部編版九年級上冊《第4課 鄉愁》2023年同步練習卷（6）

一、選擇題

• 1．下面對《鄉愁》一詩的理解和分析，正確的一項是（　　）

  A．全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖國的愛中，表達了作者渴望祖國統一的殷切期望。

  B．作品以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親。妻子的愛中，表達了作者渴望祖國統一的深切愿望。

  C．作品以時間為序，以感情為線索，把對故鄉的愛熔鑄在對母親、妻子的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。

  D．作品以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故鄉的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。
  組卷：336引用：7難度：0.9

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• 2．下列說話得體的一項是（　　）

  A．你已經交了作業，課代表仍在追要，你說：“難道要我交兩遍不成？”

  B．同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍。”

  C．你對比賽得了名次的同學說：“祝賀你，有什么好經驗向我介紹介紹好嗎？”

  D．你去辦公室問老師問題，你說：“老師，我來不恥下問了，請給我講講這個題。”
  組卷：859引用：19難度：0.7

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二、基礎知識

• 3．給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字。
  窄窄

   

  
  墳墓

   

  
  鄉chóu

   

  
  yóu

   

  票
  組卷：15引用：2難度：0.9

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四、閱讀

• 10．閱讀詩歌，回答后面的問題。
  小時候，
  鄉愁是一枚小小的郵票，
  我在這頭，
  母親在那頭。
  后來啊，
  鄉愁是一方矮矮的墳墓，
  我在外頭，
  母親在里頭。
  長大后，
  鄉愁是一張窄窄的船票，
  我在這頭，
  新娘在那頭。
  而現在，
  鄉愁是一灣淺淺的海峽，
  我在這頭，
  大陸在那頭。
  （1）“鄉愁”本是抽象的，不可捉摸的，但是在余光中的《鄉愁》詩里，鄉愁卻轉化成了具體可感的東西。詩人采用了哪些具體意象，將它變為具體可感的？
  （2）請你說說《鄉愁》詩中，詩人所抒寫的“鄉愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深和升華的。
  （3）詩歌中所選取的一組意象是并列還是遞進關系？請簡要說明。
  （4）愁是凝重的，詩中為何卻說“小小的郵票”“窄窄的船票”“矮矮的墳墓”“淺淺的海峽”？所用的“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”幾個詞好在哪里？
  （5）詩中運用了什么修辭手法？有什么效果？
  組卷：23引用：2難度：0.5

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• 11．閱讀詩歌，回答后面的問題。
  鄉愁
  席慕蓉
  故鄉的歌是一支清遠的笛
  總在有月亮的晚上響起
  故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘
  仿佛霧里的揮手別離
  別離后
  鄉愁是一棵沒有年輪的樹
  永不老去（1）這首詩用了哪些意象表現詩人的鄉愁？
  （2）很多詩人都把鄉愁和月亮聯系在一起，請你說說為什么會這樣聯系？
  （3）請你具體說說詩中描繪了哪幾幅畫面？
  （4）詩中運用“一支”“一種”“一棵”等數量詞，說一說它的表達作用。
  （5）同為臺灣詩人，余光中的《鄉愁》和席慕蓉的《鄉愁》有著相似的寫作背景。請你比較兩者之間的異同。
  組卷：25引用：2難度：0.2

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