2021年湖南省婁底市中考生物一模試卷
發布:2024/12/15 20:30:2
一、選擇題(共60分,共30個小題,每小題2分。每小題都只有一個正確答案,請把正確答案填涂在答題卡上)
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1.風雨花是石蒜科球根植物,其貯存養料的鱗莖中有控制開花的激素:當風雨快來時,氣壓降低,刺激開花激素猛增,花蕾就爭先恐后開放。這說明生物哪種特征( ?。?/h2>
A.需要呼吸 B.需要營養 C.排出體內的廢物 D.對外界刺激作出反應 組卷:69引用:3難度:0.8 -
2.地處內蒙古高原的塞罕壩曾是“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的茫茫荒原,三代塞罕壩人50多年堅持植樹造林,成功建設了112萬畝人工林,森林覆蓋率由1.4%提高到80%,每年為京津地區輸送凈水1.37億立方米、釋放氧氣55萬噸,極大地緩解了沙塵暴災害,這體現了生物與環境的關系是( ?。?/h2>
A.生物影響環境 B.生物適應環境 C.環境影響生物 D.環境適應生物 組卷:259引用:6難度:0.3 -
3.下列關于使用顯微鏡的說法錯誤的是( )
A.對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野 B.用顯微鏡觀察“婁底”,看到的物像是“底婁” C.觀察時,用一只眼看著目鏡,另一只眼睜開的目的是便于畫圖 D.當光線較暗時,用反光鏡的凹面來對光 組卷:16引用:1難度:0.4 -
4.誘導性多能干細胞(ips細胞)可以轉變形成體內的任何細胞,我們將這一過程稱為( )
A.細胞分裂 B.細胞生長 C.細胞分化 D.細胞凋亡 組卷:38引用:1難度:0.5 -
5.下列關于幾種植物的說法錯誤的是( )
A.葫蘆蘚可以監測空氣污染 B.長期不換水的魚缸上的綠膜是藻類植物 C.裸子植物的種子中含有胚 D.卷柏有根、莖、葉的分化,用種子繁殖后代 組卷:33難度:0.6 -
6.婁底市的市花是杜鵑花。杜鵑被贊譽為“花中西施”,是中國十大傳統名花之一,杜鵑花在婁底市栽培比較廣泛,還舉辦過杜鵑花文化節,宣傳市花的文化意義,受到市民的一致好評。下面關于杜鵑花的說法錯誤的一項是( )
A.杜鵑花屬于被子植物門雙子葉綱 B.杜鵑開花時花內的有機物由光合作用提供 C.杜鵑花的根尖部分成熟區有許多根毛,有利于吸收水分和無機鹽 D.最適合杜鵑花生長的環境是晝夜溫差小的地區,有利于營養物質的積累 組卷:13引用:1難度:0.6 -
7.2019年10月7日,美國癌癥學家小威康?G?凱林、英國臨床醫學家彼得小拉特克利夫爵士和美國臨床醫學家格雷格?L?塞門扎因為發現了細胞感知和適應氧氣變化的機制,榮獲2019年諾貝爾生理學或醫學獎。如圖是某生物細胞內兩種生理活動示意圖。下列說法正確的( )
A.該細胞是動物細胞 B.①過程氧化分解有機物并釋放能量 C.②過程利用光能合成儲存能量的有機物 D.進行①和②過程的結構都是能量轉換器 組卷:15引用:1難度:0.4 -
8.“兩年磨一劍,六月試鋒芒”經過兩年學習,相信大家對生物知識有了一定的了解,下列關于生物知識的相關描述全部正確的一項是( ?。?br />①油菜花缺硼的無機鹽只開花不結果
②根瘤菌與豆科植物共生在一起,根瘤菌為豆科植物合成含氮物質,豆科植物為根瘤菌提供有機物
③大腦分泌生長激素促進新陳代謝
④紅豆杉被譽為植物中的“大熊貓”
⑤眼睛王蛇是一種能分泌毒液的兩棲動物
⑥若血液呈噴射狀應該按住遠心端A.①④⑥ B.①②④ C.③⑤⑥ D.②⑤⑥ 組卷:57引用:3難度:0.5 -
9.下列關于人類生殖和發育的敘述,錯誤的是( )
A.男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢 B.成年男性終生有產生精子的能力,成年女性只在生育期有產生成熟卵細胞的能力 C.母體血液可進入胎兒體內為其提供氧氣和營養物質 D.在童年期人體生殖器官的發育幾乎處于停滯狀態 組卷:199引用:77難度:0.7 -
10.小青早餐吃干挑面條,小竹早餐吃豬肉水餃,小湖早餐吃羊肉泡饃。關于早餐營養的問題,他們誰的說法是正確的( ?。?/h2>
A.小青說,面條的主要營養是蛋白質,營養豐富,味道鮮美 B.小竹說,羊肉比豬肉的蛋白質含量高并且羊肉的蛋白質更容易被人體吸收 C.小湖說,豬肉和羊肉都是肉,各種營養物質的含量其實是一樣的 D.小青認為,豬肉和羊肉中的蛋白質都要消化成氨基酸才能被吸收 組卷:53引用:1難度:0.6 -
11.如圖是某同學做模擬實驗,并繪制的肺內氣壓變化曲線圖。下列選項正確的是( ?。?br />
A.甲圖表示吸氣狀態,膈肌收縮 B.乙圖表示吸氣狀態,膈肌舒張 C.在丙圖中曲線的AB段時,胸腔容積在擴大 D.乙圖與丙圖中曲線的BC段都表示吸氣狀態 組卷:20引用:10難度:0.4
二、簡答題(本大題共4個小題,共40分,每小題10分,每空2分,注“[]”內填標號)
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33.在繽彩紛呈的生物世界,微生物似乎顯得過于微小與沉寂。然而,它們在食品制作方面卻作用非凡。在學完“人類對細菌和真菌的利用”后,老師布置了課外實踐活動,某校的初二部分學生制作了葡萄酒和蘋果醋,如圖是他們的實驗流程圖。回答下列問題。
(1)在“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮”這句繞口令中的“皮”是由花的
(2)在蘋果發酵階段,加入米醋,這一操作相當于細菌、真菌一般培養方法中的組卷:12引用:1難度:0.4 -
34.為了理解遺傳學的知識,某學習小組通過“獨一無二的手”的活動,找出并比較分布在手上的遺傳性狀,如雙手交握時哪只手的大拇指在上、食指與無名指的長短、大拇指能否向背側彎曲等,并進行了調查,請回答:
父母 家庭數目 子女 食指長 等長 Ⅰ 食指長 食指長 200 393 0 Ⅱ 等長 食指長 365 187 406 Ⅲ 等長 等長 50 13 161
A.形態結構
B.生理特征
C.行為習慣
D.個人想法
(2)在這一對相對性狀的調查結果中,可判斷
(3)學習小組還巧妙借助手的特征相互演繹了基因在親子間的遺傳過程,他們把一個手指比喻成染色體,那么其上一條條指紋應是組卷:21引用:1難度:0.3