教科新版四年級上冊《第一單元 聲音》2020年單元測試卷（14）

一、填空

• 1．聲音是由物體

   

  產生的，以

   

  的形式向

   

  方向傳播。
  組卷：46引用：22難度：0.8

  解析

• 2．我們用耳朵來感受周圍的聲音，它是由

   

  、

   

  和

   

  組成。
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 3．聲音的強弱用

   

  來描述，

   

  是由物體振動的

   

  決定的。
  組卷：5引用：4難度：0.7

  解析

• 4．聲音的高低用

   

  來描述，

   

  是由物體振動的

   

  決定的。
  組卷：3引用：3難度：0.7

  解析

• 5．聲音可以在

   

  、

   

  、

   

  中傳播，不能在

   

  中傳播。
  組卷：11引用：15難度：0.8

  解析

二、選擇

• 6．耳郭的作用是（　　）

  A．傳遞聲音	B．將振動轉化為信號
  C．將聲波轉化為振動
  組卷：13引用：2難度：0.8

  解析

• 7．物體振動的幅度越大，聲音就越（　　）

  A．強

  B．弱
  組卷：16引用：5難度：0.7

  解析

六、實驗探究

• 22．實驗：觀察幾種正在發聲的物體，想一想聲音是怎樣產生的，完成記錄表。
  

  發聲物體	看到后現象（示意圖）	我的想法
  彈撥橡皮筋
  撥動鋼尺
  輕擊鼓面
  敲擊音叉
  組卷：2引用：3難度：0.7

  解析

• 23．實驗：不斷地改變鋼尺伸出桌面的長度，觀察鋼尺發出的聲音會怎樣改變的。
  實驗要求：先確定鋼尺伸出桌面的長度，即振動部分的長度。選擇5-6厘米、10-11厘米、15-16厘米、20-21厘米進行實驗。再按照鋼尺振動長度的變化順序依次進行實驗，并確定能清楚地聽到四種高低不同的聲音，完成下列問題。：
  （1）實驗時，要反復實驗

   

  次以上。
  （2）我們聽到的聲音用

   

  記錄和描述。再用

   

  來記錄和描述。
  （3）填寫鋼尺振動記錄表。
  鋼尺振動實驗記錄表
  

  鋼尺伸出桌面的長度（厘米）	振動快慢	聲音高低
  組卷：0引用：2難度：0.6

  解析