2020-2021學年山東省臨沂市沂水縣七年級(上)期末語文試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運用(28分)
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1.下列各組詞語中加線的注音全都正確的一項是( )
A.霎時(chà) 匿笑(nì) 貯蓄(chǔ) 抽噎(yē) B.捶打(chuí) 絮叨(xù) 徘徊(huí) 庇護(bì) C.棱鏡(léng) 侍弄(shì) 搓捻(niǎn) 唱和(hè) D.慫恿(sǒng) 臉頰(xiá) 抖擻(sǒu) 看護(kān) 組卷:10引用:1難度:0.8 -
2.下列詞語中沒有錯字的一項是( )
A.窠巢 爛漫 花枝召展 咄咄逼人 B.絮叨 云宵 恍然大悟 人聲鼎沸 C.縹緲 憔悴 杞人憂天 人跡罕致 D.倜儻 綿延 不求甚解 怪誕不經 組卷:11引用:1難度:0.8 -
3.下列句子中加線的成語使用恰當的一項是( )
A.大掃除時,有的同學拈輕怕重,挑肥揀瘦,總有一大堆的事兒。 B.本次研學旅行后,大家津津樂道地談論著這次的收獲。 C.作家曹文軒榮獲兒童文學最高獎——國際安徒生獎,消息傳來,駭人聽聞。 D.為打通這條路,他將老樹的樹干全都砍伐后,又甩開膀子刨根問底地挖掘起來。 組卷:9引用:1難度:0.8 -
4.下面句子沒有語病的項是( )
A.在網課學習過程中,同學們要注意培養分析問題、提出問題、解決問題的能力。 B.中國人素有家國情懷,理解家與國的密切關系,傳承愛國精神是中華兒女的必修課。 C.線上教學是否高質有效,關鍵要看教師突破傳統教學模式的局限,學生改進學習方法。 D.《科學》雜志研究報告預估,中國政府的防控措施將使中國減少大約70萬左右的新冠肺炎感染者。 組卷:12引用:1難度:0.5
二、閱讀理解(42分)
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13.閱讀下面文字,回答后面問題。
風景
李小云
①從這個角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是小區里櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰,剛下了一些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風景中。
②媽媽的責罵聲把小翠從沉醉中驚醒,仔細一聽,是罵熱力公司的,這么冷的天,居然一大早就沒了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報紙,一則啟事吸引了她,市里要舉辦“泉市好人”畫展,獲獎作品將雕刻進廣場的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動,立即決定參加這次比賽,畫誰呢?她想了想,一時半會兒沒有理想的人選。
③她繼續構思她的畫作,忽然,一高一矮兩個人,從遠處徑直走進了她手指框住的風景里。她有些氣惱,她想畫一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級的時候,學校組織去福利院做公益時認識的一個患有先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫畫,從那時起,小翠就常常去教他,有好一陣子沒去了,正好送一幅雪景圖給他。
④兩人走到窗外,鉤開地上的井蓋。貓著腰向井里看,矮個子回身打開工具包,取出一條皮褲子,兩人似乎在爭執什么,矮個子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮個子聯絡著。
⑤過了一會兒,矮個子從井口探出了頭,和高個子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個子,那矮個子也一會兒探出頭來取工具,一會兒又探出來放工具。矮個子終于從井下爬上來了,那條皮褲已經濕到膝蓋以上,小翠驚訝地發現,皮褲上,絲絲糞便往下流淌,小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來……
⑥矮個子脫下皮褲,那高個子在一旁幫忙,兩人討論著什么,他們把那些工具裝入口袋里,走出了小翠的視野,那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾,朝陽柔柔地撫慰著遠處的山、美麗的樓。
⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道!真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽嘟嘟囔囔進了屋,小翠沒有回應媽媽,皮褲的濕冷和惡臭,又浮現在她腦海。
⑧“咚咚咚!”有人敲門。媽媽打開門,小翠側身看見是高個子和矮個子,他們說明來意,媽媽讓進了他們。后面的場景是小翠看不到的,好媽總是把她安置在另一個安靜的房間里。
⑨再見到這兩個人的時候,還是在那個窗前:一高一矮,面帶笑容沐浴在燦爛的陽光中,小翠像尋寶人突然發現了神秘的寶藏一樣,興奮不已,這不就是泉市好人嗎?她立即攤開紙筆,在雪白的素描紙最顯眼的位置上勾勒出一高一矮兩個身影。至于遠遠的山峰和錯落的樓房,在這幅畫中已然就是那星星點點的裝飾。畫作完結的時候,小翠在右下方鄭重地寫上標題:溫暖的使者。
⑩秋天,小翠作為獲獎作者代表,由媽媽陪著出席“泉市好人”畫展頒獎儀式,會議結束后,她們隨著人流進入碑林參觀,小翠突然發現一幅刻制在碑上的版畫:輪椅上的女孩在風中靜靜地作畫,她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅強的翅膀。創作說明:她,因車禍截肢,卻堅強不屈;她用心作畫,用美溫暖福利院的孩子;她為社會撒下愛的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳。小翠含羞一笑,原來自己在不經意間,也成為了別人眼中的風景。
(1)第④段中“兩人似乎在爭執什么”,請根據上下文寫出他們可能“爭執”的內容。
(2)第⑨段中劃線的句子描寫“燦爛的陽光”,其作用是什么?
(3)請結合文本內容,具體分析小翠這一人物的形象特征。
(4)文章題目是“風景”,作者在文中寫了哪些風景?組卷:21引用:4難度:0.7
三、寫作表達(50分)
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14.憧憬美好的未來,制定合理的發展規劃,是人生的必需,也是學習和前進的動力。二十年以后的你是什么樣子?在做什么?請以《二十年后的我》為題,發揮想象,寫一篇不少于500字的作文。
組卷:0引用:1難度:0.5