2020-2021學年甘肅省嘉峪關一中高一（下）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①“人類是休戚與共、風雨同舟的命運共同體，唯有相互支持、團結合作才是戰勝危機的人間正道。”大疫當前，人們更能體會習近平總書記這句話的深刻含義。
②在突如其來的新冠肺炎疫情面前，中國的理念和行動有目共睹、有口皆碑。從毫無保留地同國際社會分享防控經驗和診療方案，到承諾待中國新冠疫苗研發完成并投入使用后，將作為全球公共產品；從建立30個中非對口醫院合作機制，到落實“暫緩最貧困國家債務償付倡議”，中國始終秉持人類命運共同體理念，與世界各國并肩作戰、共克時艱，始終為國際組織和其他國家提供力所能及的幫助，為全球抗疫貢獻中國智慧、中國力量。
③當人類的共同敵人新冠病毒迅速在全球蔓延時，人們更加深刻地體會到構建人類命運共同體的重大意義。“構建人類命運共同體”，這一由習近平總書記在2013年首次提出，并在黨的十九大報告中再次強調的重大理念，既來自“天下一家”的中華文化傳統，也彰顯著一個百年大黨的世界胸懷。面對新冠肺炎疫情這一全球性危機，中國共產黨不僅對14億中國人民負責，也對全球公共衛生事業盡責。今年4月2日，中國共產黨同世界上100多個國家230多個政黨聯合就加強國際抗疫合作發出共同呼吁，表達攜手合作、共克時艱的政治意愿。
④中國共產黨雖然始終堅持“集中力量辦好自己的事情”，但中國共產黨人從來都不是狹隘的民族主義者，一直把為人類作出新的更大貢獻作為自己的使命。放眼世界，很少有哪個政黨能像中國共產黨一樣，把“推動構建人類命運共同體，推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界”寫入自己的章程。今天，當中國對世界經濟增長年均貢獻率接近30%，當中國讓8億多人口擺脫貧困、對全球減貧貢獻率超過70%，任何尊重事實的人都會承認，中國共產黨的成功，不僅對中國人民、中華民族具有重大意義，而且具有現實和深遠的世界意義。
⑤中國共產黨，既是中國先進文化的積極引領者和踐行者，又是中華優秀傳統文化的忠實傳承者和弘揚者。中華優秀傳統文化強調和合理念，崇尚“和而不同”“以和為貴”，有著“海納百川，博采眾長”的胸懷，主張“己所不欲，勿施于人”“美美與共，天下大同”。這種深厚的文化基因，正是中國共產黨推動構建人類命運共同體的深層密碼。
⑥毋庸諱言，盡管中國對世界和平與發展的貢獻舉世矚目，但相伴而來的并不只有鮮花和掌聲，各種抹黑唱衰的論調也時有出現。然而，事實勝于雄辯。就拿共建“一帶一路”來說，根據全球金融市場數據提供商路孚特發布的報告，截至2020年第一季度，已規劃或在建“一帶一路”項目共計3164個，總金額達4萬億美元。因為共建“一帶一路”合作，馬爾代夫有了第一座跨海大橋，東非有了第一條高速公路，白俄羅斯第一次有了自己的轎車制造業，希臘比雷埃夫斯港重回歐洲大港地位……
⑦“中華人民共和國萬歲，世界人民大團結萬歲”。高懸于北京天安門城樓上的巨幅標語，生動體現著中國共產黨和中國人民的世界觀。順應時代發展潮流、把握人類進步大勢、順應各國人民共同期待，在推動構建人類命運共同體的偉大進程中，中國共產黨和中國人民將一如既往為世界和平安寧作貢獻，一如既往為世界共同發展作貢獻，一如既往為世界文明交流互鑒作貢獻！
（摘編自《天下一家，推動構建“人類命運共同體”》，有刪減）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.中國始終秉持人類命運共同體理念，為全球抗疫貢獻中國智慧、中國力量。
B.新冠病毒迅速在全球蔓延時，人們更加體會到了構建人類命運共同體的重大意義。
C.“構建人類命運共同體”這一理念的提出，彰顯了中國共產黨的世界胸懷。
D.只有中國共產黨，把“推動構建人類命運共同體”的理念，寫入了自己的章程。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章基于習近平總書記的話，提出了論述的話題，進而提出和論證了自己的觀點。
B.文章在具體論證時，重點論證了中國共產黨提出“構建人類命運共同體”理念的原因。
C.文章第三段列舉“共同呼吁”出臺的例子，說明了中國共產黨對全球公共衛生事業盡責。
D.文章大量運用例證法、引證法來論證觀點，有理有據，具有很強的說服力。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.中國共產黨推動構建人類命運共同體的深層密碼是中華文明深厚的文化基因。
B.“一帶一路”的建設、新冠疫情期間的中國行動都體現了“構建人類命運共同體”的理念。
C.文章用共建“一帶一路”取得的具體成績，給抹黑唱衰中國的各種論調進行了有力回擊。
D.中國共產黨和中國人民的世界觀是“中華人民共和國萬歲，世界人民大團結萬歲”的寫照。組卷：11引用：5難度：0.5
（二）非連續性文本閱讀
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2．閱讀下面的文字，完成下列小題。
材料一：
復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏說：作為一名醫生，平時工作非常忙碌，讀書是我很享受的調劑方式。出門時，我喜歡背著一個碩大的雙肩包，因為除了帶一些資料外，我總要在包里放上幾本書。有時候去外地出差，在路上我就能讀完一本。現在互聯網技術發達，獲取信息非常便捷，但多是片段式的、碎片化的。人在深入閱讀時，思維會更加連續，邏輯性也更強。
大家知道，傳染病不同于其他疾病，一旦蔓延，將關乎整個社會的公共衛生安全。感染科醫生不能局限于疾病本身，視野要放得更寬。我看書很雜，喜歡《時間簡史》《未來簡史》等科學和人文社科類的圖書。2020年一年，我也看了很多和疾病相關的文學作品。事實上在此之前，很少有人認為自己應該去了解傳染病。疑惑和擔憂往往是因為不了解，而讀書正為人們提供一個入口去了解未知，看看歷史上曾經發生過什么，觀史知今，自然能夠緩解焦慮。
（摘編自《開卷迎新滿目春》，《人民日報》2021年2月14日）材料二：
（數據來源于第十八次全國國民閱讀調查成果）材料三：
習近平總書記對建設書香社會寄予厚望。2019年8月21日，總書記在讀者出版集團有限公司考察時指出，要提倡多讀書，建設書香社會，不斷提升人民思想境界、增強人民精神力量，中華民族的精神世界就能更加厚重深邃。
2014年以來，“全民閱讀”連續8次寫入政府工作報告。《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要》中，明確提出“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”。
2020年10月，中宣部印發了《關于促進全民閱讀工作的意見》，部署了進一步推動全民閱讀工作的重點任務、保障措施，提出到2025年基本形成覆蓋城鄉的全民閱讀推廣服務體系的總體目標。目前《中華人民共和國公共文化服務保障法》《中華人民共和國公共圖書館法》等法律，對支持和促進全民閱讀作出了規定，全國已有15個省區市及地級市通過并頒布了地方性閱讀法規。全民閱讀工作形成了黨委、政府部門引導，社會廣泛參與的工作格局。
（摘編自《讓中華大地充盈書香》，新華社2021年4月23日）材料四：
在閱讀方式多元化的今天，比辨析深淺閱讀更重要的，是在被動閱讀與主動閱讀之間做出選擇。人們缺少時間和精力去篩選什么是自己需要的，所以干脆把選擇權交給閱讀平臺，交給智能推送這個新功能，交給強大的算法。算法透露了數字時代的顯著特征：人的行為、性格、趣味可以被大數據量化、分析，從而變得可預測、可追蹤。閱讀平臺會根據用戶過去的行為數據與趣味模式，“精準投喂”用戶想看的信息、愛讀的書。困住人們的“信息繭房”就是這樣形成的。
因此，重要的是倡導一種主動閱讀的文化。一是主動篩選閱讀資源，從各種算法、各種“推薦”那里，拿回自行選擇信息的權利。在不被算法裹挾的同時，讓算法成為閱讀的助手。利用算法來明確自己階段性的閱讀需求和趣味，進而調整閱讀計劃。二是主動調配深閱讀與淺閱讀的時間。在難以整合的碎片化時間里，可以以淺閱讀為主，掌握時效性更強、更務實的信息。有整塊時間的時候，就切換到深閱讀模式，打開書架上的紙質書或者手機里的電子書，沉浸到一個長篇故事或者投入到高強度的思維訓練當中，沉下心來滋潤我們的心靈、提升我們的心智。在數字時代，培養主動閱讀的習慣和能力，做閱讀的主人，讓多元的閱讀形式和豐富的閱讀內容“為我所用”，才能過上更充實、更有效的閱讀生活。
（摘編自《做閱讀的主人，培養主動閱讀的習慣和能力》，《人民日報》2021年4月13日）（1）下列對材料二相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.從不同媒介接觸時長來看，2020年我國成年國民每天手機接觸時間最長，其次是互聯網，二者較上年都有增加。
B.在傳統紙質媒介中，2020年我國成年國民每天閱讀圖書時長較上年有所增加，閱讀報紙和閱讀期刊時長較上年有減少。
C.2020年，我國成年國民傾向的閱讀形式中，紙質圖書閱讀所占的比重較大，超過了數字化閱讀所占的比重。
D.2020年，移動閱讀和線上閱讀成為我國成年國民數字化閱讀的主要方式，超四成成年國民傾向于“拿一本紙質圖書閱讀”。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.張文宏認為，讀書可以作為忙碌工作的一種調劑方式，能夠拓寬視野，有助于解答疑惑、緩解焦慮情緒。
B.習總書記的話強調了建設書香社會的重大意義，中央和地方出臺了一系列相關政策文件和法律法規來深入推進全民閱讀工作。
C.閱讀平臺運用強大的算法，將讀者行為、性格、趣味等進行量化和分析，進而可以向他們精準推送閱讀內容。
D.深閱讀在思維訓練等方面有優勢，而淺閱讀本質上是被動閱讀，所以只在快速獲取信息等方面有優勢。
（3）鄭州市政府2019年出臺了城市書房建設方案，新形勢下如何進一步推進全民閱讀，打造“書香鄭州”的良好品牌，市政府擬面向全體市民征集建議。請結合以上四則材料，從政府、社會、個人三個層面提出你的建議。組卷：0引用：3難度：0.6
（三）文學類文本閱讀
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3．閱讀下面的作品，完成各題。
唐詩來過 天姥山下，班竹村口，接過一杯木蓮花豆腐，我問：“大姐，你知道李白嗎？”
“我不曉得李白的。木蓮花加了蜂蜜，吃了好的。”
她專注地核實著手機里我們轉的木蓮花豆腐錢，大概以為我們在找一個叫“李白”的村里人。
木蓮花豆腐果然好喝，被初秋的暖陽輕輕裹著走了一段山路，這一杯清涼正合心意。踏上謝公古道，一張黛綠色的漸東唐詩之路地圖立在道旁，曾被歷史短暫懸置的巨大空間，此刻清晰地、具象地鋪陳在我們腳下。
一首首唐詩、一樁檔往事、一個個傳說，任斗轉星移、滄海桑田，如腳底下的一片片光芒，細碎、璀璨、斑駁，如露如電，如夢如幻。從杭州至紹興，自鏡湖向南經曹娥江，入剡溪，經沃洲、天姥山，最后至天臺山石梁飛瀑，一條長約200多公里，穿越方圓2萬余平方公里的浙東唐詩之路，被千年時光沖刷得有點面目模糊，卻依然古意悠悠。
1500多年前，謝靈運京城被貶后帶領家仆幾百人，從上虞南山一路披荊斬棘，伐木開徑，自制前后齒可裝卸的木履，經新昌，過天臺，至臨海，打通了越州與臺州、溫州的通道。他未曾想到，留在這條古道上的屐印，將被陽光、落葉、積雪覆蓋，將被紛至沓來的腳印覆蓋。李白來了，孟浩然、杜甫來了，賀知章、劉禹錫、溫庭筠來了，400多位唐代詩人薈萃沃洲，漾舟剡溪，穿越古道，馳騁會稽、四明、天臺三山，擊節高歌，留下了東海般恢弘壯麗的1500多首唐詩，也留下了一條逶迤絕美的唐詩之路。
“半壁見海日，空中聞天雞”（李白），“越女天下白，鑒湖五月涼”（杜甫），“漠漠黃花覆水，時時白鷺驚船”（朱放），“苔澗春泉滿，蘿桿夜月閑”（孟浩然）……在那段夢境般的時光里，浙東古道見證著人與自然的一見鐘情、深情相擁，見證著每一位詩人的狂喜、痛哭、低吟、長嘯。
為什么有這么多唐代詩人在浙東游弋謳歌，并將唐詩之路的內涵擴及到書畫、音樂、哲學、倫理、民俗、經濟、宗教、建筑等各個領域？它的魅力當然不只在山水。
這里是史前傳說中“仙人所居”的蓬萊，更有秦漢文化與魏晉遺風的深厚積淀，流傳著無數美妙的神話和傳說。因此，詩人們不僅醉心于這片山水，更癡迷于尋訪古人蹤跡，效仿古人雅事。李白“入剡尋王許”，杜甫嘆“王謝風流遠”，王勃效王羲之行修禊事……
唐詩之路，與萬里長城、絲綢之路、茶馬古道遙相呼應，千古遺韻在后人們的舌尖上、耳蝸里、筆底下、靈魂深處日夜回響。
班竹村深處的盡頭，是一條通往天臺山的必經之路。領我們走的村里人說，以前這個村叫斑竹村，村里人日子特別苦，覺得斑竹淚漬點點，寓意不好，后來改叫班竹村了。
有人說，還是斑竹好聽。
有人說，總是日子好要緊。
昨日在下巖貝村路過一家客棧，見一把舊銅鎖，拴著一枚銅錢和一個繡著蓮花的藍荷包，靜靜躺在客棧門廊的木臺子上，像是被誰遺忘了。客棧敞著大門，樓上樓下沒有一個人，仿佛一個攤著手腳躺在陽光里打盹的主人，靜等著周末的又一波熱鬧，等城里人沿著古道上來，在此棲息一夜，看穿巖十九峰的平流霧，拍日出或日落。一把舊銅鎖，一家小客棧，一碗熱湯面，某個旅人面朝大山發著呆，突然再次相信美好，相信遠方，相信每一個生命都是一首珍貴的唐詩。
60多歲的菊蓮邀我到她家坐一會兒，說要煮一鍋紅薯給我們吃，自己種的，剛挖，特別甜。她邀請的姿勢是一邊側著身往家門口走，一邊笑著伸出手像要牽過我的手。
畢竟曾是士族文化薈萃之地，一位普通的村婦，也溫文爾雅，古道熱腸。半小時后，紅薯還未熟透，我往土灶里港了一把柴火，看火苗軟軟地舔著鍋底，看菊蓮揭開鍋蓋時，蒸騰的熱氣使她變成一個仙女。
拿著半塊紅薯走出她家，走在村子的暮色里，聞到了整個村莊彌漫著煮紅薯、曬稻谷、曬小米、曬豆子的香氣，聽到了雞鳴狗吠和很土的方言，還聽到一些與唐詩格格不入的名詞，比如“握手言和工作室”“法庭”“民宿貸”“草莓貸”等等，與我們追尋的詩情畫意相去甚遠，卻與菊蓮們的日常息息相關。
村口空地上曬滿了金黃的稻谷，幾位閑坐著的老人臉上的褶皺里窩著一團一團金黃的陽光。忽然覺得，那些名詞也有了某種詩意。比起奇山異水，這里的人間煙火是否曾給過“李白們”更多撫慰？
從班竹村的盡頭往回走時，見一位白發老人站在家門口含笑看著我們，身旁曬著兩大竹篩紅棗。
我問她：“老人家，您知道這里是唐詩之路嗎？”
她笑了：“知道知道，你看墻上畫了好多詩，可惜我不識字的。”
假如唐詩是一個人，他一定很高興這些年自己的名字在此被頻繁提起，在更遠方被更多人惦記。我想，他一定也不介意自己的名字在此被鄉野老人們忘記。
每個生命都獨自奮力承載著自己的萌芽，掙扎，綻放，凋零，對于鄉野平凡的人們，唐詩當然可以像賣木蓮花豆腐的女子想的一樣，只是一個認識或不認識的普通人而已。李白是誰？唐詩是誰？就是他們。要緊的，是將日子過成一首好詩。
（取材于蘇滄桑的同名散文）
（1）下列對文章內容的理解和賞析，不正確的一項是
A.文中兩次寫到賣木蓮花豆腐的女子，首尾呼應，結構圓融自然，凸顯文章主旨。
B.眾多詩人醉心于浙東，是因為它的魅力不只在山水，還在于其深厚的人文積淀。
C.“斑竹村”的改名，表現了比起村莊名字的詩意好聽，人們更在意自己的生活。
D.“李白們”與“菊蓮們”代表了難以相融的兩個群體，象征浙東的歷史和未來。
（2）下列句子中加點的詞語生動形象，請從中任選一處進行賞析。
①客棧敞著大門，樓上樓下沒有一個人，仿佛一個攤著手腳躺在陽光里打盹的主人，靜等著周末的又一波熱鬧，等城里人沿著古道上來，在此棲息一夜，看穿巖十九峰的平流霧，拍日出或日落。
②村口空地上曬滿了金黃的稻谷，幾位閑坐著的老人臉上的褶皺里窩著一團一團金黃的陽光。
（3）文中畫線處描寫了作者和白發老嫗的問答，請結合全文內容，回答下面問題。
①浙東古道為什么被稱作“唐詩之路”？
②你覺得老嫗的回答令作者失望了嗎？為什么？組卷：28引用：4難度：0.6
三、語言文字運用
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9．下面是某學校文學社社長李明給著名作家曹文軒先生寫的邀請函，其中有五處不得體，請找出來并作修改。
尊敬的曹老：
我們很榮幸地邀請您忝列我校文學社顧問，為我社發展提供寶貴的意見和建議。茲定于本月28日上午9時在本校大禮堂舉行文學社成立十周年大會，屆時請務必蒞臨。另外隨函附上本社大作一冊，敬請先生拜讀指教。
再拜稽首
李明
2021年6月2日組卷：8引用：5難度：0.7
四、寫作
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10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
（1）2020年12月18日，騰訊網報道，一名外國教授在一檔訪談節目中感慨地說，中國留學生基礎知識扎實，但過于相信“課本知識”；不會發問，很少會闡述“自我觀點”；缺乏“批判性思維”“創新思維”。這番話非常扎心，但又讓人覺得句句在理。
（2）2020年12月22日，在由搜狐教育主辦的“2020搜狐教育年度盛典”上，我們看到了多條名人的學習之道，如：
“知識不是從外部輸入的，而是在人的腦袋里面慢慢建構出來的。因此，很關鍵的一點是學生必須成為主動的學習者。”
“我們往往以為理解與實踐是先后的關系，先要理解才能實踐，先學了才能用，但其實兩者是一起發生的。”
讀了上述材料，結合課本中荀子、韓愈等人有關學習之道的論述，以及自己在學習過程中的體驗，談談你的感悟和認識。
要求：自選角度，自定立意，自擬標題；文體不限，不要套作，不得抄襲；不少于800字。組卷：15引用：8難度：0.7