2022-2023學年廣西普通高中高二（上）學業水平語文模擬試卷（八）
發布：2024/12/15 18:0:2
一、積累運用（1～8小題，共22分。溫馨提示：請在答題卡上作答，在本試卷上作答無效。）
-
1．閱讀下面的文字，完成各題。
北方的初春是骯臟的，這骯臟當然緣自于我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季里，寒冷催生了一場又一場的雪，它們自天庭伸開美麗的觸角，纖柔地飄落到大地上，使整個北方沉淪于一個（ ）的世界中……
然而春風來了。春風使積雪融化……雪在這時候將它的兩重性毫無保留地暴露出來：它的美麗超越了寒冷，因而它是一種靜止的美、脆弱的美；當寒冷已經成為西天的落霞，（ ）映照它們時，它的丑陋才無奈地呈現……
我熱愛這種渾然天成的泥濘。
（1）下列加點字讀音與語段中加點字讀音相同的一項是
A.遷就
B.懺悔
C.纖維
D.拉纖
（2）結合上下文，依次填入語。
段中括號內的詞語，最恰當的一項是
（3）語段中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。A.冰清玉潔 風和日麗 B.波瀾壯闊 風和日麗 C.冰清玉潔 和風麗日 D.波瀾壯闊 和風麗日 組卷：2引用：1難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
那時候，在南京，剛剛開始記得一些零碎的事，畫面里常常出現一片美麗的郊野， ， ， ， 。我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地撿起一片落葉。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只戴著夢的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐子。“金風細細，葉葉梧桐墜。”每起一陣風我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發了芽吧？二十年了，我似乎又能聽到遙遠的西風，以及風里簌簌的落葉。我仍能看見那些載著夢的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
（1）依次填入語段中橫線處的句子，銜接最恰當的一組是
①梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著
②獨自坐在草地上
③我悄悄地從大人身邊走開
④把許多神秘的美感一起落進我的心里來了
A.②③④①
B.③②①④
C.①③②④
D.①③④②
（2）下列句子與語段中畫波浪線的部分所用修辭手法相同的一項是
A.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。
B.春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。
C.紅紅的高粱，像無數支火把，映紅了天際。
D.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。組卷：3引用：1難度：0.7 -
3．仿照“寫給山間的小溪”的句子形式，為“寫給秋天的野菊”寫一組句子。
寫給山間的小溪：
你何必羨慕大海的浩瀚，輕視自己的力量。你自有你的清純，在流動中歡笑，奔向遠方。寫給秋天的野菊：。組卷：2引用：1難度：0.7
（二）閱讀Ⅱ（17分）
-
9．閱讀下面這首宋詩，完成下列各題。
踏藕⑦
蘇轍
春湖柳色黃，宿藕凍猶僵。
翻沼龍蛇動，撐船牙角長。
清泉浴泥滓，粲齒碎冰霜。
莫使新梢盡，炎風翠蓋涼。
【注】①踏藕：收獲藕時，人入水中用腳掌踩去藕周圍爛泥并把它挑出。這是作者在齊州任堂書記時的作品。
（1）下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是
A.這首詩即事抒情，作者見暮春時節湖中踏藕熱鬧歡快，心生喜悅之情。
B.游船彩旗飄動穿行湖面，人們的踏藕活動驚醒了湖底蟄伏著的“龍蛇”。
C.剛挖出的新藕就快快用泉水沖去污泥，咬一口，清脆爽口、透心冰涼。
D.“翻沼”“撐船”“浴”“碎”等幾個動詞把踏藕之事寫得趣味盎然。
（2）請簡要賞析詩歌最后兩句的精妙之處。組卷：10引用：4難度：0.6
三、作文（40分）
-
10．閱讀下面的材料，按要求作文。
一位老人在一個小鄉村里休養，但附近卻住著一些十分頑皮的孩子，他們天天互相追逐打鬧，喧嘩的吵鬧聲使老人無法好好休息，在屢禁不止的情況下，老人想出了一個辦法——他把孩子們都叫到一起，告訴他們誰叫的聲音越大，誰得到的獎勵就越多，他每次都根據孩子們吵鬧的情況給予不同的獎勵。到孩子們已經習慣于獲取獎勵的時候，老人開始逐漸減少所給的獎勵，最后無論孩子們怎么吵，老人一分錢也不給。
結果，孩子們認為受到的待遇越來越不公正，認為“不給錢了誰還給你叫”，就再也不到老人所住的房子附近大聲吵鬧了。
要求：①正確理解材料內涵，體現自己思考；②觀點鮮明，聯系實際，辯證分析；③自擬標題，不要套作，不得抄襲；④不少于700字。組卷：2引用：1難度：0.5