部編版七年級上冊《第4課 古代詩歌四首 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 次北固山下》2018年同步練習卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、閱讀李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，完成下列各題．（1-6題每題2分）
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1．（1）詩中與蘇軾的詞句“但愿人長久，千里共嬋娟”意境相似，借月來表達美好祝愿的詩句是：
，。
（2）本詩中與張若虛《春江花月夜》中“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”意境相近的詩句是：，。
（3）本詩中以景寫哀，襯托作者聽到友人貶遷的消息后傷感的詩句是：，。
（4）本詩中借月抒懷，表達對即將遠去的友人的關懷惦念之情的詩句是：，。
（5）詩中融情于景，突出飄零之感，離別之恨，寫出貶謫之地偏遠的詩句是：，。
（6）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》表達詩人對友人強烈思念的詩句是：，。
（7）第一句選取了哪些意象，有什么作用？
（8）第二聯用了什么表現手法，表達了詩人怎樣的思想感情？
（9）作者為什么要把“愁心”寄與“明月”？組卷：59引用：1難度：0.5 -
2．閱讀王灣的《次北固山下》，完成下面的題目。
（1）這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？哪兩句詩集中表達了這種感情？
（2）首聯中的、兩個詞已暗含身在異鄉神馳故里的漂泊羈旅之情。
（3）詩的前二聯中，描寫遠景的句子是。
（4）展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現的畫面。
（5）“風正一帆懸”的“懸”字，用得極妙，請簡析。
（6）詩人對旅途的感覺是順利的，還是不順利的？從詩中哪個地方可以表現出來？
（7）“海日生殘夜，江春入舊年”一聯，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析。組卷：75引用：1難度：0.6
一、拓展閱讀
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5．閱讀下面這首詩歌，回答問題。
曉過鴛湖
查慎行
曉風催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。
長水塘南三日雨，菜花香過秀州城。【注釋】①蕪：叢生的草。
（1）詩歌所寫的是什么時候的美景？
（2）該詩以情韻取勝，用詞精妙，你覺得詩歌中哪個詞用得最妙？為什么？組卷：72引用：3難度：0.8 -
6．閱讀王灣的《次北固山下》，完成下面的題目。
（1）下列說法中不正確的一項
A．首聯先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯時應該使用上揚的語調，體現詩句平野開闊、大江直流的宏天氣勢。
C．頸聯妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D．尾聯緊承頸聯，抒發了詩人即將回到家鄉的喜悅、激動的心情。
（2）對詩歌理解不正確的一項是
A．首聯寫“客路”“行舟”，與尾聯“鄉書”“歸雁”遙相呼應。
B．頷聯采用了襯托的手法，描繪了洪水浩瀚、輕風和順的傳神景象。
C．尾聯詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達詩人的思鄉之清。
D．詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。
（3）下列對詩句理解分析不正確的一項是
A．詩題“次北固山下”中的“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點。
B．首聯先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露與字里行間。
C．這是一首五言律詩。詩的頷聯頸聯對仗非常工整，這時候律詩的一個重要特征。
D．尾聯的“鄉書”“歸雁”讓人感受到一種淡淡的鄉思愁緒。
（4）對這首詩賞析不正確的一項是
A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉的羈旅之情，表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。
B．詩的頸聯寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C．尾聯運用設問的修辭手法，抒寫了思鄉之情。
D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
（5）對這首詩的賞析不正確的一項是
A．“次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。北固山在鎮江北邊，三面臨江。
B．“客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而來的情況。
C．“潮平”指潮水上漲，水與岸平?！帮L正”指風向既順，風力又不猛。
D．“歸雁洛陽邊”意即我想學北歸的大雁，回到故鄉洛陽。
（6）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是
A．首聯以對偶句發端，點明詩人出行的方式及途經的地點。
B．頷聯“闊”寫出春潮水漲之景，“懸”描寫了舟順風而行之態。
C．頸聯在描寫景物、時令之中，蘊含著一代勝過一代的人生哲理。
D．全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。組卷：116引用：1難度：0.7