2021-2022學(xué)年廣西桂林市灌陽縣七年級（下）期中語文試卷

第I卷（共21分）一、基礎(chǔ)知識及運用。（共10分）

• 1．下列加點字的注音完全正確的一項是（　　）

  A．殷紅（yīn）    嗚咽（yàn）      污穢（suì）       婦孺皆知（rú）

  B．詰問（jí）     晌午（shǎnɡ）    迭起（dié）       深惡痛絕（è）

  C．校補（jiào）   亙古（ɡèn）      哀悼（dào）       酣然入夢（hān）

  D．讕語（lán）    粗拙（zhuō）     摯友（zhí）       鮮為人知（xiān）
  組卷：7引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列詞語書寫完全正確的一項是（　　）

  A．深霄    屏嶂    煩瑣    家喻戶曉

  B．鎬頭    取諦    荒僻    目不窺圓

  C．煩躁    默鍥    峭璧    大庭廣眾

  D．惶恐    胸脯    糟糕    瀝盡心血
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 3．下列句子中加點成語使用錯誤的一項是（　　）

  A．小雪邀請好朋友一起去看電影，可好朋友只想睡懶覺，真是讓小雪義憤填膺。

  B．在追夢的過程中，中國航天領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多可歌可泣的事跡。

  C．埃菲爾鐵塔的聲名傳遍世界每一個角落，而這座高塔的設(shè)計者古斯塔夫?埃菲爾本人卻鮮為人知。

  D．聞一多先生的最后一次演講，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地。
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 4．下列句子中有語病的一項是（　　）

  A．無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個詩意的存在。

  B．中學(xué)生在寫作時一定要表達(dá)真情實感，不要胡編亂造。

  C．通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界。

  D．科學(xué)研究表明：人們在生活中獲取的信息，約85%左右是靠視覺得到的。
  組卷：8引用：1難度：0.7

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• 5．下列有關(guān)文學(xué)文化常識表述錯誤的一項是（　　）

  A．《阿長與＜山海經(jīng)＞》的作者是魯迅，著名文學(xué)家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。

  B．《木蘭詩》是宋朝的北方民歌，選自北宋郭茂倩編纂的《樂府詩集》。

  C．“燕然勒功”講的是東漢大將軍竇憲追擊匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石記功的典故。

  D．文言文中的稱謂非常豐富，有自稱，有他稱，如“孤”是自稱，“卿”“大兄”是他稱。
  組卷：5引用：1難度：0.8

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六、現(xiàn)代文閱讀。（22分）

• 14．閱讀下文，完成下列各題。
  擦星星的人
  王偉鋒
        ①那是一個沒有月亮的晚上，晚自習(xí)放學(xué)后，我孤單一人坐在空蕩蕩的教室里，抬眼望去，窗外滿天的星星都在沖著我眨眼睛。
        ②我好想出去看星星，只是潘老師交給我的任務(wù)還沒有動筆呢--寫一份不少于500字的書面檢查。
        ③個頭瘦小、身子單薄而面孔嚴(yán)肅的班主任潘老師是教數(shù)學(xué)的，偏偏我感到最難學(xué)的便是數(shù)學(xué)應(yīng)用題。我越學(xué)越差，越差越怕，漸漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我逃課跑去山上挖蝎子，不幸被潘老師抓住，狠批一通。最后，他臉一沉，說：“檢查寫完送到我辦公室！我一會兒通知你爸，晚上在我這里補課。”可是檢查怎么都湊不夠字?jǐn)?shù)，我磨磨蹭蹭地來到潘老師的辦公室，準(zhǔn)備挨批。潘老師不在，我松了口氣，拿出作業(yè)本開始做作業(yè)，解那些可恨的應(yīng)用題。
        ④一會兒，潘老師回來，看到我老老實實在解題目，就什么都沒說，坐下來批改作業(yè)，批累了，他也會抬頭凝神看一會窗外的星空。
        ⑤等他忙完，我的作業(yè)也寫完了。他看過后，臉上竟然難得地浮現(xiàn)出笑容，說：“做得不錯嘛！很聰明的孩子，不過有一道題搞錯了。”然后，仔細(xì)地給我講解，一遍不行就兩遍，直講到我聽懂為止。潘老師的辦公室里放著一張小床，有時候批作業(yè)、備課晚了，他就直接睡在辦公室。許是忘記了，他竟沒再提要我交檢查的事情。
        ⑥天色更暗了，潘老師泡了一碗方便面給我，說：“餓了吧，趕緊吃！”回想起來，那碗泡面味道實在不錯。那年頭，泡面在鄉(xiāng)下也不易得。我狼吞虎咽，還沒品出味道就見了底兒。
        ⑦從那之后，不知道為什么，我不再怕潘老師了，也不再逃課了。潘老師總是在放學(xué)后給我補課，看我狼吞虎咽吃泡面，我則看著他聚精會神地批改作業(yè)。漸漸地，我從那些應(yīng)用題中體會到了樂趣，期末考試成績也大有起色。
        ⑧潘老師他從不缺課。記得深秋時節(jié)的一天，大雨如注，上午第三節(jié)課，踏著鈴聲，他匆匆趕來，褲腿挽得老高，褲子上濺滿了黑黝黝的泥巴，黃膠鞋里不時“吧唧吧唧”朝外冒泥漿，或許是剛從田里趕來，他在講臺上邊走邊講，不時哈氣搓手。我發(fā)現(xiàn)，他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
         ⑨那堂課，我無心聽講，一直盼望著下課鈴快些響起，這樣，潘老師就能去辦公室換換濕衣服和鞋子。我都能感覺到他身上的冷。要知道，潘老師已是50多歲的人了。他堅持把那節(jié)課上完了，下課鈴響，布置完作業(yè)，才踩著泥濘的黃膠鞋，匆匆而去……
        ⑩多年后，我大學(xué)畢業(yè)，在外輾轉(zhuǎn)漂泊，也做了老師。課堂上，我始終不敢忘記潘老師對這方講臺的鄭重，從不缺課，從不遲到，也從不放棄任何一個很淘氣的孩子。在我心里，他是永遠(yuǎn)的恩師。
  ?某天，有老同學(xué)打來電話告訴我，潘老師去世了，走時被病痛折磨得全身只剩下一把骨頭。我走進陽臺，默默地遙望星空。窗外的星星，時隱時現(xiàn)。讓我想起來多年前在潘老師辦公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
  ?那夜，我夢到了星空，上面繁星點點，也夢到了潘老師，他還是那么瘦削單薄，滿身粉筆塵，他使勁擦著什么。
  ?“潘老師，您干什么呀？”我問。
  ?“擦星星呀！”潘老師停下來，回身說，“瞧，那顆星星，還有那顆，灰撲撲的，我得去把它們擦亮！”
  （摘自《教師博覽》2020年第3期，有刪改）
  （1）閱讀全文，體會“我”對潘老師的感情變化，完成下面的填空。
  我

   

  潘老師→我

   

  潘老師→我

   

  潘老師→我感念潘老師
  （2）概括文中的潘老師是一個怎樣的老師。
  （3）從描寫的角度賞析第⑧段畫線句子。
  他的衣服甚是單薄，又濕濕地貼在身上，手指凍得甚至難以握住細(xì)小的粉筆頭。
  （4）結(jié)合全文，說說題目“擦星星的人”好在哪里。
  組卷：431引用：47難度：0.6

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七、寫作。（50分）

• 15．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        我們并不孤獨，我們并不寂寞。因為，有你相伴，真好！有母親的相伴，我們領(lǐng)悟了“比山高比海深”的親情；有老師的相伴，我們懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的境界；有書籍的相伴，我們有了“溫文爾雅”的書卷氣……有了你，我們的生活便有滋有味，有了你，我們的世界便豐富多彩。
        請以《有你相伴，真好》為題目寫一篇記敘文。
        寫作要求：
  （1）不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；
  （2）文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；
  （3）不少于600字。
  組卷：9引用：3難度：0.5

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