2021-2022學年廣東省揭陽市普寧市勤建學校八年級(上)第二次月考生物試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題(每題2分,共60分)
-
1.下列結構中,與關節牢固性有關的主要是( )
A.關節頭 B.關節窩 C.關節囊 D.關節軟骨 組卷:55難度:0.6 -
2.運動員在體操比賽中動作優美、協調,起協調作用的主要是( ?。?/h2>
A.消化系統 B.呼吸系統 C.神經系統 D.運動系統 組卷:51難度:0.9 -
3.骨折后,骨可再生、愈合,這主要是由于骨膜內具有( ?。?/h2>
A.成骨細胞 B.血管 C.白細胞 D.神經 組卷:89引用:10難度:0.5 -
4.下列敘述中,不正確的是( ?。?/h2>
A.運動系統中,每一塊骨、每一塊骨骼肌、每一個關節都是一個器官 B.關節由關節頭、關節窩、關節囊三部分組成 C.人體的骨骼分為中軸骨(如:顱骨、椎骨等)和附肢骨(如肱骨、鎖骨等) D.完成各種運動需要神經系統的控制和調節,同時需要多個系統的配合 組卷:5引用:4難度:0.6 -
5.我國全民“戰疫”階段,在方艙醫院內,醫護人員教授輕癥患者練習傳統健身方法“八段錦”,改善心肺功能。下列關于“八段錦”動作的完成,說法不正確的是( ?。?/h2>
A.需要在神經系統的調節下完成 B.需要骨骼肌收縮產生運動的動力 C.需要骨、關節和骨骼肌協調配合 D.與消化、呼吸以及循環系統的關系不大 組卷:51引用:5難度:0.5 -
6.可用于群體中信息交流的是( ?。?br />①動物的動作 ②動物的聲音 ③動物的氣味 ④性外激素 ⑤動物的體溫
A.①②③④ B.①②③⑤ C.①③④⑤ D.②③④⑤ 組卷:15引用:12難度:0.7 -
7.屏南鴛鴦溪是我國目前唯一的鴛鴦鳥保護區。每年秋季有成百上千只鴛鴦從北方遷徙到這里越冬。鴛鴦遷徙,從行為獲得的途徑來看,這種行為是( ?。?/h2>
A.節律行為 B.社群行為 C.先天性行為 D.后天學習行為 組卷:1引用:4難度:0.4 -
8.小明利用幾種動物探究“動物的繞道取食行為”,實驗結果如表所示,其中學習能力最強的動物是( ?。?br />
動物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的嘗試次數 165 5 32 65 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 組卷:32引用:7難度:0.5 -
9.下列現象屬于社會性行為的是( ?。?/h2>
A.一只母雞帶著一群小雞在覓食 B.狼到了冬季就集合形成有首領、有分工的并能利用各種通訊手段保持聯系的集體 C.巖洞里居住著數百只蝙蝠,它們懸掛在洞頂巖壁上,有著各自固定的位置 D.固著在海底的珊瑚群,繁殖季節在潮汐到達高潮時,統一行動,同時產卵 組卷:55引用:25難度:0.7 -
10.下列屬于動物攻擊行為的是( ?。?/h2>
A.雄獅捕食斑馬 B.貓向老鼠發起了攻擊 C.兩只雄羚羊在打架 D.墨魚受到威脅時釋放出墨汁 組卷:34難度:0.8 -
11.下列有關動物運動或行為的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.動物的行為由先天遺傳或后天學習而獲得 B.負責指揮狒狒社群行為的是年長的狒狒 C.哺乳動物的運動系統由骨骼肌和骨組成 D.屈肘時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 組卷:115引用:11難度:0.4
二、非選擇題(共40分)
-
33.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
材料一:隨著“生態城市”的建設,生態環境獲得了進一步的改善,每到冬季來臨之前,彌河又見野鴨歸來。雀巢星羅密布,喜鵲的叫聲悅耳動聽,已成為一道亮麗的風景線。
材料二:蠶農發現,雌雄蛾從繭中鉆出來,必須在最短的時間內爬到一起交配,否則,因壽命短暫會失去傳宗接代的機會。雌雄蛾能在較短的時間內爬到一起,完全是靠它們之間釋放的“氣味”實現的。
材料三:隨著人類對野生動物保護意識的加強和對動物行為研究工作的深入,人們發現很多野生動物在人工飼養條件下一些重要行為丟失,如野馬只會在水槽中飲水。為了恢復野馬在野生條件下飲水能力,把原先導水入槽的橡膠管拉向水坑,一步步誘導野馬去水坑飲水,從而恢復野馬的野外生存能力。
(1)材料一中列舉了兩種生物的不同行為從行為目的看,其中喜鵲的叫聲是
(2)材料二中的雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,這一實例表明了動物個體間能夠進行
(3)材料三中人們對野馬進行了野外飲水訓練,這種行為是在遺傳因素的基礎上,通過環境因素的作用,由組卷:6引用:3難度:0.6 -
34.在南方梅雨季節,食品和衣物表面很容易發霉,這是空氣中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖所致的.霉菌的生活受哪些非生物因素的影響呢?小王同學對此進行了探究,他的探究過程如下:
級別 A B C 方法 取新鮮饅頭片20克,烘干,放置半小時后裝入保鮮袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里。 取新鮮饅頭片20克,放置半小時后放入保鮮袋中,扎緊袋口,放在溫暖環境里。 取新鮮饅頭片20克,放置半小時后裝入保鮮袋中,扎緊袋口,放在①環境里。 實驗結果
(一周后觀察)不發霉 發霉 ②
(1)若選擇A組和B的作為對照試驗,則實驗變量是
(2)為了探究溫度對霉菌生活的影響,小王同學設計了組卷:53引用:4難度:0.9