2020-2021學年湖南省婁底市雙峰縣八年級（上）期中語文試卷

一、語言積累與運用。（30分）

• 1．下列加點字注音全部正確的一項是（　?。?/h2>

  A．縹碧（piǎo）        發髻 （jì）           和藹 （ǎi）              鳶飛（yuān）

  B．匿名（nì）           殲滅 （qiān）       驟雨 （zhòu）          瞥見（pié）

  C．糾正（jiū）          詰問 （jí）           震悚（shǒng）          不遜（xùn）

  D．凄然（qī）           曦月 （xī）           解剖（pāo）             銳不可當（dǎng）
  組卷：1引用：2難度：0.9

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• 2．下列詞語中，書寫沒有錯誤的一項是（　　）

  A．仲裁   業己   頒發   振聾發聵

  B．凍僵   燥熱   锃亮   筋疲力盡

  C．畸形   勞碌   寬怒   器宇軒昂

  D．吹噓   教誨   由衷   正襟危座
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 3．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（　?。?/h2>

  A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。

  B．眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。

  C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

  D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
  組卷：40難度：0.7

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• 4．下列句子中沒有語病的一項是（　?。?/h2>

  A．精準扶貧不但要給予物質和經濟上的幫助，而且要給予方法和技能上的指導。

  B．經過持續不斷地環保治理、重拳出擊，讓我們的山變得更青了，水變得更綠了。

  C．這個活動方案能否通過此次會議，主要取決于他們認真準備，積極應對。

  D．“一帶一路”倡議得到沿線各國的支持、認同和理解，中國和這些國家之間的交流領域不斷擴大。
  組卷：50引用：2難度：0.9

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• 5．下列文學常識的表述，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．《國行公祭，為佑世界和平》是一篇通訊，表達了中國人民銘記歷史、捍衛和平的強烈愿望。

  B．《答謝中書書》通過描繪秀美的山川景象，表達作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。

  C．《藤野先生》的作者是偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生。本文選自他的散文集《朝花夕拾》。

  D．《列夫?托爾斯泰》的作者是英國的茨威格。作者為我們描繪了一幅世界文豪托爾斯泰的肖像畫，揭示出托爾斯泰深邃卓越的精神世界。
  組卷：3引用：2難度：0.5

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二、閱讀。（60分）

• 15．閱讀下文，完成問題。
  母親養蝸牛
        父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
        樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。
        母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養育的兒女了。她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內。
        母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。
        八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大??？”
        “能長到你的拳頭那么大呢！”
        “奶奶，你吃過蝸牛嗎？”
        “吃？……”
        “奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學就吃過，說可好吃了！”
        “可……它們現在還小啊……”
        “我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”
        母親愕然。
        我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。
        母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”
        從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。
        先是，兒子問它們為什么還沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經長大了。
        后來是，兒子確定地說，它們已經長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。
        然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內探出時，憨態可掬，很有妙趣了。
        母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。
        “奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”
        “不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”
        “奶奶，我不想等了，現在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?br />      母親默不作答。
        我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。
        一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。
        其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下……
        一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”
  （作者：梁曉聲。有刪改）（1）“母親養蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關情節填寫在下面橫線處。
  ①

   

  ，波瀾頓起。
  蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現在就要吃蝸牛。波瀾再起。
  ②

   

  ，波瀾又起。
  （2）結合具體內容，說說第三自然段在文中的作用。
  （3）細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。
  （4）本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結合具體內容簡要分析。
  組卷：583引用：34難度：0.7

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三、寫作。（60分）

• 16．閱讀下面的文字，根據要求作文。
        有一群青蛙組織了一場比賽，目標是登上一座很高的塔。一大群動物在塔下觀看比賽，為參賽者加油。
  旁觀者都不相信那些青蛙能夠爬到塔頂。“哎呀，這太難了!他們永遠無法爬到塔頂。”“他們根本沒機會成功。塔太高了!”
        開始有些青蛙一只接一只地摔下來。那些步伐穩健的青蛙，聽了議論后，也都放棄了。
        一些小青蛙看著眼前的高塔，更是沒有信心，站在原地未。
        最后，其他青蛙都放棄了攀爬。只有一只青蛙，經過一番努力，到達了塔頂。
        原來，那只登頂的青蛙是個聾子。
  請根據閱讀后的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
  要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
  組卷：16引用：4難度：0.8

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