2022-2023學年新疆和田地區墨玉縣高三（上）期中語文試卷
發布：2024/9/20 5:0:9
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①教育部、國家鄉村振興局，國家語委日前聯合印發了《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃實施方案》，明確了“十四五”時期國家通用語言文字推廣普及的指導思想、基本原則，提出2025年實現國家通用語言文字普及程度和質量全面提升的工作目標，通過“三大行動”，分類明確目標任務，實施路徑和政策舉措，并從加強組織領導、加大宣傳力度，推進法制建設、強化評估監測四個方面提出保障要求。
②國家通用語言文字，簡稱“通語”，是國家規定在全國范圍內普遍使用的語言和文字，在當代中國就是普通話和簡體漢字。通語是相對于少數族群使用的語言文字而言的。在現實社會中，通語使用范圍和程度往往與一個地區的經濟發展、人口素質、思維觀念等密切相關?？傮w上來看，通語普及程度高的地方，往往市場經濟發達，社會文明程度高，民眾思維開放；反之，通語普及程度低的地方，其區域經濟往往比較落后，民眾的知識水平，文化素養、思維認知、家庭教育也相對落后。
③通語普及程度與區域經濟發展水平之間的這種線性相關關系，具有深刻的理論和社會根源。早在1966年，有語言學家就說：“一個語言極度繁雜的國家，總是不發達的或半發達的；而一個高度發達的國家，總是具有高度的語言統一性。”有學者在對統計數據做實證分析后發現，勞動者語言文字能力對勞動者收入的影響程度在11.62%至15.60%之間，其內在邏輯主要在于語言文字能力的提升增加了勞動者的就業機會。在更深層次的意義上，語言文字不只是語言文字，更是一種文化資本，是一種身體化的資本形式，它可以轉化為經濟資本和人力資本。勞動者語言文字能力的提升，意味著勞動力資源質量的提升，有助于提高整個社會勞動生產率水平，促進經濟繁榮發展與社會進步。
④扶貧先扶智，扶智先通語。在脫貧攻堅戰中，語言扶貧被當作是“一項具有先導性、全局性和基礎性的扶貧措施”。早在2016年，國務院就印發《“十三五”脫貧攻堅規劃》，提出了“加強民族聚居地區少數民族特困群體國家通用語言文字培訓”等語言扶貧舉措。當前，我們已經實現全面建成小康社會的宏偉目標，在中華大地上歷史性地消除了絕對貧困，同時也迎來了鄉村全面振興的艱巨任務，更需要充分發揮國家通用語言文字在鄉村振興中的積極作用，鞏固拓展脫貧攻堅成果，提高農村勞動力的就業能力素質，修筑鄉村振興的“‘通語’大道”，實現從“輸血”到“造血”的轉變。
⑤當然，在做好通語推廣普及的同時，還應處理好通語與少數民族語言，地方方言的關系，促進少數民族語言和地方方言資源的保護、開發、利用，形成通語推廣普及與少數民族語言和地方方言保護的有機統一，促進各民族文化共同繁榮，這本身也是鄉村全面振興課題中的應有之義。
（摘編自鐘超《修筑鄉村振興的“‘通語’大道”》，原載《光明日報》（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A．“十四五”期間，教育部等部門將從加強組織領導等四個方面保障通語的推廣普及。
B．通語是相對于少數族群使用的語言文字而言，由國家規定在全國范圍內普遍使用。
C．一個地區的通語普及程度越高，往往該地區的市場經濟越發達、民眾思維越開放。
D．當前，我國已經全面建成了小康社會，消除了絕對貧困，完成了鄉村全面振興任務。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A．文章第①段論述《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃實施方案》的相關內容，總領全文。
B．文章第③段引用有關語言學家的論述，論證了通語普及程度與區域經濟發展水平之間具有線性相關關系。
C．文章第④段以早在2016年國務院印發《“十三五”脫貧攻堅規劃》為例，說明國家對語言扶貧的高度重視。
D．文章最后指明推廣普及通語的同時，應處理好通語與少數民族語言，地方方言的關系，論述嚴謹周密。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A．研究表明，勞動者語言文字能力對其收人存在一定的影響，勞動者語言文字能力越強其經濟收入就越高。
B．提升勞動者語言文字能力是提高整個社會勞動生產率水平、促進經濟繁榮發展與社會進步的首要途徑。
C．語言扶貧具有先導性、全局性和基礎性，發揮通語在鄉村振興中的積極作用，鄉村振興就不再需要“輸血”。
D．在文化方面，推廣普及通語與保護少數民族語言和地方方言有機統一，將有助于各民族文化的共同繁榮。組卷：3引用：3難度：0.7
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
從一朵晶瑩、素潔的雪花開始，從一聲純凈、溫暖的童聲開始，從一株昂揚、蔥綠的春芽開始，2022年北京冬奧會來到了我們身邊。北京冬奧的背后，凝結著無數參與者的心血汗水。他們之中，有一個人用自己獨特的方式，為北京冬奧記錄著、見證著、歌哭著，她就是長篇紀實文學《中國冬奧》（（人民文學出版社2022年1月出版）作者孫晶巖。
孫晶巖從2017年中國申辦冬奧成功開始，歷時5年，走訪國內外多個城市，面對面采訪200余位與冬奧會相關的各界人士，全景記錄了北京冬奧會從醞釀、申辦到籌備這一充滿曲折與挑戰的歷程。作品通過豐富真實的事例和人物，立體、生動地書寫了京冀兩地三大冬奧賽區的建設奇跡，更呈現出新時代的中國續寫奧運輝煌的決心與實力，讀來蕩氣回腸。
孫晶巖堅持“報告文學要有宏大視野”的創作理念。她創作《中國冬奧》的初衷和記錄冬奧籌備歷程的重點，是向世界展現一個真實、有活力、有實力的中國形象，是希望能真實記錄冰雪運動對中國經濟、社會發展的積極促進。正是作者的家國情懷，使整部作品呈現出文學反映時代重大進程的及時性和前瞻性。通過這本書，我們能感受到北京冬奧會的成功舉辦有中國國力的支撐、有冰雪產業的發展、有與世界的融合。
從這部《中國冬奧》中，可以看出作家對“深入生活、扎根人民”理念的躬身實踐。孫晶巖說：“報告文學是行走的藝術，一定要用腳板子跑出來，要講究文學性，刻畫主人公的精氣神，弘揚真善美。”為創作這部作品，她在大雪紛飛的冬天，凌晨5點就起床趕往建設工地采訪；在零下20攝氏度的夜間，與張家口賽區的建設者們一起感受壯觀的雪場造雪；坐著綠皮火車，穿過漫長一夜去冰雪基地采訪，見到艱苦簡陋的訓練環境，為教練員、運動員的精神感動落淚。她寒來暑往、起早貪黑、風里來雨里去，到北京、延慶、張家口三個賽區跟蹤場館建設進展，前往黑龍江、吉林等冰雪運動強省探尋中國冰雪運動的拼搏之路……目力所及，是與冬奧相關的每一個群體，每一個人。孫晶巖堅持一種“心心相印的采訪”，在面對采訪對象和寫作時，她試圖“進入心靈、走入審美”，相信“只有筆端常帶感情，才能寫出動人的文字”。也許正是這樣的創作信念和行動，使她的作品扎實深刻、樸實動人。
“雪里已知春信至?！币粓鍪⒋蟮谋┵愂抡凵渲袊幌⒌牧α?。《中國冬奧》以文學的真誠與情意，為北京冬奧會獻上一份特殊的禮物。
（摘編自孔令燕書評《雪里已知春信至》）材料二：
記者：成為2022年北京冬奧會火炬手心情如何？
李劍葉：很激動也很榮幸，能舉著自己設計的奧運火炬傳遞奧運圣火，內心無比榮耀。
記者：作為北京冬奧會“飛揚”火炬的外觀設計師，奧運火炬在您心中代表著什么？
李劍葉：奧運火炬最原始的含義是傳遞光明、希望與和平。每次奧運火炬的設計，大家都會特別關注，因為它代表著這屆奧運會的舉辦國家和城市所要傳遞的信息和展現的形象。
記者：經歷過整個設計過程后，是一種什么感受？如果用一個詞去形容設計過程的話，你會如何形容？
李劍葉：這是挺難的一個問題，因為設計過程有太多大大小小的故事和插曲，整個設計過程很難，但是我更多想到的是“浪漫”這個詞。
記者：浪漫？為什么？
李劍葉：當時我們決定做火炬設計的時候，第一個閃現在腦海中的畫面是電影《我和我的祖國》的開場，一面紅旗慢慢飄揚入畫，有一種中國的歷史厚重感，同時也孕育著一種力量。它還有一種對未來的憧憬和向往，一種自我突破的意境。
記者：這是否如同談了一場“浪漫的戀愛”？
李劍葉：是的，戀愛可能某種程度上就是這個樣子，從一開始可能不認識，然后慢慢去熟悉它，跟它產生一些互動和交流。同時也會有比較困難的時候，比如說奧組委對我們的方案不滿意，這個過程也非常痛苦，感覺要分手，馬上會失戀了。
記者：經歷過這樣的過程，當得知您的設計方案最終確定為北京冬奧會火炬時，您的心情又是如何？
李劍葉：當時整個設計團隊在開總結會，在會上我接到一個消息說“花卷出鍋了”，當時就有點潸然淚下的感覺，但是因為設計團隊成員都在，所以我強忍住了，其實眼淚已經溢出眼眶了。
記者：這是否如同經過戀愛過程后，在求婚時聽到“我愿意”一樣的感受？
李劍葉：對，但是我覺得當時只是求婚成功，證還沒領。整個設計團隊興奮之后，立刻投入新的工作中，就是要將我們的設計稿做成實物。無論怎樣，與奧運火炬從“相識”到“求婚”成功總是一件令整個團隊都高興的事。
記者：最終的“飛揚”火炬和此前第一稿有很大區別，“飛揚”火炬設計成中空是什么樣的靈感激發的？
李劍葉：第一稿提交之后，奧組委并不滿意，隨后我們陷入了創意困境，中途甚至想過把糖葫蘆作為符號元素設計到火炬中去。這個過程比較痛苦，很多時候是在不斷圍繞一個圓心畫圈，你有感覺就是這個方向是對的，但是你很難直接走到圓心。
就在大家都一籌莫展的時候，偶然間看到會議室桌上綠植的一片干枯樹葉掉下來，給了我們靈感。那片樹葉呈現出一種螺旋中空的形態。
我們觀察到這片葉子的旋轉是有加速度的，這種生命力讓人找到了大自然和人類社會的某種連接，就是人生不止直線，而是曲線前進，且有快有慢，這也激發了我們的靈感。
現在回想起來就是四個字“道法自然”，自然能夠給你不一樣且新鮮的啟發和靈感。
記者：在設計2022年冬奧火炬的時候，如何打破大家固有的奧運烙印去尋求更多的創新？
李劍葉：設計火炬本身是一個命題作文，這個命題作文在人類歷史上被反復重寫。奧運火炬的關注度很高，在設計過程中要出新，但又不能怪，因此設計過程確實有難度。
2008年的火炬通過卷軸體現造紙術，同時又用了“祥云”元素，某種程度是對中國文化的一個回顧。我們在設計2022年北京冬奧“飛揚”火炬的時候，通過“祥云”圖案漸變到“雪花”圖案的設計，再把環保、綠色等元素放到里面，充實未來感，所以我想它是一個承上啟下的設計。
記者：如果分別用一個詞語去形容“祥云”火炬和“飛揚”火炬，您會用哪兩個詞語去形容它？
李劍葉：祥云火炬應該用“平和”來形容，而飛揚火炬是“激情”。
記者：您覺得“飛揚”火炬代表什么？
李劍葉：我覺得“飛揚”火炬一方面代表著一個中國設計，另一方面是中國和世界的一次對話，它傳遞了我們中國人面向未來的態度和激情，對于未來美好的一些想象。同時它展示了一個特別有活力的國家和一群特別有活力的人。
（摘編自中新網記者對李劍葉的專訪）（1）下列材料相關內容的理解和分析，正確的一項是
A.“報告文學要有宏大視野”的創作理念，使孫品巖的作品都具有反映時代重大進程的及時性和前瞻性。
B.孫晶巖創作長篇紀實文學《中國冬奧》，主要是為了真實呈現新時代的中國續寫奧運輝煌的決心與實力。
C.2022年北京冬奧會的成功舉辦，既源于中國國力的發展壯大，更源于國際冰雪運動在全球的蓬勃發展。
D.方向對但很難直接走到圓心，意味著火炬設計運用中國元素是確定的，但哪種元素才能呈現完美卻充滿未知。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.從材料一可以看出，紀實文學是一種能反映客觀真實的現實生活的文學樣式，既講求真實性，也要有文學性。
B.秉持與采訪對象情感契合的理念，孫晶巖走進冬奧建設者和運動員的內心，創作出了富有人民性的優秀作品。
C.干枯樹葉旋轉所帶來的加速度，客觀顯現出大自然和人類社會的某種特定關系，里面蘊含著豐富的人生哲理。
D.李劍葉所說的與奧運火炬從“相識”到“求婚”成功的過程，是指從參與研發到設計方案最終被確定的過程。
（3）請簡要概括材料一的寫作思路。組卷：3引用：3難度：0.6
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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3．閱讀下面的材料，完成下列各題。
囚籠
＜坦桑尼亞＞阿卜杜勒拉扎克?古爾納① ①那些季節性出現的沼澤，把市區和鄉鎮分了開來。小店正處在通往市區的一個主十字路口上，地理位置不錯。每天清晨，最早的那批工人拖著沉重的步子走過時，小店就開門營業了。晚上，一直要等到最后的游蕩者沒精打采地回家才會打烊。哈米德覺得當售貨員挺好，能看到形形色色過路人。忙的時候，他腳不著地，一邊和顧客們插科打諢，幫他們從貨架上取下各種商品，一邊為自己的駕輕就熟而沾沾自喜。干得累了，就一屁股坐在一只充當錢柜的箱子上休息片刻。
②姑娘是在他正打算關門時來的。見到姑娘，他殷勤得沒了邊。姑娘卻一臉嫌惡。“打一先令的印度酥油?！彼f話時側著身子，不愿意看他。她身上裹著一塊布，在昏暗的燈光下，露在外頭的肩膀閃著亮光。他彎腰打酥油，心里充滿渴慕和心悸。她付了錢接過碗，轉身就走進了夜色中。誰知道這黑沉沉夜幕下隱藏著什么禍害人的東西呢？他等著，心里甚至盼著她的求救聲，但他什么也沒聽到。
③不知道為什么，當他站在那里看著她消失在夜色中時，開始厭惡起自己來。她完全有理由鄙視他。他的身上和嘴里都臭烘烘的，從來不去別的地方，洗得勤快又有什么用？他整天都待在店里，年復一年像個傻子一樣被困在圈欄里。
④第二天晚上，姑娘又來到店里。當時哈米德正和老主顧曼塞聊天。曼塞使勁地打量著姑娘?！坝行蛦?？黑色的。”姑娘問?！坝小！惫椎禄卮稹Ｋ穆曇袈犉饋碛行└蓾?。于是他又清了清嗓子，重復了一遍“有”。姑娘笑了。
⑤“歡迎你啊，我的小心肝兒。今兒過得怎么樣？”曼塞怪腔怪調地搭訕道，“你可真好聞，身上噴噴香！”
⑥哈米德背對著他們，手忙腳亂之中，竟然想不起鞋油放哪兒了。等到他終于找到的時候，才發覺姑娘一直在盯著他看。
⑦晚上關好店門，他就去法吉爾老人那兒坐上一會兒。老人是店鋪的主人，就住在店后頭。白天，一個女傭會過來照顧他，作為回報，她可以從店里拿一些日用品回去。晚上，哈米德就陪這個體弱多病的老人坐坐。
⑧哈米德睡在里面露天的院子里。碰上下雨天，就在店里收拾出一塊地方，湊合上一晚。他從不出門。自從十幾歲來到這個小鎮后，哈米德一直在為老人照看小店，而法吉爾則為他提供食宿。他常常想念他的父母和他出生的那個小鎮。盡管他不再是個孩子了，但一想到這些還是會讓他泣不成聲。
⑨姑娘再到店里買豆子和糖的時候，哈米德稱分量時客氣了點。她看在眼里，沖他笑笑。他很開心，盡管他知道姑娘的笑中帶有揶揄。再下一次，她竟然跟他說話了，雖然只是簡簡單單的問候。后來她又告訴他自己名叫茹基婭，剛搬到這里，和親戚們住在一起。
⑩哈米德問她老家在哪兒，“姆文貝馬林戈?！彼f，說的時候一條胳膊伸得老長，表明那地方離這兒很遠。從她穿的藍色棉布衫上，哈米德看出她是做幫傭的。
?關了店門以后，他就站在后院的門廊上。多年來沒有亮色的生活使他變成了這個樣子，以至于現在會望著這個陌生小鎮的街道，幻想這個并不熟悉的姑娘成為他的救星。他鎖上店門，走到街上。令他驚訝的是，自己竟然不覺得害怕。
?堤壩上燈光閃爍，星星點點的亮光在黑暗中連成了一線。誰住在那兒呢？他心想。他害怕住在對岸的人，因為他們知道自己在哪兒，而他卻不知道自己身處何方。他轉身往回走。他總算邁出了第一步，做了以前不敢做的事。
?每次她來店里買東西，他都會多給一些，等著她莞爾一笑。偶爾壯起膽子，他也會恭維她長得漂亮，她則會喜滋滋地報以微笑。
?一天晚上，茹基婭來店里買糖，她還穿著那件藍色的工作服。她跟他打趣：“你在店里干了這么久，肯定賺了不少錢吧？有沒有專門挖個洞來藏錢啊？”他說：“我一無所有。”她咯咯咯笑了，表示不相信，看到他又加了滿滿一勺，她笑了?！爸x謝?！彼f著湊過身去接他遞過來的袋子，“你總在給我東西，我知道你也想得到回報。那樣的話，光靠這些小恩小惠就不夠嘍。”哈米德很不好意思。姑娘沖他笑了笑，就一頭扎進夜色中去了。
（有刪改）注釋①：阿卜杜勒拉扎克?古爾納，英籍坦桑尼亞作家。2021年，因“毫不妥協并充滿同理心地深入探索著殖民主義的影響，關切著那些夾雜在文化和地緣裂隙間難民的命運”而獲得諾貝爾文學獎。
（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說的情節簡單平常，極為貼近社會底層的現實生活和底層普通人的心理特征。
B．作者在表現茹基婭這個人物時，主要運用了肖像神態描寫，動作描寫和心理描寫。
C．第⑥段寫哈米德找到鞋油時，才發現姑娘一直盯著他看，說明姑娘不為搭訕所動。
D．哈米德害怕住在對岸的人，這種害怕并不源于那些人，而是源于不知自己身處何方。
（2）小說第②段寫茹基婭“轉身就走進了夜色中”，小說結尾又寫她“就一頭扎進夜色中去了”。兩次寫到“夜色”有何作用？請結合小說簡要分析。
（3）小說以“囚籠”為題有幾層含義？請結合全文談談你的理解。組卷：4引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用II
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8．閱讀下面的文字，完成各題。
（1）仿照示例的句式，請為下面兩個畫面分別設計畫外音，要求中心明確，表達清晰簡潔，不超過16個字。
畫面示例：戰斗在抗疫一線的73歲的李蘭娟脫下口罩，臉上有深深的壓痕。
畫外音示例：大愛守護生命，壓痕鑄就勛章。
畫面1：北京空間信息傳輸中心任務大廳大屏幕上，神舟十三號3位航天員身著藍色艙內工作服，向全國青少年揮手致意。
畫外音：
畫面2：女足亞洲杯決賽中，中國女足姑娘們在落后兩球的情況下頑強補搏，終于實現了史詩般的逆轉，取得了冠軍，笑到了最后。
畫外音：
（2）綜合以上畫面和畫外音，以“實現中國夢”為開頭寫一段話。要求使用排比修辭，表達簡潔流暢，不超過65個字。組卷：9引用：8難度：0.7
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
（1）2020年12月18日，騰訊網報道，一名外國教授在一檔訪談節目中感慨地說，中國留學生基礎知識扎實，但過于相信“課本知識”；不會發問，很少會闡述“自我觀點”；缺乏“批判性思維”“創新思維”。這番話非常扎心，但又讓人覺得句句在理。
（2）2020年12月22日，在由搜狐教育主辦的“2020搜狐教育年度盛典”上，我們看到了多條名人的學習之道，如：
“知識不是從外部輸入的，而是在人的腦袋里面慢慢建構出來的。因此，很關鍵的一點是學生必須成為主動的學習者。”
“我們往往以為理解與實踐是先后的關系，先要理解才能實踐，先學了才能用，但其實兩者是一起發生的?！?br /> 讀了上述材料，結合課本中荀子、韓愈等人有關學習之道的論述，以及自己在學習過程中的體驗，談談你的感悟和認識。
要求：自選角度，自定立意，自擬標題；文體不限，不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：15難度：0.7