2022-2023學年湖北省武漢十一中高一（上）月考語文試卷（10月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一．非連續性文本閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：20世紀初，如何在現代世界體系的背景下實現中國社會的現代化，是百廢待興的中國亟需解決的重要現實問題。基于對中、英兩國社會經濟史和當時社會狀況理解的分野，來自英國的社會經濟史學家托尼與中國本土社會人類學家費孝通為中國的鄉村現代化設計了不同的發展路徑。
1932年，通過對英國和中國社會經濟史的比較研究，托尼認為中國的現代化的起點在農業文明而非工業文明。基于對現代市場的敏感與警惕，費孝通與托尼有著不同的看法。與托尼相反，他認為中國現代化的重點不在農業，而在鄉土工業。早在1936年對江村的調查中，費孝通便關注到鄉土工業、農業與市場的關系。在江村，雖然村中三分之二以上的人口皆從事農業生產，農業是最為重要的產業，但若單純依靠農業產出，“根本無法維持正常的社會經濟生活，而以繅絲為主的家庭副業不僅成為彌補家庭收支缺口的重要手段，還使得農民有余錢可以開展各種日常文娛與禮節性活動。但受國際市場生絲價格下跌的影響，上述活動在當時已經停止十年有余”。費孝通認為只有利用先進的科學技術知識和生產制度對鄉村工業進行改革，才能重新使得中國在現代市場中占據有利位置，發展鄉土工業是振興鄉村經濟的必由之路。自20世紀80年代以降，當費孝通晚年重新回歸對中國現代化的研究時，其部分思想在具體的實踐策略上雖仍與托尼相反，但在總體上已經開始重視基于土地利用方式轉變的園藝改革對鄉村振興的貢獻，主要表現在提倡農副、牧業混營與園藝改革兩條路徑的并舉。此外，費孝通重回鄉村振興以及園藝改革，還與當時中國社會情境的轉變有著莫大關系。伴隨著中國向集體化時代的告別，改革開放和家庭聯產承包責任制的實施，賦予了鄉村經濟以更大的發展空間，極大地增強了鄉村振興在現實上的可能性。
隨著費孝通對中國各地區系列考察的逐步推進，其關于園藝改革的構想也漸次深化，進一步明確了現代市場與園藝改革的關系。1986年，費孝通對湖南洞庭湖區的園藝改革狀況進行了考察，鑒于洞庭湖區因地制宜發展園藝改革的成功經驗深入思考了園藝改革的可能性。這一構想在其對河南民權園藝改革事業的考察中最終發展成熟。民權人民通過轉變土地利用方式進行園藝改革，成功適應了現代世界市場的需求變化，成為新中國農村脫貧致富的典型。“民權模式”的成功使得費孝通關于中國現代化的構想徹底發生了轉變，走出了原來基于蘇南模式“無工不富”的單一工業文明現代化的路徑，認識到園藝改革對于鄉村現代化的重要意義。在費孝通晚年進行的數次農村考察中，他都格外關注當地的園藝改革事業，希望從“民權模式”出發，通過園藝改革為實現中國的現代化增添新的活力，走出一條鄉土工業與園藝改革并舉的鄉村振興道路。
（摘編自張亞輝 莊柳《從鄉土工業到園藝改革：論費孝通關于鄉村振興路徑的探索》） 材料二：“中國要美，農村必須美。”千百年來，鄉村生活、鄉土情懷是中國人的“集體記憶”，蘊含著最深沉的鄉愁。“綠樹村邊合，青山郭外斜”的鄉村風貌，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的綠水青山，都是刻寫在大地、刻畫于人心的優美圖景。可以說，鄉村振興離不開生態宜居、鄉風文明，離不開生活環境整潔優美、生態系統穩定健康、人與自然和諧共生的美麗鄉村建設。
也要看到，一些鄉村在追求美、營造美、建設美的過程中，曾走了些彎路、遇到了些問題。比如，農民整體搬遷、連片建設新居，往往因為規劃不到位，“只見新房，不見新村”；一些歷史文化古村落，在保護和開發中隨意拼湊建筑符號，導致“千村一面”、文化品位不高；村民蓋房缺規劃設計、缺專業指點，瓷磚墻、琉璃瓦、塔尖頂等元素和風格雜糅。這些都提示我們，鄉村振興，離不開生活環境、文化品位、鄉風民俗等各方面的美育建設。
在建設美麗鄉村的過程中，不少地方也深切感受到，鄉村要美，需要專業化的指導和幫扶。此次浙江開展美麗鄉村美育村建設，將對試點村實施一系列有針對性、可操作性的培育措施，包括集中培訓一支鄉村美育導師隊伍、策劃舉辦特色化的本土美育活動、組建文創專家團隊指導鄉村旅游產品開發，等等。這些措施，既有助于農戶增收、產業增效，以“美麗經濟”助力產業興旺，也有助于高標準、高品位地建好生態宜居的美麗家園。同時，也能通過激發“美”的感染力、文化的感召力，保護傳承農村優秀傳統文化，培育文明鄉風、良好家風、淳樸民風，不斷改善農民精神風貌，提升鄉村社會文明程度。從美麗生態，到美麗經濟，再到美麗生活，“三美融合”，才能構筑城鄉全城美麗新格局。
（摘編自吳春生《鄉村振興路，美育不缺席》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.基于對中、英兩國社會經濟史和當時社會狀況的理解不同，費孝通與托尼對中國的鄉村現代化所設計的發展路徑也不相同。
B.費孝通關于鄉村振興的觀點的變化，既與中國社會情境的轉變有莫大關系，也得益于他親自對中國各地區開展的一系列考察。
C.浙江省計劃對美麗鄉村建設試點村實施有針對性、可操作性的培育措施，有助于高標準、高品位地建設生態宜居的美麗家園。
D.只有做到美麗生態、美麗經濟、美麗生活的“三美融合”，才能讓鄉村那些被邊緣化、被無視的人群享有發展和繁榮的權利。
（2）根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是
A.材料一采用縱向展開議論的方式，闡述了費孝通“發展鄉土工業，進而實現中國社會的現代化”這一觀點的演變過程。
B.材料二運用對比論證，指出建設美麗鄉村時一些鄉村所走的彎路，以引出“鄉村要美，需要專業化指導和幫扶”的觀點。
C.“綠樹村邊合，青山郭外斜”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”等詩句，在描繪鄉村風貌的同時，也蘊含著深沉的鄉愁。
D.綜合這兩則材料可以看出，中外不少有識之士為鄉村現狀而擔憂，為鄉村振興獻計獻策，重視園藝改革對鄉村振興的貢獻。
（3）下列各項中，不適合作為論據來支撐“園藝改革”觀點一項是
A.民權縣發展草根資源的加工工業。
B.洞庭湖區大規模種植蘆葦、柑橘。
C.大別山區大力發展茯苓、天麻產業。
D.內蒙古赤峰地區開展“退農還牧”。
（4）費孝通振興鄉村經濟的觀念有什么樣的變化？請簡要概括。
（5）建設美麗鄉村有哪些舉措？請結合材料一和材料二談談你的看法。組卷：12引用：7難度：0.5
二、現代文閱讀-雙文本
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2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
材料一：
第二個太陽（節選）
劉白羽 解放大軍一到武漢就受到了熱烈的歡迎，武漢從慌亂與驚恐中蘇醒過來，它睜大兩眼，展開雙臂，迎接親人。
頃刻之間，路面上已經擁擠得水泄不通了，萬人夾道，男女老少，振臂歡呼。大街兩旁的樓窗上也萬頭攢動，招手鼓掌。樓上垂下一掛掛鞭炮，剎時間，爆竹聲震天驚地響起來。人們的熱情比長江的浪濤還要洶涌，歌聲喊聲，像海浪般回環激蕩。
夜晚，秦震一個人悄沒聲地走下樓梯，走出大門。他要做一件重要的事，不過他要親自去做，不愿意讓旁人知道。
天氣不知道從什么時候就變陰了，從江漢一路拐向洞庭街，這塊地方離長江很近，可以聽見江濤怒潮澎湃。霧正從江上升起，黃色的霧，像大團大團云煙，給風吹得向市街上飛揚彌漫，一轉眼工夫，大霧如同棉絮塞滿天地之間，陰凄凄的。路燈只留下一圈淡淡黃影，江濤聲似乎也變得低沉、喑啞了。秦震覺得臉上粘膩膩的，像掛上了蜘蛛網，又像是從大江上吹來的不知是雨還是水星。當他從法國梧桐下走過，才發現，霧是那樣大，在梧桐葉上凝聚起來變成雨，一滴滴地落在地面上，把整個地面弄得一片精濕。
他沿馬路走下去。戰士就一個挨一個蜷曲在人行道上睡覺。他一陣心疼，一陣喜悅。他們沒一個人去敲人家的門窗，他們沒一個人躲在人家的門洞里——這就是我們的隊伍呀！他們保護了廣廈千萬間，卻露宿街頭。
他仔細察看：戰士們連背包也沒打開，就枕在頭下，合衣抱槍而睡。他們睡得那樣香甜舒適，有的打鼾，有的嚅動嘴巴，有的臉上牽出一絲笑意；可是，他們頭發都太長了，身上穿的還是東北戰場上發的老棉衣，經過煙熏火燎、風吹日曬，沒有一個人的衣服再是完整的了；他再看他們的腳，有的膠皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的腳底……他不覺之間一陣心酸，兀自站了下來。
而后他低著頭慢慢走。他們，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富裕還是貧寒，總有塊暖乎炕頭呀！可是他們走，走，走到這里來，睡到冰涼的地上。
他盤算著補給的數字，運輸的時間，……他下定決心：“無論怎樣艱難也要給戰士換裝，這是第一件大事，否則就對不起大家！”
但，他的眉毛皺了一下，眼光凌厲地一轉：我們面前還有很遙遠、很艱難、很困苦的路，前面還有多少人，水深火熱，嗷嗷待哺……是的，我們還要忍辱負重呀！
一個戰士夢中翻了個身，把棉衣撩在旁邊。秦震小心地把棉衣給他壓好，棉衣濕得像從水里撈出來的。他怔怔站了一小會。
是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒。
這時，他看見一個黑人影向他這邊移動過來，哦，是一個戰士，披著棉大衣，抱著沖鋒槍，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走來，仔細端詳了一陣，敬禮，報告：“六連一排二班班長牟春光。”
“你認識我是誰？”
“老司令！夏季攻勢，進公主嶺。你甩著一根馬鞭子，瞪著兩顆大眼睛，騎馬飛跑，我擋了你的路，你大喝一聲：‘閃開！’你帶著一群馬隊，就一陣風一樣朝街里跑去。”
秦震笑了笑，一個指揮員在不知不覺之間就在戰士腦子里留下這么個印象。
“老戰友，這么說我得向你道個歉了。”
“咳，都是執行任務嘛！”
牟春光這幾句話喚起老熟人的親切感，兩人伸出手握住。秦震終于吐露出他沉重的心情：“你們太苦了！”牟春光明白秦司令員指的是什么，他開懷一笑說：“這有什么？就拿我說吧，當了十幾年勞工，在興安嶺老黑林子里伐木，在鶴崗煤礦里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。將今比昔，興旺多啦！再說，那時給人當牛做馬，受苦，窩囊！現在是給窮人統一天下，遭點罪，痛快！”
牟春光的話在秦震心里激起一陣陣波瀾，戰士的心就是這樣豁亮，濃霧遮不住，冷雨澆不滅，江風吹不透。他暗暗覺得有點羞愧，為什么他剛才只想戰士們的苦難，而沒想到戰士心里都揣著一顆太陽？是的，這不只是一個將軍在士兵面前的思考，更重要的是一個將軍在士兵面前的覺醒！
牟春光壓低聲音說：“首長，我有個要求！”
“你說吧！”
“解放全國的戰斗正在節骨眼上，你可別忘記我們六連，咱可是出了名的尖刀連！”
秦震撲哧笑出聲來：“老班長，別老說‘我們六連’。我該向你報個到，我就是這個連隊里出身的戰士。”
“你？”
“一九二七年。”
是的，二十二年前，大革命失敗，陰云密布，多少人血灑武漢街頭。自己就是在這里接上組織，從漢江上坐船逃出武漢，趕往南昌……
江風拂面，吹散了濃霧，也卷走了恥辱、沉疴、巨痛。歷史好像是從這兒開始，又回到這兒歇一下腳，好邁上新的途程。
材料二：
劉白羽是一位頗有造詣的散文大家，而散文家對于自然環境的精細觀察，對人生況味的感覺領悟，以及由自然到人生的聯想思索，這些特長和優勢顯然也被作家帶入他的這部小說創作中。
【注】長篇小說《第二個太陽》從解放戰爭中的武漢戰爭起筆，以戰爭進程為經線，在解放戰爭時期人民解放軍渡江南下的廣闊背景下，描寫了秦震等解放軍官兵的革命歷程，用小說人物的個人生命體驗與情感，折射中國革命的偉大與神圣。
（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是
A．解放大軍到達武漢時描寫天氣的陰凄沉悶，真實地還原了歷史，也預示著戰爭的艱難，反襯出解放軍戰士的偉大。
B．解放軍戰士們秉持軍人的責任感與使命感，隊伍組織紀律嚴明，這一切成為秦震倍感對不起戰士們的原因。
C．面對生存條件艱苦的戰士們，秦震思考著如何給予他們更好的物質保障，這展現出他作為將領的格局與胸懷。
D．結尾寫道秦震有“一個將軍在士兵面前的覺醒”，這種覺醒是他羞愧于自己不像戰士們一樣心中揣著希望的太陽。
（2）下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說開頭寫秦震在經歷了白天的熱鬧后夜晚獨自出門，只交代他要去“做一件重要的事”，增強文章的神秘性，引起讀者的好奇心。
B．牟春光“開懷一笑”回應秦司令員的話，短句居多，語言簡潔明快，表現了他耿直豪爽的性格特點，與后文他積極請求讓他所在的連隊出征作戰的形象一脈相承。
C．小說結尾寫秦震回憶起一九二七年的革命經歷，在悲慨之余更燃起了革命的希望，增強了作品的藝術真實性和歷史縱深感。
D．小說在描繪艱難緊張的軍事場景的同時，也涂抹著旖旎多姿的人情倫理、信念情操等精神形態的畫圖，構成更加逼近戰爭生活真實的整體風貌。
（3）文中關于“風”的自然環境描寫出現了兩次，但內容有所不同。請簡要分析這種寫法的效果。
（4）在校“茅盾文學獎獲獎作品推介”的語文周活動上，你負責向大家推介小說《第二個太陽》（2008年獲獎小說）。請你結合文本，從人物形象、創作手法、思想價值、語言等角度對這部作品進行鑒賞。組卷：7引用：1難度：0.5
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）
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7．閱讀下面的文字，完成下列小題。
好的嗓音，從音質上應該圓潤清亮，從音量上應該能夠滿足日常的交流需要，從發聲狀態上應該自然松弛。從醫生的角度講，沒有疾病，并且能夠和自身的解剖生理條件相匹配的嗓音就是好的嗓音。
想要獲得更好聽的聲音，首先要保證聲帶處于正常的生理狀態。在日常生活中要做好嗓音保健，出現嗓音問題要及時就醫和調整。其次，①。如彎腰駝背、挺胸收腹、前伸下頜等都是不正確的發聲姿勢，可以通過靠墻站立來調整我們的發聲姿勢。再次，還需要有良好的呼吸支持。臨床中我們發現有些嗓音疾病患者，尤其是聲帶小結和聲帶息肉的患者，②。在發聲過程中，我們要有良好的呼吸支持，要學會用腹部控制氣流，從而控制說話的音量和音調。最后，我們要用好共鳴腔。共鳴能夠修飾和放大我們的聲音，使聲音聽起來豐富圓潤、具有感染力。
保護好我們的嗓音，在于避免誤用和濫用。日常生活中要注意調整生活習慣、戒煙酒、規律作息、清淡飲食、睡前3小時不進食；還要加強體育鍛煉、預防上呼吸道疾病，避免接觸粉塵及有害氣體的刺激；同時，由于聲帶對缺水極其敏感，③，并且在干燥季節加強空氣濕化，從而預防嗓音疾病。
（1）下列句子中“我們”的用法，和其他三項不同的一項是
A.可以通過靠墻站立來調整我們的發聲姿勢。
B.臨床中我們發現有些嗓音疾病患者。
C.我們要有良好的呼吸支持。
D.最后，我們要用好共鳴腔。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。組卷：4引用：4難度：0.5
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，按要求寫作。
（1）智者貴在乘時，時不可失。
——司馬遷（2）有希望的成功者，并不是才干出眾的人，而是那些善于利用每一時機去發掘開拓的人。
——蘇格拉底（3）我就擔心喪失機會。不抓呀，看到的機會就丟掉了，時間一晃就過去了。
——鄧小平
以上材料引發你怎樣的聯想與感悟？請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明。②不得抄襲，不得套作。③文中不得出現真實的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。組卷：6引用：3難度：0.7