人教部編版七年級上冊《8.2 敬畏生命》2023年同步練習卷（一）
發布：2024/8/4 8:0:9
一、選擇題
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1．“我參加過非典防治，有經驗，我志愿參加！”“我把飛機票退了，我請戰參加疫情防治！”……2020年1月23日，安徽醫科大學第一附屬醫院近千名醫護人員紛紛簽名或在工作群中報名，表示請求加入醫院抗擊新型冠狀病毒的醫療隊伍，為保衛人民健康貢獻自己的一份力量。這讓我們體味到（ ）
①生命是短暫的、不可逆的
②生命是獨特的
③生命是堅強的、有力量的
④生命是崇高的神圣的組卷：3引用：3難度：0.8 -
2．2019年7月23日21時20分許，貴州六盤水市水城縣雞場鎮坪地村岔溝組發生一起特大山體滑坡災害，造成21棟房屋被埋，多人死亡。災害發生后，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平高度重視并作出重要指示，要求全力搜救被困人員，做好傷員救治、受災群眾安置、遇難者家屬安撫等善后工作。這給予我們的啟示是（ ）
①對生命要有一種敬畏的情懷
②生命價值高于一切
③更好地認識和對待自己的生命
④從容面對生命的不可預知組卷：1引用：2難度：0.8 -
3．漫畫中見義勇為者的行為（ ）
組卷：4引用：2難度：0.8 -
4．在道德與法治課上，七年級（1）班的學生圍繞“敬畏生命”這一話題展開了討論。下列屬于敬畏生命的行為有（ ）
①仁者愛人，推己及人
②與同學有矛盾，打傷同學以泄憤
③遵守交通規則
④為了不遲到，可以闖紅燈組卷：20引用：3難度：0.8 -
5．從事教育工作的慧開法師，是臺灣生命教育始創者之一。他認為，生命教育要從關懷開始。這是因為（ ）
組卷：4引用：4難度：0.7
一、選擇題
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15．漫畫《馬路殺手》（如圖）警示我們（ ）
①遵守規則 維護規則
②行使權利 捍衛權利
③珍愛生命 敬畏生命
④追求自由 享受自由組卷：16引用：8難度：0.7
二、材料分析題
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16．背景材料：2020年1月9日晚上九點剛過，滴……滴……滴……幾聲電話鈴聲打破了夜的寧靜，拉開了一場與時間賽跑的生命救援。接到電話的是正在加班的貴州省正安縣碧峰鎮羊坎村的干部韋開鴻，電話的另一端是一個小孩哭泣的聲音，韋開鴻立馬意識到情況不妙，便安慰小朋友不要怕，慢慢說，孩子帶著哭腔只說了句“伯伯，伯伯，快救救我媽媽”。“你媽媽是婁潤平嗎？”在得到肯定的答復后，他開車直奔孩子家。車剛到門口，就聽到家里傳來的哭喊聲，韋開鴻三步并著兩步，飛快到她家中。眼前的一幕著實讓人揪心，只見婁潤平在火爐旁捂住腹部撕心裂肺地哭喊，一旁才6歲的小女兒被嚇壞了，屋里還有聞訊趕來的親戚和鄰居，大家急得不知所措。由于婁潤平的丈夫一直在外務工，韋開鴻當機立斷快、快，必須馬上送到縣醫院。話音一落，大家七手八腳幫忙把婁潤平抬到車里，立即往縣醫院趕。一路上，韋開鴻電話不斷，一會聯系縣醫院，一會聯系婁潤平的其他親屬告知情況。而此時，婁潤平已經痛得失去了意識。通過韋開鴻多方聯系，縣醫院急診科已為婁潤平開通了生命救援的綠色通道。車一到縣醫院，急診科的醫生立即展開救治，婁潤平的病情得到了及時有效的控制，脫離了生命危險。此時已是凌晨一點，韋開鴻長長地松了口氣兒，拖著疲憊不堪的身體離開了醫院。
閱讀上述材料，回答下列問題：
（1）韋開鴻救人的事跡體現了一種什么情懷？他為什么要有這種情懷？
（2）向參與這場生命救援的人們學習，我們應該如何做？組卷：2引用：2難度：0.2