2023-2024學年廣西欽州市浦北縣八年級（上）期中語文試卷

一、積累（21分）

• 1．班級正在開展“大美中國”主題科普活動，以下是部分科普內容，請你閱讀后完成問題。
        三峽兩岸高峰夾峙，江面狹窄，江水迂回曲折，險峻雄偉，風景如畫，被譽為自然歷史的畫廊。“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”唐代詩人李白的《早發白帝城》就形象地描述了三峽的險峻地形、綺麗風光和磅礴氣勢。
        長江三峽各段各具特色，景象萬千。
        瞿塘峽又名夔峽，西起重慶奉節縣的白帝城，東至重慶巫山縣的大溪鎮，全長約8公里。它在三峽中以雄奇、險峻著稱。tuān（　　）急的江流，闖入夔門，在緊逼的峽谷中奔騰咆哮，其勢如千軍萬馬銳不可當。船駛峽中，真有“峰與天關接，舟從地窟行”之感。
        巫峽位于重慶市巫山縣與湖北省巴東縣之間，西起重慶市巫山縣城東面的大寧河口，東迄湖北省巴東縣官渡口，全長約45公里。巫峽以“秀”著稱，是長江橫切巫山主脈背斜而形成，山高入云，以巫山十二峰聞名天下。整個峽區奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，綿延不斷，是三峽中最值得可觀的一段。
        西陵峽西起湖北省巴東縣的官渡口，東到湖北省宜昌市的南津關，全長126公里，以宜昌市的西陵山得名，是三峽中最長的一個峽谷。西陵峽中還有眾多峽谷，如破水峽、兵書寶劍峽、鎮山峽、牛肝馬肺峽、燈影峽……
  （1）閱讀以上文段，根據拼音寫漢字，給加點字注音。
  ①tuān急

   

  
  ②咆哮

   

  
  （2）文段中有不少成語，請寫出其中三個。
  （3）結合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。
  ①銳不可當

   

  
  ②著稱

   

  
  （4）從下列句子中選出一副切合文段內容及活動主題的對聯，按上下聯的順序填寫。（序號）
  ①險峻三峽風光旖旎美如畫
  ②盛世中華山河壯麗氣似虹
  ③長城內外紅梅點點春正好
  ④大河上下綠柳飄飄景更嬌
  上聯：

   

  
  下聯：

   

  
  （5）下面從語段中選出來的句子，有語病的一項是

   

  
  A.唐代詩人李白的《早發白帝城》就形象地描述了三峽的險峻地形、綺麗風光和磅礴氣勢。
  B.瞿塘峽又名夔峽，西起重慶奉節縣的白帝城，東至重慶巫山縣的大溪鎮，全長約8公里。
  C.西陵峽中還有眾多峽谷，如破水峽、兵書寶劍峽、鎮山峽、牛肝馬肺峽、燈影峽……
  D.整個峽區奇峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，綿延不斷，是三峽中最值得可觀的一段。
  組卷：8引用：1難度：0.8

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• 2．請根據下表提供的信息，完成山水詩文的整理。
  

  主題	文學常識與名句	出處
  自然之美，古來共談。	白居易的“①   ，   ”展現了西湖早春花草欣欣向榮，生趣盎然的美好畫卷。	《錢塘湖春行》
  	“晴川歷歷漢陽樹，②   ”描繪了詩人③   （作者）晴天時從黃鶴樓遙望對岸的原野所見的自然美景。	《黃鶴樓》
  	《④   》中，女主人公見庭中葉綠花盛，于是攀枝折榮，“⑤   ”欲寄遠人，含蓄地表達了她的相思之情。	《古詩十九首》
  	劉禎在“⑥   ，   ”中，以“風聲”之強盛襯托“松枝”之剛勁，表達了其對松柏的贊美之情。	《贈從弟》（其二）
  	酈道元用“⑦   ，隱天蔽日”描繪了山的連綿高峻，用“林寒澗肅，⑧   ”寫盡了深秋的凄婉幽美。	《三峽》
  組卷：5引用：1難度：0.5

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三、綜合（10分）

• 7．學校團委將舉行第一屆“強國復興有我”主題交流活動，作為新時代好少年，請你積極參與，完成下列任務。
  （1）任務一：【強國有我——宣傳動員】校團委需要組建一個志愿者小隊以開展本次活動，你的同桌就加入志愿者小隊一事與你商量，請你根據語境將對話補充完整，要求語言簡潔、連貫，表達得體。
  同桌：我很想加入志愿者小隊，為同學們服務，但又擔心影響學習。
  你：

   

  
  同桌：你說得對，我現在就去報名。
  （2）任務二：【強國有我——點贊紅星】閱讀了名著《紅星照耀中國》后，小文制作了一份紅星圖譜，請你閱讀圖表中已知的內容，將表格填寫完整。
  

  閃閃的紅星
  ??“紅星”1：他面容瘦削，個子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個非常精明的知識分子的面孔……我起先認不出是他，后來等到別人指出才知道。南京雖然懸賞二十五萬元要他的首級，可是他卻毫不介意地和旁的行人一起在走……他的生活和紅軍一般戰士沒有什么兩樣，所有的財物卻依然是一卷鋪蓋，幾件隨身衣物——包括兩套布制服。
  ??“紅星”2：他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個人的魅力和領袖的自信的奇怪混合的產物。他講英語有點遲緩，但相當準確……不知怎么，當他陪著我走過安靜的鄉間田埂，穿過芝麻田、成熟的小麥田、沉甸甸地垂著穗的玉米田，回到白家坪去時，他似乎是一點也不像一般所描繪的赤匪。相反，他倒顯得真的很輕松愉快，充滿了對生命的熱愛，就像神氣活現地仿佛一個大人似的跟在他旁邊走的“紅小鬼”一樣，他的胳膊愛護地搭在那個“紅小鬼”的肩上。
  ①根據以上文段信息，寫出這兩位紅星人物的姓名。 “紅星”1：   “紅星”2：   ②從以上“紅星”人物中選一位，結合原著中該人物的事跡品評人物形象。

  （3）任務三：【強國有我——明辨是非】請你閱讀鏈接資料的內容，并從“誠信”的角度，表達你對材料的看法，寫一段80字以內的文字。要求：觀點明確，條理清晰。
  鏈接資料：
        大山的孩子沒有干凈的衣服，撿垃圾交學費；孤寡老人，孤獨地坐在家徒四壁的房屋中；女孩每天放學后撿瓶子，賣錢交學費……你是不是也刷到過類似的短視頻？某些視頻和直播，并非反映真實的悲慘境況，而是自媒體創作者的“擺拍”。這些短視頻中所謂的“窮人”，成為了戲劇表演人物。自媒體依靠說故事的能力，將貧困地區的人群按照劇本擺拍，極盡渲染之勢，最終目的是為了流量。短視頻的本意是記錄和分享生活，但如今卻從“有圖有真相”到“開局一張圖，剩下全靠編”，逐漸成為網絡騙局的聚集地。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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四、寫作（50分）

• 8．作文。
        扶手，生活中處處有。樓道里的扶手，公交車上的扶手，商廈滾梯的扶手……都給人帶來安全與方便。人生路上，與我們相伴的“扶手”有很多。兒時學步，媽媽的雙手，扶助你；爸爸的嚴厲，激勵你。上學讀書，老師的教誨，啟發你；朋友的安慰，溫暖你……這些有形的或無形的“扶手”，常伴在我們的成長路途中，讓人好借力，讓人心安穩。
        請你以“我的成長有你相伴”為題，寫一篇記敘文。
        要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不套作，不抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。
  組卷：6引用：1難度：0.5

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