.試管中白磷燃燒；
B.水中白磷未燃燒；
C.試管中紅磷未燃燒；
D.氣球a先變大后變小。
①由現象A、B可推知的結論是。
②由現象A、C可推知的結論是。
③從現象D分析：氣球a先變大的原因是。
（2）利用圖1所示裝置進行燃燒條件的進一步探究。實驗測得集氣瓶中氧氣的體積分數隨時間的變化曲線如圖2所示。
①寫出紅磷燃燒的化學方程式。
②紅磷熄滅后，集氣瓶內的氧氣并未耗盡，氧氣的含量約為10%。你對燃燒條件的新認識是。
Ⅱ.第二化學實驗小組另設計了兩種方法驗證空氣中的氧氣含量。
方法一：
（3）為了幫助同學更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用現代傳感器技術，實時測定了圖3裝置內壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線的變化趨勢如圖4所示。
①其中Y曲線表示的是（填“溫度”或“氧氣濃度”）。
②推測壓強變化：C點至D點時進行的操作是。
方法二：
（4）同學們在老師的指導下，得知四硫化鈉（Na2S4）固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數，反應原理為：2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH。
【查閱資料】
a.Na2S4受熱時，會與空氣中的水蒸氣反應，生成少量有毒氣體硫化氫（水溶液呈酸性）。
b.硫代硫酸鈉（Na2S2O3）可溶于水，常溫下與NaOH溶液不反應。
c.氫氧化鈉（NaOH）溶液的化學性質與澄清石灰水相似，都能與酸性物質反應。
【實驗過程】
①取0.5g碳酸鈉、0.2g硫粉混合后置于試管中，加入（如圖1所示，夾持裝置已略去），制得Na2S4，反應為：4Na2CO3+12S+X2Na2S4+2Na2S2O3+4CO2，X的化學式為△，蘸有濃NaOH溶液的棉花的作用是。
②冷卻后，取下棉花，放置一段時間，再向該試管中加入10mL水，迅速塞緊橡膠塞，充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據1（如圖2所示）。
③將該試管插入水中（如圖3所示），拔下橡膠塞，觀察到，塞緊橡膠塞。
將試管取出，倒轉過來，測量液面至橡膠塞下沿的距離，記錄數據h2。
理論上h2：h1=。
④按照①～③再重復實驗2次.3次實驗數據如下表所示。
【解釋與結論】第1次 第2次 第3次 h1/cm 11.0 11.4 11.6 h2/cm 8.7 9.1 9.2
根據第1次實驗數據，計算空氣中氧氣的體積分數為%（結果精確到0.1%）。
【反思與評價】
⑤若要保證實驗的效果，至少需要生成四硫化鈉（Na2S4）0.174g,則理論上實驗時至少取碳酸鈉粉末g？（寫出計算過程）組卷：76引用：1難度：0.5