人教部編版必修上冊(cè)《第6課 芣苢》2023年同步練習(xí)卷（5）

一、選擇題

• 1．下列表述不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．我國(guó)文學(xué)史上向來(lái)以“風(fēng)”“騷”并稱。“風(fēng)”就是指《詩(shī)經(jīng)》中的“國(guó)風(fēng)”；“騷”就是指屈原的代表作《離騷》。“風(fēng)騷”就是指中國(guó)詩(shī)歌史上的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用“風(fēng)騷”泛指文學(xué)。

  B．“風(fēng)”又稱“十五國(guó)風(fēng)”，都是民間歌謠；“雅”分“大雅”“小雅”，大都是周代貴族的樂(lè)歌；“頌”分“周頌”“魯頌”“商頌”，都是周天子和諸侯用于宗廟祭祀的舞樂(lè)。

  C．六藝指六種技能：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)。《詩(shī)經(jīng)》“六義”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

  D．北宋年間，蘇門(mén)先后產(chǎn)生蘇洵、蘇軾、蘇轍三位文學(xué)家，史稱“蘇門(mén)三學(xué)士”，均被列入“唐宋八大家”。“蘇門(mén)三學(xué)士”中最有名的是蘇軾。
  組卷：28引用：6難度：0.8

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• 2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．薄言采之（說(shuō)話）

  B．薄言有之（取得，獲得）

  C．薄言掇之（拾取，摘取）

  D．薄言袺之（提起衣襟兜東西）
  組卷：8引用：3難度：0.9

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• 3．下面對(duì)《插秧歌》的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．一、二句用“拋”“接”“拔”“插”四個(gè)動(dòng)詞描繪出全家插秧時(shí)忙碌混亂的場(chǎng)景，粗筆勾勒，用語(yǔ)直白，樸素自然。

  B．“雨從頭上濕到胛”寫(xiě)出雨勢(shì)之猛，表現(xiàn)出農(nóng)人在惡劣的天氣條件下插秧不輟的艱辛和吃苦耐勞的精神。

  C．本詩(shī)的五、六句與白居易的《觀刈麥》中的“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)”一樣，都表現(xiàn)了農(nóng)民搶抓農(nóng)時(shí)忘我勞動(dòng)的心理。

  D．詩(shī)的七、八句極富生活氣息，用樸實(shí)的語(yǔ)言勾勒出時(shí)時(shí)盡力、事事操心的農(nóng)人形象，這是愛(ài)惜勞動(dòng)成果的農(nóng)人形象。
  組卷：10引用：2難度：0.7

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• 4．下列對(duì)詩(shī)句的翻譯有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．采采芣苢，薄言采之。 翻譯：繁茂鮮艷的芣苢呀，我們趕緊來(lái)采呀。

  B．采采芣苢，薄言袺之。 翻譯：繁茂鮮艷的芣苢呀，提起衣襟兜起來(lái)。

  C．一竿晴日舞比鄰。 翻譯：初升的太陽(yáng)令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。

  D．多博村酤勞苦辛。 翻譯：帶多了村釀使人勞累辛苦。
  組卷：27引用：8難度：0.7

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四、解答題

• 11．梳理你所讀過(guò)的表現(xiàn)勞動(dòng)的詩(shī)歌，分析其中表現(xiàn)的勞動(dòng)者對(duì)勞動(dòng)的情感，討論其反映的中華民族世代相傳的勞動(dòng)傳統(tǒng)有哪些內(nèi)涵。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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五、語(yǔ)言文字應(yīng)用

• 12．比興手法是我國(guó)古代詩(shī)歌中一種常見(jiàn)的表現(xiàn)手法。在后來(lái)的民歌中以及現(xiàn)在的歌詞中，這種手法得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。請(qǐng)你仿照下面的示例，用比興的手法寫(xiě)兩句或幾句歌詞，內(nèi)容不限。（內(nèi)容提示：青春、理想、親情）
  示例：
  蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》）
  羊肚子手巾三道道藍(lán)，見(jiàn)個(gè)面面容易拉話話難。（陜北民歌《淚蛋蛋》）
  櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)。幸福不會(huì)從天降，社會(huì)主義等不來(lái)。（歌詞）
  組卷：5引用：9難度：0.7

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