2022-2023學(xué)年山東省聊城市莘縣八年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共24分）

• 1．根據(jù)拼音寫漢字。
        被譽(yù)為“中國蔬菜第一縣”的莘縣，先后注冊(cè)了獨(dú)具區(qū)域特色的“莘縣香瓜”“莘縣韭菜”“莘縣蘑菇”“莘縣西瓜”等農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志商標(biāo)，為打造高端精致農(nóng)業(yè)diàn dìng

   

  了品牌基礎(chǔ)。被稱為“冰淇淋”的玉菇香瓜，一經(jīng)推出便火爆市場，成了míng fù qí shí

   

  的“網(wǎng)紅瓜”。
  組卷：6引用：1難度：0.8

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• 2．加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）

  A．端午節(jié)到來之際，包粽子、賽龍舟等活動(dòng)的輪番上演，引來了許多市民們的袖手旁觀。

  B．閃電仿佛一把利劍劃破長空，緊接著震耳欲聾的雷聲響了起來，隨后大雨便傾盆而下。

  C．困難和痛苦接踵而至，她卻像沒事一樣，整天笑呵呵，依然精神抖擻地來給學(xué)生上課。

  D．先進(jìn)文化理念是科技創(chuàng)新的思想源泉，科技創(chuàng)新推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，文化和科技是相輔相成的。
  組卷：21引用：1難度：0.8

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• 3．表述有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．《莊子》是我國道家學(xué)派的代表著作，善于運(yùn)用寓言故事說理，想象瑰麗。《北冥有魚》以雄奇的想象，塑造了“鯤鵬”的宏大形象，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。

  B．“記”是古代的一種散文體裁，用來記事、記游、狀物，表達(dá)情感或闡述某些觀點(diǎn)。《桃花源記》《小石潭記》《禮記》《核舟記》都屬于這種體裁。

  C．杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白合稱“李杜”。代表作品有：《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等等。

  D．“石”是容量單位，十斗為一石。“駢”本義為兩馬并駕，引申為并列。“獨(dú)”指老而無子。“班馬”是離群的馬。
  組卷：41引用：2難度：0.9

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三、現(xiàn)代文閱讀（共34分）

• 10．閱讀回答問題。
  向上的紅薯心
  藺麗燕      ①朋友送我一包紅薯，吃到最后，還剩了幾顆，被冷落在紙箱里。一天收拾廚房時(shí)，發(fā)現(xiàn)這幾顆紅薯表皮疙疙瘩瘩的，拿起來一看，紅薯竟然發(fā)芽了！
        ②看到發(fā)芽的紅薯，兒子說：“把這些紅薯扔了吧，媽媽。”我看了看紅薯，端詳著那些努出來的豆粒大小的芽苞，和兒子說：“這些紅薯咱不扔，留著水培吧，就當(dāng)一盆花來養(yǎng)。”
        ③一聽說“水培”，兒子翻箱倒柜地找水培容器，接水，幫忙選擇放紅薯的位置。就在一切就緒時(shí)，兒子又帶著將信將疑的口氣問：“媽媽，紅薯能長葉子嗎？你看它的芽多小。”“試試看吧。”我說。
        ④一個(gè)曾經(jīng)被用作插花的玻璃瓶子，現(xiàn)在是這顆紅薯的安身之所，扎根之地。兒子把紅薯放在了午后陽光最充足的窗臺(tái)上，必是想把最多的溫暖送給它吧。
        ⑤一個(gè)星期又一個(gè)星期，兒子天天忙著上學(xué)、放學(xué)，回家后多數(shù)時(shí)間都在寫作業(yè)。偶爾閑下來，他就迫不及待地找小伙伴玩去了，至于那顆紅薯，大概早被他忘在了腦后。而我，上班下班，披星戴月，周末培訓(xùn)，手里的時(shí)間緊巴巴的，仿佛插根針都難，哪里有時(shí)間和心思去關(guān)注一顆紅薯的芽苞是否更加飽漲。
        ⑥在步履匆匆中，我們都忘記了曾經(jīng)還水培了一顆紅薯。
        ⑦又是周末，難得雙休，天氣晴好。午后收拾房間，擦窗臺(tái)時(shí)，與紅薯相遇。之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我!”
        ⑧瓶子里浸在水中的部分，最底下已經(jīng)生出了好多根須，又細(xì)又長。這顆紅薯，終于憑借自己執(zhí)著的努力，根須生長得又細(xì)又長，又多又密。
        ⑨為了讓這顆紅薯生活得不拘束、不憋屈、不壓抑，我和兒子找來一個(gè)空飲料瓶，稍加裁剪，搖身變成一個(gè)最環(huán)保最廉價(jià)最簡約的水培容器。紅薯搬進(jìn)了“新居”。
        ⑩每次經(jīng)過窗臺(tái)，目光撫過那顆紅薯，像撫過春天里頭戴柳條小帽的孩子，眼里心里，皆是歡喜。這顆小小的紅薯，搭乘春日的溫暖，在融融春光里賦予自己新生。雖然，也曾被質(zhì)疑，被冷落，被粗糙地對(duì)待，可是，它從來都不曾停止生根發(fā)芽長葉的腳步，從來都不曾有過絲毫的頹廢墮落、自暴自棄。
        ?它在有限的條件里安放自我，以對(duì)生命的渴望和敬畏，超越局限，重塑自我。當(dāng)它的世界撐起一片綠蔭，它的生命搖曳著永不凋謝的青翠的瞬間，其實(shí)，這顆紅薯，它已經(jīng)完成了對(duì)現(xiàn)實(shí)的超度，實(shí)現(xiàn)了生命的超越。
        ?人，若能像一顆紅薯一樣，不失生長的心，不信現(xiàn)實(shí)的邪，堅(jiān)定信念，向上生長，能夠靜默，愿意等待，竭盡全力用實(shí)力說話，那么，就算是深陷泥淖，也不會(huì)一蹶不振；就算匍匐在地，依然可以微笑著抬頭仰望星空。
  （1）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，將下列情節(jié)補(bǔ)充完整（每空不超過10個(gè)字）。
  紅薯發(fā)芽，瓶中水培→①

   

  ，

   

  →執(zhí)著努力，長根長葉→手制容器，紅薯搬家→②

   

  ，

   

  。
  （2）第⑥段有什么作用？
  （3）賞析第⑦段畫線的句子。（從修辭的角度）
        之前的芽苞已經(jīng)長成了一片片指甲蓋大小的葉片，翠綠的顏色，一片挨著一片，一葉疊著一葉，你推我擠，像淘氣的頑童湊在一起，歡笑著，吵嚷著，爭先恐后地舉起自己小小的手臂說：“看我，看我！”
  （4）請(qǐng)簡要分析選文以“向上的紅薯心”為標(biāo)題的妙處。
  （5）閱讀本文后，你從中得到了哪些感悟？
  組卷：20引用：1難度：0.3

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四、寫作（共50分）

• 11．閱讀下面材料，按要求完成作文。
        楊絳說：“走好選擇的路，別選擇好走的路，你才能擁有真正的自己。”
        秦文君說：“人的生命是一個(gè)燦爛的過程，每個(gè)人都是世上的一個(gè)過客，要做怎樣的過客，那是每個(gè)人的選擇。”
        畢淑敏說：“人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇。”
        生活中，我們每一天都要面對(duì)選擇；從小到大，我們也做過無數(shù)次選擇。請(qǐng)以“選擇”為話題，寫一篇文章。
        要求：①題目自擬。②文體不限（詩歌除外）。③不少于600字。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔。⑤不要套作，不得抄襲，文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
  組卷：29引用：2難度：0.7

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