2022-2023學(xué)年四川省成都市雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校和悅分校九年級（下）月考語文試卷（3月份）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)知識（共12分）
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1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.8 -
2．下列語句中書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）
組卷：12引用：1難度：0.8 -
3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用無誤的一項(xiàng)（ ）
組卷：24引用：1難度：0.8 -
4．下面語段中沒有語病的一句是（ ）
??①11月22日，2022年卡塔爾世界杯足球賽開幕式在海灣球場舉行。②本屆卡塔爾世界杯足球賽是在中東國家境內(nèi)舉辦的首次世界杯足球賽。③決賽將在卡塔爾最大的，可以容納八萬名觀眾和球迷的盧塞爾球場舉行。④屆時(shí)，半決賽中勝出的兩支球隊(duì)將在這個(gè)球場爭奪冠亞軍。組卷：62引用：3難度：0.9
八、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
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13．閱讀下面這篇文章，完成問題。
早上好
閆耀明??①在灣水，早上見面打招呼的方式有很多，唯獨(dú)沒有“早上好”。于是，當(dāng)蘇珊對三槐叔說“早上好”時(shí)，這個(gè)熟悉又陌生的詞，讓三槐叔愣了一下。
??②三槐叔扛著鋤頭，過了河，向田地走去。一邊鋤草，一邊想著蘇珊說的那句“早上好”。說話時(shí)，蘇珊的臉上是燦燦的笑，寬寬的嘴巴咧著，露出白白的牙齒。
??③一陣“咯咯”的笑聲從身后傳來，三槐叔嚇了一跳。趙秀芬走過來，大著嗓門告訴三槐叔：“我的天，還‘早上好’呢。我聽著咋渾身要起雞皮疙瘩？”
??④不用解釋，三槐叔就明白，是蘇珊同趙秀芬打招呼了。趙秀芬說：“你這個(gè)洋兒媳，可真逗!”趙秀芬話里含著的東西有點(diǎn)兒復(fù)雜，三槐叔的臉就熱起來，好像自己做錯(cuò)了什么。接著，一股氣就從三槐叔的心里慢慢頂上來。
??⑤蘇珊是美國人，與兒子同在省城工作，這次一起回灣水探親。沒想到蘇珊與村里人打招呼的方式竟然讓大家感到不舒服。三槐叔晃了晃手里的鋤，說：“我和她說一下，讓她別再說‘早上好’了。”接著鋤草時(shí)，三槐叔的手上加了力，還不小心鋤掉了幾株玉米苗。
??⑥鋤完地回家，三槐叔就想告訴蘇珊，以后別說“早上好”了。可面對蘇珊，三槐叔吭哧了好一陣，也沒說出來。
??⑦與洋兒媳不好溝通，和兒子說沒問題。于是，三槐叔很鄭重地叮囑兒子：“告訴你媳婦兒，以后和村里人打招呼時(shí)，別說‘早上好’。”
??⑧兒子一愣，問：“為啥？”三槐叔梗了梗脖子，說：“不為啥，就別那么說!”兒子不解：“她要說，我怎么干涉？再說，她習(xí)慣了。”三槐叔說：“灣水人見面打招呼，都問吃了嗎，干啥去。你見誰說‘早上好’了？要入鄉(xiāng)隨俗!”兒子“哧”地笑了一聲，搖搖頭。
??⑨早上打招呼，蘇珊依然說“早上好”。三槐叔生氣了。生著氣的三槐叔不再多說話，每天只是悶悶地干活兒，悶悶地吃飯。
??⑩村里人見了三槐叔，嘻嘻哈哈地笑，學(xué)著蘇珊有點(diǎn)兒別扭的中國話對三槐叔說“早上好”。不但早上說，中午，甚至晚上也說，弄得三槐叔心里很不是滋味兒。
???“錯(cuò)啦!”“錯(cuò)啦？”一個(gè)人時(shí)，他反復(fù)嘟囔著。
???兒子和蘇珊返回了省城。村里人見了三槐叔，不再學(xué)蘇珊對他說“早上好”了。可是，這件事并沒有在三槐叔心里消失。
???這天早上，三槐叔終于將自家的地鋤完了。放松下來的三槐叔來到河邊，蹲下身，撩水洗臉。趙秀芬“咯咯”笑著，在三槐叔身后經(jīng)過。她略顯夸張地告訴三槐叔：“我的耳根呀，終于清靜了。”
???三槐叔覺得，自己的耳根也該清靜了。但是洗了臉，三槐叔驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的耳根并沒有清靜，這件事真的沒有在他心里消失!
???趙秀芬走遠(yuǎn)了，三槐叔靜靜地蹲著，看河水上自己的影子。河水流淌得很慢，但一直在流，使得水面上映著的自己有一點(diǎn)兒晃。
???三槐叔便沖自己笑。雖然晃，但他仍看到了自己的笑。
???三槐叔對有點(diǎn)兒晃的自己說：“早上好。”
???三槐叔聽到，自己說出的這個(gè)詞，挺好的。
（原文有刪改）（1）請從主人公“三槐叔”的角度梳理小說內(nèi)容，填寫下表。
（2）趙秀芬這一人物形象在小說中出現(xiàn)了兩次。作者設(shè)置這一人物有何用意？請聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā?br />（3）根據(jù)要求回答下列問題。情節(jié) 心理 聽到蘇珊說“早上好” ① ② 難為情、憋氣 ③ 生氣、郁悶 被村里人笑話 ④ ⑤ ⑧
①第②段畫線句描寫蘇珊說話的神態(tài)，為何使用一連串口語化疊詞？說說你的理解。
說話時(shí)，蘇珊的臉上是燦燦的笑，寬寬的嘴巴咧著，露出白白的牙齒。
②第⑧段句中加點(diǎn)詞反映出三槐叔怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析。
三槐叔梗了梗脖子，說：“不為啥，就別那么說!”
（4）小說最后四段別有韻味。請從主題、人物、結(jié)構(gòu)、語言等方面，任選兩個(gè)角度，品析其妙處。組卷：65引用：2難度：0.4
九、語言運(yùn)用（共12分）
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14．社會生活為語文學(xué)習(xí)提供了豐富的資源。當(dāng)前，口述歷史受到廣泛關(guān)注。初三（一）班同學(xué)也產(chǎn)生了探究興趣，開展了以下活動：
（1）同學(xué)們在圖書館查閱到部分口述史書籍。通過下列資料，認(rèn)識到口述歷史往往具有以下四個(gè)特點(diǎn)（用六字短語概括）：
材料一
材料二
（2）班長打算發(fā)起“口述家史”主題實(shí)踐活動，同學(xué)們對此展開討論。以下是部分討論記錄：《成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人口述史》
作品信息 目錄（11章）
該書共搜集、整理了49位成都市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的口述史資料，涉及民間文學(xué)傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)體育游藝與雜技等多類非遺項(xiàng)目。通過講述非遺傳承人的親身經(jīng)歷，該書生動呈現(xiàn)了成都市非遺的民族文化藝術(shù)特征，形象表達(dá)了成都文化與成都精神。傳承者對非遺的獨(dú)特記憶，反映了成都?xì)v史的各個(gè)層面，還原了歷史的細(xì)節(jié)。該書為非遺的研究提供了詳實(shí)的資料，也為非遺的傳承發(fā)展積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
主持人（楊青青）：是否應(yīng)該采訪爺爺奶奶，記錄家庭的歷史？對這一問題，同學(xué)們有什么想法？歡迎大家參與討論。
李子衿：我們的祖輩經(jīng)歷過許多國家大事，如解放戰(zhàn)爭、新中國成立等。他們經(jīng)歷的故事，一定比歷史書上寫的更生動。我們應(yīng)當(dāng)記錄下來！
趙悠悠：普通人哪有精彩的家史？李子衿的太爺爺參加過新四軍。她當(dāng)然想讓所有人都知道她的紅色家史。普通人的生活挺無聊的，工作、結(jié)婚、生孩子，有啥可記的？
鹿鳴：子衿、悠悠兩位同學(xué)說的都有一定道理。爺爺奶奶經(jīng)歷過漫長的歲月，那些可歌可泣的事跡，值得我們銘記。普通人的一生，大多平淡無奇，記下來也沒多大意思。
杜嘉賓：我太爺爺經(jīng)歷過戰(zhàn)亂、文革。可我想讓他說說自己的故事，他說都是苦難的事，不想提。怎么辦呢？
討論過程中，有一些規(guī)則（如下表所示）需要參與者遵守。以上同學(xué)的發(fā)言，有沒有不符合之處？請指出其中兩處，并加以分析。
（3）如果對于趙悠悠的意見，你有不同看法，此時(shí)你也參與了討論，你會怎么說呢？討論規(guī)則 簡要說明 主持人要保持中立 遵照規(guī)則執(zhí)行程序，盡可能不發(fā)表自己的意見的 不同問題依次討論 發(fā)言者不得偏離當(dāng)前討論的問題 就事論事，文明表達(dá) 發(fā)言時(shí)不得進(jìn)行人身攻擊，不得質(zhì)疑他人的動機(jī)、習(xí)慣或愛好 組卷：7引用：1難度：0.5