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          2023-2024學年山東省濟寧市任城區八年級(上)期中生物試卷(五四學制)

          發布:2024/10/6 4:0:1

          一、選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的)

          • 1.暑假里有的同學到海邊趕海,了解到沿海地區經常發生人被海蜇蜇傷的事故,這是因為海蜇具有哪種能釋放刺絲、毒液的細胞(  )

            組卷:9引用:1難度:0.5
          • 2.同學們想觀察水螅的捕食過程,下列選項中有可能捕捉到水螅的是(  )

            組卷:85引用:4難度:0.6
          • 3.蚯蚓、水蛭等動物沒有發達的骨骼也能靈活自主運動,其主要原因是(  )

            組卷:10引用:1難度:0.7
          • 4.實驗是生物學課程的重要組成部分,實驗過程不僅給我們帶來了探究的樂趣,還是我們領悟科學研究方法、提升科學思維的基礎。實驗的完成不僅需要同學們認真地觀察研究,還需要課前用心尋找合適的實驗材料。下列是小夢同學在“觀察蚯蚓”這一實驗中的部分操作過程,其中不恰當的是(  )

            組卷:5引用:2難度:0.6
          • 5.下列關于節肢動物與人類關系的敘述,錯誤的是(  )

            組卷:71引用:7難度:0.7
          • 6.下列關于動物的生活環境及獲取食物的方式的敘述中,正確的是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.5
          • 7.天然珍珠項鏈佩戴于項間,對人體具有一定的護養作用。軟體動物河蚌能分泌珍珠質的結構是(  )

            組卷:8引用:1難度:0.8
          • 8.取兩只大小相同的蝗蟲,將甲蝗蟲的頭部浸沒在水中,讓乙蝗蟲的頭部向上,并將其胸、腹部浸沒在水中,下列有關說法正確的是(  )

            組卷:123引用:4難度:0.5
          • 9.《小鯉魚歷險記》中要舉行魚類運動會,分為淡水賽區和海洋賽區兩大賽區,前來報名的有鯊魚、鯨魚、鮑魚、魷魚、甲魚、鯉魚、章魚、娃娃魚、鱷魚、比目魚、帶魚,真正有資格參賽的有多少種(  )

            組卷:63引用:5難度:0.6
          • 10.科學家通過觀察、測量和模擬活動(如圖1、圖2),揭示了魚在水中呼吸的奧秘。下列敘述錯誤的是(  )

            組卷:68引用:6難度:0.7

          二、非選擇題(本大題共6個小題,每空1分,共50分)

          • 30.高低肩體態會影響人的身體健康,請結合所學知識回答有關問題。
            (1)若長期使用右肩背書包,右側肩胛提肌(如圖1)會經常處于
             
            狀態,導致兩側肌肉力量不均衡,從而出現肩部右高左低的現象。
            (2)肌肉力量不均衡的問題長期得不到解決,會引起關節結構性變化。如圖2所示,正常的肩關節中,[④]
             
            及周圍的韌帶對關節形成包裹,保證關節的牢固性。如果關節周圍的部分肌肉過于緊張,會導致肩關節活動異常。
            (3)嚴重的高低肩會導致脊柱和胸廓的形態改變,稍做運動便氣喘吁吁,影響了肺與
             
            的氣體交換。同時還會出現食欲下降、肩頸疼痛、腿麻無力等癥狀,這說明高低肩影響到了人的運動、呼吸、消化、
             
            等多個系統的功能。
            (4)研究人員對高低肩人群開展了肩、背部功能性訓練的研究,結果如下表。
            組別
            雙肩差(cm)
            研究階段
            對照組(不做訓練) 力量訓練組 力量訓練+柔韌訓練組
            訓練前 1.86 1.90 1.80
            一段時間后 2.08 1.71 1.37
            由研究數據可知:如果不做任何干預,可能會導致高低肩現象
             
            (選填“加劇”或“改善”);進行相關訓練可以有效改善高低肩現象。
            (5)根據上述研究結果,在日常生活中如何預防高低肩體態?
             

            組卷:24引用:4難度:0.6
          • 31.閱讀資料,分析回答下列問題。
            資料—:把章魚和蝦放在大魚缸里,中間放一塊玻璃板,使章魚能從魚缸的一側越過玻璃板游向另一側,當它剛看見食物時,只是撲向玻璃板,在玻璃板上亂碰,不會繞過玻璃板去捕捉食物,多次碰撞后,才能越過玻璃板去捕捉小蝦。
            資料二:準備適當的食物,設置好障礙物,雞經過若干次“嘗試與錯誤”,學會繞道取食。換用狗做測試,比雞容易獲取食物。
            (1)章魚的取食行為是先天性行為,是由章魚體內的
             
            決定的,這種行為有局限性嗎?
             

            (2)章魚、雞與狗越過障礙而獲取食物的行為,從獲得途徑來看都屬于學習行為。這是動物在具有的先天性行為的基礎上,通過生活經驗和
             
            后逐漸建立起來的行為活動。
            (3)上述實驗證明:動物越高等,學會某種行為的過程中“嘗試與錯誤”的次數越
             
            ,學習行為越復雜。
            (4)動物的行為對動物的作用是
             

            組卷:13引用:1難度:0.4
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