2020-2021學年云南省紅河州彌勒市朋普中學七年級（下）段考道德與法治試卷（二）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題（下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題意的答案。每小題2分，共50分）
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1．新冠肺炎疫情暴發以來，安徽共青團劃撥專項經費260萬元，組建各類青年突擊隊，全省各級各地團干部帶頭入隊、身先士卒，廣大團員青年紛紛踴躍請戰、迎難而上。這啟示我們讓青春飛揚，實現青春夢想，需要我們（ ）
①擁有自信的青春熱情
②關注他人與社會，看重創造的意義和價值
③自強的青春態度
④把全部精力放在努力學習上組卷：8引用：5難度：0.8 -
2．青春期的青少年樂于實踐，敢于嘗試，大膽放飛夢想：但青春并不意味著肆意放縱，青春應“有格”，要“有所為，有所不為”。這里的“有所不為”指的（ ）
①基本規則不能違反
②基本界限可以逾越
③觸碰道德底線的事情不做
④違反法律的事情堅決不做組卷：35引用：18難度：0.8 -
3．小胡（化名）今年13歲，讀初一。最近因為女朋友提出分手，心情一直不好，一個人去超市買了3瓶100ml的白酒，一口氣喝完了，結果直接倒在了籃球場邊不省人事。醫生診斷其為急性酒精中毒。這段話啟示我們面對生活中出現的朦朧的情愫，我們應該（ ）
組卷：2引用：1難度：0.8 -
4．《我是演說家》選手李帥，患有先天性脆骨病，被稱為“玻璃人”。他開過網店，寫過網絡小說，學會了彈吉他、鋼琴，還組建過樂隊……他用自己的拼搏和努力驗證了自己的名言：“也許我一生都無法戰勝病魔，但是我到目前為止也從未被它打倒！”李帥的言行告訴我們（ ）
①自強，讓我們不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己
②自強，要靠堅強的意志、進取的精神
③自強，還需要不懈的堅持
④每個人都會經歷挫折，挫折越多越好組卷：1引用：3難度：0.7 -
5．“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”，為此，某中學舉行了“青春的證明”主題班會，同學們紛紛發表感想。有人說：“我的夢想在悄悄開花，到那時一定會驚艷全場!”實現青春的夢想，需要我們（ ）
①規劃好青春路徑，積極進行青春探索
②進發激蕩的青春活力
③培養自信的青春熱情
④樹立自強的青春態度。組卷：8引用：2難度：0.8 -
6．青春期的心理充滿著矛盾，下列關于“青春期心理矛盾”的敘述中，正確的是（ ）
①這是我們成長過程中正常的心理現象
②這些心理矛盾會使我們感到煩惱，需要調控
③產生心理矛盾是青春期一種不正常的心理現象
④如果不能正確處理這些心理矛盾，會成為我們發展的障礙。組卷：16引用：7難度：0.7 -
7．一女乘客因乘坐公交車過站，強行要求司機臨時停車被拒之后，辱罵司機，搶奪方向盤，導致車輛失控墜江，造成多人死亡，下列對情緒認識錯誤的是（ ）
組卷：102引用：13難度：0.7 -
8．有人說：在成功的路上，最大的敵人其實并不是缺少機會或資歷淺薄，而是缺乏對自己情緒的控制。憤怒時，不能制怒，使周圍的合作者望而卻步；消沉時，放縱自己的萎靡，把許多稍縱即逝的機會白白浪費。對此，你的理解是（ ）
①情緒影響我們的觀念和行動
②保持積極的心態，可以讓生活更加美好
③只要有負面情緒就會危及我們的身心健康
④我們要合理調節情緒組卷：171引用：20難度：0.6 -
9．“若無閑事掛心頭，便是人間好時節。”這句話啟示我們（ ）
組卷：175引用：13難度：0.6 -
10．人們常說，沖動是魔鬼。青少年在與同學、朋友的交往中，往往因為一點誤會而誘發沖突，甚至導致不良后果。下列能控制沖動的正確方法是（ ）
組卷：285引用：72難度：0.9
三、分析說明題（請將答案書寫在答題卡相應題號的位置。共24分）
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30．材料一：《2020年最高人民法院工作報告》提出：保護未成年人健康成長。完善少年司法制度，堅持圓桌式審判。通過組織觀摩少年法庭，讓少年體驗司法，學習法律常識。依法嚴懲侵害少年兒童身心健康的犯罪。積極推進司法保護與行政、家庭、學校、社區保護聯動機制試點，用法治呵護少年兒童健康成長。
材料二：材料：2018年10月9日，《廣東省鐵路安全管理條例》已經立法程序通過，條例明確規定，旅客應當按照車票載明的座位乘車，不得強占他人座位。該條例于12月1日起施行。
（1）分析上述材料一，請你談談對未成年人給予特殊保護的原因。
（2）我國制定的對未成年人實施特殊保護的專門法律是什么？
（3）根據材料二及所學知識，說說我們怎樣依法辦事？組卷：17引用：1難度：0.5 -
31．材料一：漫畫
材料二：2004年1月，我國下發了2004年第2號文件：開展對網吧等互聯網服務營業場所實施的專項治理。該文件規定：網吧自設立以來，兩次接納未成年人上網的，責令停業整頓，三次以上，吊銷《網絡文化經營許可證》，情節嚴重或規定營業時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網絡文化經營許可證》。
（1）材料一兩幅圖畫分別體現對未成年人的特殊保護是：；材料二體現對未成年人的特殊保護是。
（2）結合材料內容，從不同角度談談應怎樣保護未成年人健康成長？（要求從國家、社會、學校、自身角度分析）組卷：2引用：1難度：0.3